陕科版五年级上信息技术课堂导学案

神木县大柳塔第三小学 0 课堂导学案 年 级五学科信息技术课型新授课 授课 教师 贺雄 学习内容第 1 课 欢迎新朋友 Microsoft Word 学习目标 知识和技能 1 掌握 Word 的启动和退出的方法 2 了解 Word 窗口 的组成和使用 3 掌握 Word 的文档的新建保存和在文档中输入文字 过程与方法 在了解和认识计算机的过程中 学习良好的学习方法 情感态度与价值观 培养学生对信息技术的学习兴趣和良好的学习习 惯 学习重点 1 引导学生通过学习 掌握基础知识 在实践中能运用本课知识初步使用 Word 进行基本文字处理操作 2 培养学生的动手能力 思维能力 研究能力 观察能力 和实践操作能 力 培养学生的归纳总结能力 学习难点 1 Word 窗口的各个组成部分的名称与作用 2 Word 窗口中各部分的功能 学习准备无 教师活动学生活动 导 学 过 程 一 导入新课 一 导入新课 从这一节课开始 我们学习计算机在 文字处理这方面的应用 下面我们将要学 习的是工作在Windows环境下的Word 二 探究体验二 探究体验 1 备注 学生根据以前所学试着自己独立 启动 word 2 总结方法 1 直接启动 2 从菜单启动 3 快捷方式 3 认识 Word 窗口 1 学生认真观察 认识各部分名称 教师用教鞭标出窗口各 部分位置 学生说出其名称 2 认识各部分作用 教师对各部分作用 做简单示范及说明 标题栏 改变文件名 让学生体会到它是用来显 示出当前的文名 菜单栏 点击各菜单 让学生看看各下拉菜单内 有什么内容 并示范其中一两项 工具栏 点击各工具栏 注意与菜单栏作比较 标尺 调出标记 并用其对页面作一些简单调整 编织文章的页面 在页面上示范输入几个汉字 学生根据以前所学试着自己独立启 动 word 邻位交流比较各自启动方法的不同 总结启动方法 学生认真观察 并说出各部分名称 学生试说各部分作用 学生输入汉字 神木县大柳塔第三小学 1 叫个别学生示范 滚动条 拖动滚动条 并提示学生与上学期学的 画图软件中的滚动条作比较 状态栏 改变当前光标位置 让状态栏上的数值 发生变化 以说明其是用来显示当前状态的各种 信息的 4 Word 文档的新建 演示并讲解 当我们启动 Word 时 系统会自动建 立一个空文档 此外 我们还可以根据需要自己 新建文档演示建立的过程 演示并讲解 当插入光标在编辑区中闪动时 我 们就可以在 Word 中输入文字了 利用键盘我们可 以输入 英文 要输入汉字 需要先启动汉字输 入法 我们在前面的第五课 第六课已学过了 可以把这些知识运用到 Word 中来 边讲解边演 示 5 保存文档 演示并讲解 在 Word 中的文档可以以文件的形式 保存在磁盘上 保存的方法和我们在画图中所学 的大致相同 单击文件菜单中的保存或另存为命 令然后在出现的对话框中输入名字 最后单击保 存按钮 6 退出 Word 讲解 退出 Word 的操作步骤与退出画图程序的操 作相同 单击 Word 窗口的关闭按钮或单击文件菜 单中的退出命令 注 注 如果文件修改后尚未存盘 在退出 Word 时会 出现提示是否存盘对话框 三 操作练习 三 操作练习 1 尝试使用不同的方法启动 Word 记住步 骤 2 文字输入练习 3 Word启动和退出 文档的新建和保 存 四 课堂总结 四 课堂总结 今天我们学习了 Word 的启 动 退出 文档的新建 保存 窗口的组 成和在文档中输入文字 在记住知识的基 础上要反复练习至熟练 学生试着自己新建文档 邻位交流各自新建文档的不同方法 总结新建文档的方法 利用文件菜单 中的新建命令 利用工具栏中的新建按 钮 并按步骤操作 在文档中输入文字 学生根据以前学过的知识自己组织材料 练习输入文字 学生把刚才输入的文件保存起来 注 Word 文件的扩展名为 doc 