语文人教版二年级下册口语交际五

奇妙的动物世界奇妙的动物世界 教学设计教学设计 设计人 王秀娟 设计意图设计意图 小学低年级是进行口语交际训练的最佳时期 低年级的口语交际和写 话训练是小学生起步作文的基础 在教学中 不少学生口头表达能力较低 课堂上甘当 听众 的学生较多 开口说话的较少 为此 从学生实际情 况出发 注重说话训练的层次性 灵活性和丰富性 把口语交际内容同学 生的生活实际 思想实际紧密地联系起来 从学生体验入手 训练学生说 话与写话能力 充分调动学生说话与写话的欲望 同时营造良好的教学环 境和氛围 提高学生说话和写话的能力 教学内容教学内容 小学二年级口语交际 奇妙的动物世界 学习目标学习目标 1 口语交际与写作 介绍一种自己喜欢的动物 2 学习围绕一个内容清楚有条理地 大方自然地表达 训练良好的听 说习惯 3 感知动物的奇妙 能把自己了解的动物讲给同学听 并能把说的内 容写出来 4 培养学生口语交际能力和写话能力 激发学生热爱动物 保护动物 的情感 学习重难点学习重难点 1 能够用通顺 完整的话说出小动物的样子 习性或趣事 2 指导学生运用规范 有条理的语言进行口头与书面表达 学前准备学前准备 1 教师准备多媒体课件 收集与动物有关的图片 知识等 2 学生课前观察小动物的外形和生活习性 或利用多种渠道查找这方 面的资料 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 活动一 说一说活动一 说一说 1 你最喜欢的小动物是什么 说一说你为什么喜欢它 2 指名反馈 活动二 动物观赏活动活动二 动物观赏活动 1 师 动物是我们的好朋友 现在 老师就请同学们一起到动物王国 里去做客 播放刺猬 小猫 熊猫 鹦鹉 大象 小狗 萤火虫 响尾 蛇等动物图片 2 指名反馈 你们都看到了哪些动物 小动物们给你留下了怎样的印 象 谈一谈你的感受 活动三 我会说 小组合作 活动三 我会说 小组合作 1 师 今天 我们就围绕 奇妙的动物世界 说一说大家熟悉的动物 教师出示口语交际要求 1 你身边有哪些动物 2 你了解它们的生活习性吗 3 你和这些动物之间发生过哪些有趣的事 2 口语交际指导 1 观察小动物的外貌和生活习性 或利用多种渠道查找到的资料 2 以学习小组为单位 组内交流 生生互动 3 汇报展示 讨论交流 介绍小动物的外貌和生活习性 介绍外貌时可按一定的顺序 以一种小动物为例 说说你与它之间发生的有趣的事 要说清楚 完 整 3 口语交际示范 教师出示口语交际范例 引导学生进行交流 4 选定自己比较了解的动物 在学习小组内谈谈动物的生活习性 组内选代表讲给全班同学听 5 组织学生进行评价总结 从态度大方 语句通顺 表达完整等方面 进行评议 活动四 我会写活动四 我会写 1 教师进行写作指导 第一步 审题 写一写自己熟悉的一种小动物 第二步 立意 抓住小动物的特点 表达对小动物的喜爱 之情 第三步 选材 1 小动物的外貌及生活习性等 2 突出它特点的 具体事例 大屏幕出示各种动物图片 2 佳作欣赏 我家的小狗 1 我家有一只可爱的小狗 2 小狗的耳朵又宽又尖 像一把 三角尺 它的眼睛又圆又亮 眼 珠乌溜溜地转来转去 它的鼻子塌塌的 嘴巴小小的 十分可爱 小狗见到坏人时 总会奋不顾身地冲上去 但见到熟人 它就会乖乖 地趴在地上 每次我唤它时 它只是趴在地上发出 呜呜 声 仿佛在友 好地跟我打招呼 3 我家的小狗真是太可爱了 第四步 写作思路 以范文为例 题目 我家的 补充题目或自拟题目 开头 开门见山式介绍小动物的外貌 中间 介绍小动物的生活习性 结尾 总结全文 表达情感 第五步 写作方法 通过描写和叙事 突出小动物的特点 3 学生进行写话活动 4 写话讲评活动 活动五 教师课堂小结活动五 教师课堂小结 动物世界真奇妙 希望我们能够仔细观察 发