班主任工作心得体会 (2)

班主任工作心得体会 班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，必须不断地学习和探索。班主任在班级管理中发挥着极为重要的作用，他的工作成功与否，将直接影响班级学生的健康成长，决定着班集体的形象，甚而关系到整个学校的形象。因此，无论哪一类型的学校，无论哪一位领导都特别重视班主任工作。回想起和学生们相处的点点滴滴，详细思考班级管理中出现的情况，我感觉在班级工作中，有几点原则性的要求非常重要。一 以情系情，攻心为上 班主任是一个班级的核心领导，是班级发展方向的控制者，班级管理方针的制定者。而班主任人的班级反战思想能否被学生们接受，直接影响着班风班貌，影响着学生的干劲，影响着班级的稳定与和谐。以学生的发展为目标的班级管理思想要经过班主任极富说理性，煽动性的口头表达宣传给整体学生，还要耐心细致的讲给个别学生。“情理”二字，天下皆同。打动学生的心，使他们的心灵向班主任靠拢，使学生愿意交流，感情上贴近班主任。这样做的效果是，学生在情感上愿意亲近班主任，有事能在第一时间里告诉班主任。对我而言，则体会到了被信任的感觉，增强了工作热情和成就感。二 注意细节 千里之堤，毁于蚁穴，细节往往决定成败。班主任工作本来就是一件琐碎的事情，一个班级那么多学生，每个人都有自己的特点，所以要想做好这项工作，那么必须要做生活中的有心人，注意严管每个学生的一言一行，及时发现学生身上存在的问题，及时地加以解决，否则，一个粗心，一次大意都有可能会影响到一个孩子以后的一生。所以平时我对学生要求很“苛刻”，甚至是一开始一些学生不能接受的，但一些原则性的东西是要坚持的，是不能让步的。比如，在开学初我就规定了进我的班级一定要着装整洁，不留怪发，女生不容许带饰品，要定期理发，剪指甲。在我认为，作为班主任，除了要具备必要的科学文化知识和教育教学能力，更要有较高的班级管理能力，在平时的班级管理中，以“严”字着眼，从“细”字入手，严格要求学生，出处关心学生，事事做到一丝不苟，除了搞好正常的教学工作，还必须开好每一次班会，组织好每一次活动。俗话说“喊破嗓子，不如做出样子”，“其正身，不令而行”。三 巧用舆论，营造氛围，促进发展 舆论，体现一个班级的风貌。它是一个重要工具。运用得当，则会使班级工作事半功倍。作为班主任要巧借舆论引导和约束学生。班干部是老师的传话筒，有些信息通过班干部传到学生耳中和老师当面说给学生是不一样的效果。例如，有时我对于那些和老师有对抗心理的学生可借用其好友或其比较信任的人把我的看法传递过去，这样的规劝效果往往要好于直接面对面的谈话。其次，要树立正确的舆论导向，我们所面对的学生中有很大一部分都因种种原因而产生了厌学情绪，有的甚至和老师，学生产生了严重的对抗心理。这种情绪和心理如果一味地用纪律约束，则把更多的学生推向对立面，而舆论则会起到“润吻无声”的效果，所以班级的正确舆论导向尤其重要，毕竟，人心都是思进的，作为班主任，就要发挥“演讲家”的才能，说小事不讲大事，讲实不讲空，引起学生情感共鸣，树立信心，扫清障碍。四登高望远，整体规划，忌零敲碎打 登高望远，指作为班主任，对时代发展方向，社会对人才的需要，学生自身发展的需要，学生高中三年毕业后可能的发展方向要作尽可能详尽准确的了解与预测。我经常对学生说这样的一句话：“要知道你想要的是什么，要明白你现在正在做什么，要考虑二者之间的距离。 整体规划，就是要在“登高望远“的基础上，班主任要对整个班级三年的发展，从学生的基本素质到学习成绩等各方面制定长远目标和具体目标，要针对每个学生的不同情况，因人而宜地帮助学生制定个人发展计划，帮助学生规划自我。这种做法可以使学生找到了目标，看到了希望，激发了信心和动力。在干班主任工作之处，思想单纯。方法简单，尽管自己很努力，但往往事倍功半，工作起色不大，后来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳，总结，找到了一个比较综合的治班方案。在此要特别感谢我们年级的各位老师，他们都给了我很大的帮助。1、配好班干部。一个得力的班委团队，一支强有力的班干部队伍，可以成为班主任和班级沟通的纽带，对于消除班主任一人管理的局限性也有很大帮助。对于班委的建设，我有两点心得：第一：经常变换，广泛参与。班委的成员不固定，根据情况不停变化，争取让更多的学生参与班级的管理。例如学习委员，就是由每学期成绩第一的同学担任，体育委员，由每年校运会得分最多的同学担任等等。第二，独立自主，锻炼能力。在班委的工作上，我基本处于一个指导的角色，大方向我来把握，小细节全部由班委处理，我也很欣喜的看到了自己班级班委在工作中不断的成长。例如，我班的班长，为人和气，心地善良，但处理事比较犹豫，不够果断，所以在担任班长之初，只要有一点小事，都要跑来询问，后再在大家的鼓励支持下，已经成为班级的“班首”。2、加强与学生之间的沟通交流。真心真意关爱班级是班主任工作的关键。现在的学生和老师之间存在着很大的鸿沟，如何接近心灵的距离，对班主任产生一种认同感和信任感，在平时的工作中，我们要主动的关心学生，了解学生，在工作中着眼“勤”字，无论有课没课，无论有事没事，只要一有空，就往往教师跑，深入到学生当中去，了解他们在做什么，特别是在对后进生的转化过程中对他们以诚相待，晓之以理，动之以情。3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。在任课教师面前，班主任就是该班的学生，我们要积极主动的沟通联系每位任课教师，形成一个有机的整体。虚心所取各任课教师对班级的意见，并努力做到让他们满意。有时因为老师们忙，我们还应该主动替他们照看班级。4、建立良好的班级制度，人士需要制度去管理的，尤其是我们的学生。在这方面，我认为应该努力做到以下两点：1）公正、民主。我的原则是班主任把关，班委制订，班会公开，三个步骤缺一不可。2）细致、严谨。班级制度的建立，对于班级每一个同学包括班主任来说，都应该是一件严肃认真的大事，所以在制订时就应该做到细致，严谨，争取在公开后不随意更改或者让学生找到有机可来的漏洞，例如在制定班级卫生值日规章时，就应细化到每一个学生，考虑到班级里有些学生的特殊情况，例如，离校区较远的同学如何安排，身体较差的同学如何安排等等。5、不