此外 我们 还可以使用工具栏中的保存按钮来保存 学生实践操作退出 Word 观察未保存的同学会弹出对话框 学生认真练习今天所学操作 小组 间可以交流讨论 神木县大柳塔第三小学 2 年 级五学科信息技术课型新授课 授课 教师 贺雄 学习内容第 2 课 文章的修改 学习目标 知识和技能 1 学会存档文件的调用 2 学会运用光标移动的方法 修改文章 过程与方法 1 体验编辑文档的过程 2 掌握修改文档的方法 情感态度与价值观 培养学生对信息技术的学习兴趣和良好的学习习 惯 学习重点存档文件的调取 学习难点 文章的修改 学习准备无 教师活动学生活动 导 学 过 程 一 导入新课 一 导入新课 写文章难免有错 在 Word 2000 中进行修改是非常容易的 下面我们 就来学习第二课文章的修改 2 探究体验探究体验 1 启动 Word 2000 1 文件 打开 选择 文件 打 开按钮 2 用下面的方法打开文件 单击工具栏上的 打开 按钮 在 打开 对 话框中 寻找到文件后 双击文件名 3 双击 文件名 和选择文件名后单击 打开 O 按钮的操作是否一样 文章已经打开 下面我们就对它进行修改 2 文章的简单修改 1 移动光标 师边说边演示 在文本窗口中 有一呈 形状 不断闪烁的光标 它是指示插入 删除等操作的 起点 要移动光标只需将指针移动到相应位置 单击 光标 就插入到指定位置处 如想把 光标移到 秋 you 中的 you 前面 先将光标移 到 you 的前面 再单击 光标就移到 you 的 前面 请把光标移到 秋起了 一句中的 秋 学生试独立打开文件 邻位交流比较不同方法 总结打开文件的方法 学生边观察老师演示边操作 学生按老师要求操作 神木县大柳塔第三小学 3 之后 师 光标会移动了 如何对光标处的内容 进行修改呢 2 修改的基本操作 删除 师 删除一个字符或一个汉字有两种方法 Backspace 键 按一下退格键 可删除光标前一 个字符或一个汉字 Delete 键 按一下删除键 可删除光标后一个字符或一个汉字 添加 将光标移动到指定位置 单击 输入要添 加的内容 撤消与恢复 操作过程中 如果出现误操作 需要撤消刚才的 操作 可以通过单击工具栏上的 撤消 按钮来 实现 这个按钮分成两部分 左边弯曲的箭头按 一次可以撤消最近一次的操作 右边朝下的箭头 可下拉一个菜单 里面记录了最近几次的操作 可以撤消其中的任何操作 如果要重复以前的操 作 可以按 恢复 按钮 三 实施练习三 实施练习 教师指导学生操作练习 四 总结四 总结 学生相互谈谈这节课的收获 学生试独立进行删除操作 邻位交流方法 总结删除方法 学生试独立进行添加操作 邻位交流方法 总结添加方法 学生试独立进行撤销与恢复操作 邻位交流方法 总结撤销与恢复操作方法 学生练习以上操作 神木县大柳塔第三小学 4 教 学 反 思 年 级五学科信息技术课型新授课 授课 教师 贺雄 学习内容第 3 课 文章的删除 移动和复制 学习目标 知识和技能 1 使学生认识在常用工具栏中 剪切 复制 和 粘贴 几个按钮 2 认识复制与移动文字的不同 3 让学生知道有几 种不同复制与移动操作方法 过程与方法 1 体验用电脑编辑文档与手写之间的区别 2 感受电 脑编辑文档的乐趣 情感态度与价值观 进一步形成对电脑操作的兴趣 学习重点 1 会根据不同的需要选定文本 2 通过常用工具栏中的按钮完成文字复制与移动 3 简单掌握其它技能的操作 学习难点掌握文本的移动与复制的操作技能 学习准备无 教师活动学生活动 神木县大柳塔第三小学 5 导 学 过 程 一 导入新课一 导入新课 当一篇文章中出现需要重复或移动内 容时 除采取一般手动输入的方式外 能 否利用前面所学知识 快速进行复制或移 动 在 word 中还可以对文字进行移动和复 制 二 探究体验二 探究体验 要进行文本的复制与移动首先要选定 文本 一 