儿童卡通人物画教案PPT课件

项目内容 卡通人物画 项目导入 1 播放影片 樱桃小丸子 让学生观察这些人物形象与前面学习的有什么不同 2 我们怎样来表现这些人物 各小组按照老师讲的方法探索制作卡通人物画 要求 1 比例准确 2 特征明显 项目任务 教师和学生共同讨论分析 1 教师和同学们讨论运用哪种方法制作较好2 学生了解什么是卡通画 3 学生具有辨别卡通人物画与素描人物画的区别的能力 4 了解卡通人物的比例 结构 5 了解卡通人物的面部表情和身体反应 6 掌握卡通人物的画法 项目分析 五 组织实施 教师讲授新知识 一 观察图片 讨论什么是卡通画 卡通意思是连续的画面 也可以简称为动画片或动画连环画 卡通要求夸张与变形 所含的形式要比通常意义上的漫画还要广泛 强调讽刺 机智和幽默 可附加或无需文字说明 表现具象或象征性性的图画 2 学生观察图片 说说它们的不同之处 卡通人物画夸张 变形 素描人物画比较写实 二 卡通人物的身体比例和结构1 身体比例当你画真实人物时 身高一般是按六至七个头来画的 而卡通人物 最常见的比例则是三至四个头高 你可以观察一些著名的卡通角色 他们是怎样的身体比例 对于不同类型的卡通人物 你可以灵活地设定他的比例 有的也如真人的比例 2 基本结构学习绘制卡通人物时 最好由全身开始练习 而不仅仅是练画身体的某一部分 卡通人物多数是以球体或圆柱体为基础 因为这两种形状比较容易掌握 利用这种方法画的人物没有活力 可以参照下面的方法 2 可以尝试利用基本结构来进行练习 以躯干为中心 画一些简单的动作 3 卡通人物的面部表情和身体反应 让学生拿一面镜子 做各种表情 并画出来 1 头部和表情的关系 将头部可以视为一个可变化的球体 可以针对不同的表情 将头部外形作出变化 2 头部和表情的关系 将头部可以视为一个可变化的球体 可以针对不同的表情 将头部外形作出变化 下面是几个基本表情 自己可以设计更加复杂的 2 各种身体动态反应 有很多情绪不仅通过表情 而且通过体态差异表现 表情与身体是一致的 四 卡通人物的画法 1 头部的画法 1 不同角度脸部的基本画法 我们这里以标准女性的脸作为范例 只要掌握好方法 调整比例 就能随心所欲地画出各种人物了 男性的脸一般要长一些 方一些 而女性的脸趋于小巧圆润 小孩的脸则又小又圆 1 正面头首先画一个大的圆形 将其水平三等分 再用一条垂直线把它对半分开 水平线的间距不一定要十分准确 其比例取决于你所想画的人物面部造型 在圆形正下方作个小标记 一条短线 在本图中 从圆形到标记的距离与圆形第三等分的长度相同 标记位置即人物的下巴 因此画成一条短线比一个点的效果会好些 不然下巴就变得太尖了 下巴标记位置的高低是调整脸的形状及脸部外观的一种方法 接着画两条对角辅助线 必须是圆周的切线 并与下巴标记的边缘交叉 让脸部丰满起来 在脸的两边画出两个圆角的三角形 调整三角形的厚度及颧骨 就是三角形弯角的地方 的高度则可改变脸的形状及外观 你就能画出不同的人物造型了 脸的下部已经成型 加上眼睛 鼻子和嘴巴 不同人物眼睛的位置会稍微不同 但它们通常位于圆形较低的部分 鼻子大约在脸下方的中间 即圆周下面的区域 而嘴则直接在鼻子之下 擦掉辅助线并填好眼睛的细节部分 现在可以看到大致完成的脸基本形状了 你可以加上你喜欢的所有细节 比如头发 衣服 珠宝 纹身 伤痕等等 3 4侧视图 先画一个大圆形 头部的这一部份是个三维空间的球体 将脸部水平分成三份 再垂直分为二等份 将脸部轮廓画得圆润些 在辅助线两边画两个圆角的三角形 脸的左边应该弯出与圆周相接触 而右边的曲线应该平滑倾斜一点 画眼睛 鼻子和嘴 眼睛位于圆形的较下部的那一半 3 不同类型的脸型 2 手 脚的不同造型 3 嘴唇的画法 画出嘴唇的轮廓 依照轮廓线画上需要的颜色 在受光部淡淡地画上一层白色 最后画上高光即成 4 头发的画法 画出头发的轮廓 把头发的层次分细点 给头发整体上色 用深的颜色画出暗部 用白色画出高光 头发的各种样式 5 眼睛的画法 先画出一个有渐变色的椭圆 把暗部强化 加上深色 在椭圆形的下方加上反光 最后加上高光即成 眼睛的不同画法 六 项目制作 教师播放音乐 学生制作 1 学生分成5个小组 完成项目活动 2 各小组长分配任务 共同协作 3 记录员记录本组的构思 表现方法 本组制作卡通人物画的步骤 在制作过程中遇到的问题 如何解决的 还有哪些问题没有解决 4 学生进行创作 教师巡视指导 重点指导制作方法 步骤 七 项目展示 1 各小组展示本组的作品 并叙述本组的构思 表现方法和采用的材料 2 各小组展示本组解决问题的办法 还有哪些问题没有解决 3 教师做好记录 八 项目评价总结 1 采用各小组自评 互评的方式围绕在制作过程中的收获与体会畅谈自己的感受和新的发现 2 教师评价 给学生充分表现的机会 根据学生学习情况给予一定的激励和肯定 3 教师总结学生在制作过程中的优点 总结各组遇到的问题