八年级语文《爱莲说》.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选初中语文爱莲说教案设计一、教案背景1、面向学生： 小学 中学 高中2、教材版本：人教版八年级上册3、学科：语文4、课时：1课时5、学生课前准备：（1）初读课文，了解课文大意。（2）自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。二、教学课题（一）教学目标和要求知识目标：1、感受文学的美，学会怎样欣赏抒情散文。2、了解莲花的生活习性,生存环境,从而加深对课文的理解。3、联系关于莲的古诗，向学生介绍莲的其它别名，从而铺垫爱莲说的意境。4、体会托物言志、对比衬托的写作手法。能力目标：培养学生对古诗文的品读、分析及赏析的能力。情感目标：培养学生的审美情趣，提高学生借物咏怀的能力。 （二）教学重点和难点教学重点：对“莲”美丽的形象、课文优美语言的欣赏，体会作者的志趣和情感。教学难点：托物言志的写作手法。 三、教材分析八年级语文课文爱莲说是宋朝哲学家周敦颐借花抒志写下的抒情散文，语言优美，结构新颖，托物言志，是一篇脍炙人口的名篇。爱莲说一课的重点是对“莲”美丽的形象、课文优美语言的欣赏，体会作者的志趣和情感。教学难点是托物言志的写作手法的理解和应用。为了能够让学生更好的学习理解本文，我于课前做了大量的准备，搜索了大量的莲花图片与诗句，增加学生对莲的认识，搜集了课文的配乐范读，使学生深刻体会本文的语言美。在教学环节，我将带领学生对比菊、牡丹、莲的不同习性、不同境界，从而体会本文托物言志的写作手法。四、教学方法本课课文篇幅不长，但语言优美，朗朗上口，为了突出重点，我在教学中将把读作为学习主导、分析理解作为主线、延伸写作作为主旨。本课教学将通过对莲之图片的观看、对莲之诗句的赏析、对莲之科属的明示、对莲之课文的范读、对莲之作者的了解、对莲之字词的辩析、对莲之课文的释义、对莲之写法的研析等手段，使学生掌握本课重点，克服本课的难点。力求在轻松愉快的情境中完成本课的教学任务。五、教学过程一、创设情境，渲染氛围。1、播放一组莲花婀娜多姿图片。【百度图片】莲花图片/i?cl=2&lm=-1&ct=201326592&ch=14&ie=utf-8&word=%E8%8E%B2%E8%8A%B1%E5%9B%BE%E7%89%87&searchRadio=on2、提出问题，启发学生畅想问题：如若你乘舟泛波在如此美景之中，你会有何感想？你想说些什么吗？学生自由回答。从而调动学生的兴致。3、出示一组关于莲花的诗句,对比古人在此情此景下又是如何抒怀的。【百度知道】关于莲花的诗句/question/346095465.html4、在古诗的阅读中了解莲的其它别名。5、介绍莲花在生物学中的科属关系，熟悉莲的生活习性和生存环境。二、出示课题，深入学习1、导入本课，介绍作者27、分析体裁，说明“说”这种体裁的特点。“说”是议论文的的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。爱莲说就是说说爱好莲花的问题。 3、看课文，听范读课文，体会本文的语言美。【百度视频】爱莲说视频/programs/view/0IU9XsvR1xs4、对照屏幕进行字词教学蕃fn 淤y 噫y 逸 亵 濯 涟鲜 蕃 5、学生齐读课文，体会文中意境。6、师生互动翻译课文。注重学生合作完成，老师只要从旁指导。7、找两名同学范读课文。8、师生通力分析课文。（1）体会文中的语言美一表现在句子的节奏美。二表现在句子的形式美。或偶句，或奇句，或排比句，或长句，或短句，或独词句，既凝练流畅，又错落有致。三表现在句子的表达方式美。百字短文，融叙述、描写、议论、抒情于一炉，一个“美”字连缀全文，文笔简洁，情感丰富。（2）体会文中的形象美（大屏幕显示） 品格高洁 质朴正直 贪慕富贵志洁行廉 超凡脱俗 追逐名利（3）体会文中的意蕴美（大屏幕显示）隐逸者 君子 富贵者 正衬 反衬 菊 莲 牡丹9、学生齐读课文，深刻体会本文意三、本课小结让学生畅所欲言，师生共同完成。四、布置作业采用托物言志的手法写一篇短文，字数不超过300字。五、附板书设计爱 莲 说周敦颐生长环境： 既不同流合污（不染不妖） 又不孤芳自赏体 态 莲 花 （中通外直 影 射 行为端正 君 子 不蔓不枝） 香 气 流芳百世 （香远益清） 声名远播 气 节 仪态端庄（亭亭不可亵玩） 令人敬重托 物 言 志六、教学反思通过本节课的教学，让学生徜徉在古风古韵的氛围里，诗情画意的情趣中体会作品的写法，领略名家的风范，感悟人生的真谛，陶冶个人的情操。教学环节流畅，学生活动踊跃，教学反馈良好。通过本节课也让我体会到，不要低估学生的能力，在现代这个学习途径多元化的今天，如若能调动、培养起学生自主探究学习的习惯，将比教师灌输教学效果显著，学生学习能力的形成将影响终生。所以之后再讲本课，我打算放手让学生去搜集素材，整理材料，分小组备课，分小组讲课，教师只从旁辅助，充分发挥学生的自主能动性，从而培养学生的合作意识和终生自主学习能力。七、教师个人介绍省份：黑龙江省 学校：汤原县永发中学 姓名：于春艳职称：中学中一教师 电话电子邮件：通讯地址：黑龙江省汤原县永发中学于春艳，女，2007年被评为中学一级教师。自从1998年参加工作以来，兢兢业业、踏实工作，不断学习新课改理念，向资深教师学习，积极参加各种教师培训，努力提高个人素质，提高专业水准。在教学中坚持以学生为本，畅导轻松愉快学习模式，力求减轻学生负担的同时，不减少学生所学知