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文档简介

教案主备人备课组成员(八 年级 物理 组)课 题3.5物态变化复习课时及授课时间 课时 年 月 日教学目标 (学习目标)1.能区别固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。 2.能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。 3.通过实验探究物态变化过程，尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。 4.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。教学重点1.液体温度计的原理及正确使用。2.物态变化的吸热和放热特点及影响。教学难点1.晶体与非晶体溶解曲线的辨识。液体沸腾的温度曲线特点与辨识。2.实际生活环境下水的物态变化现象的辨识。教学用具多媒体 教学方法 (学习方法)共同总结 习题练习教学过程一、明确复习目标二、新课进行（一）知识梳理学生快速填写，对答案1、 摄氏温度的规定：2、 测量：温度计的制作原理： 温度计正确的使用方法： 测量时应将_全部浸入被测液体中，不要碰到_或_。 记录时应待温度计的示数_ _ _后读数，读数时，_ _不能离开被测液体，视线必须与液柱的上表面_ _。3、 温度计的种类：（二）合作探讨，突破重点温度计及使用例题1：（1）如下图所示体温计的读数为_ (2) 请读出右图两个温度计的示数各是多少？（3）如图所示温度计的使用情况中正确的是（ ）（4）如图所示，下列用温度计测液体的温度，正确的是（ ）重难点2:6种物态变化现象的识别晶体熔化的特点：非晶体熔化的特点：习题：一、判断题1、蒸发时要吸热，可以获得低温。（）2、雾、露的形成是液化现象。（）3、沸腾可以在任何温度下发生。（）4、物质从气态变成液态，叫汽化。（）5、用敞开的水壶烧水，水沸腾后，再用猛火加热，则水温将升高。（）二、 填空题： （1）请写出以下现象所属的物态变化名称： 夏天吃棒冰时，揭开包装纸后棒冰会冒“白气”_；用热风干手器将湿手吹干_；夏天的早晨，室外的花草。树叶上常常有晶莹的小露珠，这是 现象。 (2) 去年春夏云南遭遇了百年不遇的旱灾，农民用地膜覆盖的方法抗旱保苗，这样做可以减少水分的 。地膜上出现的小水珠是 形成的，在这个过程中要 。三角图的填写。练习：请将下列所学知识用线连起来河面上冰冻解了凝华夏天，湿衣服变干汽化吸热草木上的露珠凝固冰冻的衣服干了熔化放热窗上的冰花液化冬天，河水封冻了升华三、练习册难题解答： 简单的对答案 针对出错较多的细致讲解四、作业布置：备注 (补充)板书设
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