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文档简介

李晓婷，2014年6月于钦州学院毕业， 2014年9月任教于贵港市港南区东津镇维新小学。任教期间获2015年秋季期港南区英语教学比赛二等奖；2015年秋季期语文教学比赛三等奖；2015年秋季期港南区语文教学成果二等奖；港南区第四届、第五届小学生英语书法比赛指导一等奖；港南区2014年秋季期小学语文科教学成果三等奖；港南区2015年春季期小学英语科教学成果奖三等奖；港南区2015年春季期小学语文科教学成果三等奖。PEP英语五年级下册Unit 5 Whose dog is it？B Lets learn一、 教学目标：1、能听懂、会说、会读、会写单词climbing, eating, drinking, playing,jumping,sleeping.2、能听懂、会说、会读句子：Its/Theyre + 动词ing.二、教学重难点：重点：掌握6个动词的ing形式，能够运用句型Its/Theyre + 动词ing.描述动物正在做的事情。难点：climbing的读音三、教学准备：课件、单词卡片、磁铁四、教学过程：（一）Warming up1.欣赏歌曲2.Free talkT:Whats the weather like today? There is a animals party in the zoo.Do you want to go to the zoo with me?（二）Presentation1.T:Do you remember these animals? (课件出示动物图片，引出课题)2.T: Lets go to visit the party.What are the animals doing?学习单词climbing.(升降调读，大小声读，一边读一边做动作，句子读)3.用同样的方法依次教学eating, drinking, playing, jumping, sleeping.4.播放课文录音（三）Pratice1.Play a gamemissaing game?2.把准备好的单词小卡片随机发给学生，当老师做动作时，手上拿有相应卡片的同学站起来并大声朗读该单词，其余同学用句子来回答Theyre.（四）ProductionPair work:make sentences（五）Conclusion（六）Homework板书设计： climbing
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