选定文本块 由学生自己探索学习 9 页选定文本块 完成 动手做 要求 二 文字的复制 认识几个常用工具栏 中的按钮 剪切 复制 粘贴 第一步 选择要复制的内容 第二步 单击 常用工具栏 中的 复制 按钮 第三步 将光标移到要重复文本的位置 第四步 单击 常用工具栏 中的 粘贴 按钮 1 学生上机练习 老师巡视指导 2 让学生叙述完成操作的四步骤 三 文字的移动 1 由学生看课本上的方法 找出与复制哪 一步不同 第一步 选择要移动的内容 第二步 单击 常用工具栏 中的 剪切 按钮 剪切要移动的文字 第三步 将光标移到要粘贴的位置 第四步 单击 常用工具栏 中的 粘贴 按钮 2 学生上机练习 老师巡视指导 四 总结复制与移动的方法和区别 教师提问 学生回答 教师总结 三 实施练习三 实施练习 教师指导学生操作练习 学生试独立进行复制操作 邻位交流讨论各自方法与步骤 总结方法与步骤 学生试独立进行移动操作 邻位交流讨论各自方法与步骤 总结方法与步骤 学生练习 神木县大柳塔第三小学 6 教 学 反 思 年 级五学科信息技术课型新授课 授课 教师 贺雄 学习内容第 4 课 文字的对齐 学习目标 知识和技能 1 学会调整段落的对齐方式 改变行距 设置段落的首 行缩进和左右边界 改变段间距 2 学会分栏 设置页码 设置页眉 过程与方法 学习段落设置的方法 情感态度与价值观 体验自由编辑已有文档的乐趣 学习重点 1 段落设置 2 缩进与分栏 学习难点 缩进与分栏 学习准备无 教师活动学生活动 神木县大柳塔第三小学 7 导 学 过 程 1 1 导入新课 导入新课 不同的部门对文档的格式有不同的要 求 因此我们还需要学会对文档格式进行 编辑 二 探究体验二 探究体验 一 调整段落的对齐方式 以买 火柴 的小女孩 为例 格式工具栏 上有 4 个用于对齐的按钮 两端 对齐 居中 右对齐 分散对齐 例如 居中 把插入点光标移到所在行 单击居 中按钮 二 改变行距 选定要设置行间距的段 落 单击菜单栏上的 格式 再单击 行距 三 设置段落的首行缩进和左右边界 选定整个文章 把鼠标指针移动到 首行缩进 标记上向拖动 四 改变段间距 把光标定位在该段的 任意位置 单击菜单栏上的 格式 再单击 段落 在 缩进和间距 选项卡上 将 段前 框中的数值改为 12 磅 五 分栏 单击菜单栏的 格式 然 后单击格式菜单中的 分栏 在弹出一个对话 窗口 这里我们在 预设 中选择 两栏 在 下面的 宽度和间距 中选定了 栏宽相等 这里您也可以在下面的栏目中自己定义每一栏的 宽度 需要注意是 应用范围 现在是 选定 文字 最后单击 确定 这时可以看到这段文字被分 成了两栏 六 设置页码 单击菜单栏上的插入 再单击插入菜单中的页码 在对话框中选定 七 设计简单的页眉和页脚 1 我们先来设置一个简单的页眉 页脚 选择主 菜单 视图 页眉和页脚 随即弹出一个 浮动工具条 2 单击菜单栏上的 视图 再单击 视图 菜 单中的 页眉和页脚 再在虚线框中输入文字 三 实施练习 可以讨论 三 实施练习 可以讨论 教师指导学生操作练习 4 展示学生操作结果展示学生操作结果 学生试独立操作 邻位交流讨论方法 看老师演示 练习操作 总结方法 练习 展示操作结果 神木县大柳塔第三小学 8 教 学 反 思 年 级五学科信息技术课型新授课 授课 教师 贺雄 学习内容第 5 课 把字变得漂亮点 学习目标 知识和技能 1 通过学习 掌握文字修饰的基本方法 并能熟练操作 2 掌握符号的输入方法 过程与方法 通过教学 使学生初步掌握文字修饰的基本方法字的步 骤 能使用所学方法进行文字的修饰加工 情感态度与价值观 1 培养自主探索的学习能力 2 激发学生学习计 算机的兴趣 3 培养学生良好的审美能力 学习重点文字修饰的基本方法 学习难点文字修饰的基本方法 学习准备无 教师活动学生活动 神木县大柳塔第三小学 9 导 学 过 程 一 导入新课一 导入新课 今天 我们要以 小池 为例 边学 边练 把它修饰成挂图上的漂亮效果 二 探究体验二 探究体验 一 改变文字的字型 字体及字 的颜色 将古诗 小池 的标题改为 黑体 二号字 颜色设为红色 1 选定标题 小池 2 单击格式工具栏 字体 的选择按钮 小池 在字体列表中单击 黑体 3 单击 字号 的选择按钮 小池 在字号列 表中单击 二号 4 单击 字体颜色 的选择按钮 小池 在弹 出的颜色块中单击 红色 师师 同学们 我们通过上述方法对标题 小池 进行了设置 其实 字体的修饰 设置包括很多方面 我们可以单击 格式 0 菜单中的 字体 F 命令 在弹出 的 字体 对话框中设置文字的字体 字 号 颜色等 出示字体对话框 仔细观察对话框 想一想 试一试 它有 哪些作用 师 我们使用快捷工具在 字体 对话框 里对字体做许多修饰 比如 字体 字型 字号 及 字体颜色 的设 置 二 文字的简单修饰 设置或取消字体加粗 加粗效果 字体倾斜的设置或取消 倾斜效果 字体下划线的设置和取消 加下划线效果 三 插入符号 师 如果输入的符号很多 可以不立刻关 闭对话框 等符号输入完毕后再关闭 四 练一练 输入以下符号 学生自己练习 师巡视指导 五 补充说明 老师发现你们找 符号时 不知从何处入手 大家观察一下 符号对话框 可以发现 通过索引能查得 快一些 其中 就在子集 数学运算符里 就在 各类图形符号 集里 用这样 的方法我们可以快一点 你们可以试一试 三 巩固练习 三 巩固练习 学生试独立操作 邻位交流讨论方法 看老师演示 练习操作 根据观察思考并试着回答问题 学生试独立操作 邻位交流讨论方法 看老师演示 练习操作 神木县大柳塔第三小学 10 1 完成练习一篇日记的输入 学生自己独立练习 2 请同学们输入以下文字和符号 1 对的打 错的打 贡献 g ng xi n 接触 j i chu 2 3 展示自己的作品 四 四 保存和退出保存和退出 五 课堂总结五 课堂总结 通过今天的学习 我们掌握了符号的 输入方法 不难发现 一般文本的输入 对我们已经不成问题了 请同学们平时注 意多练习 学生独立操作 邻位可以交流讨论方法 展示作品 年 级五学科信息技术课型新授课 授课 教师 贺雄 学习内容第 6 课 画出文章的重点句子 学习目标 知识和技能 1 会给文字加下划线 2 会给文字加边框和底纹 3 会改变文字颜色 过程与方法 体验文字编辑的美感 情感态度与价值观 培养学生对文字编辑的兴趣和良好的学习习惯 学习重点给文字加下划线 学习难点 给文字加边框和底纹 教师活动学生活动 神木县大柳塔第三小学 11 导 学 过 程 一 导入新课 一 导入新课 师 同学们 本课我们将学习在 Word中给文字添加下划线 边框和底纹 以及改变文字颜色的方法 二 探究体验二 探究体验 一 给文字加下划线 1 选定文字 2 按工具栏上的 U 按钮 二 给文字加边框和底纹 1 设置边框 1 选择文字 2 格式 边框和底纹 3 单击 边框 选项卡 4 在列表内选择边框的样式 5 应用范围 文字与段落 2 设置底纹 1 选择文字 2 格式 边框和底纹 3 单击 底纹 选项卡 4 在列表内选择底纹的样式 5 应用范围 文字与段落 三 改变文字颜色 1 选定文字 2 按工具栏上的A按钮 三 实施练习三 实施练习 教师指导学生操作练习 完成练习一篇日 记的输入 学生自己独立练习 四 四 保存和退出保存和退出 五 课堂总结五 课堂总结 通过今天的学习 我们掌握了在Word 中给文字添加下划线 边框和底纹 以及 改变文字颜色的方法 学生依老师指令操作 学生试独立探究各种方法 邻位讨论 汇报 补充 小结方法 练习 要求尽量美观大方 展示 展示 保存并退出 总结 年 级五学科信息技术课型新授课 授课 教师 贺雄 学习内容第 7 课 制作表格 学习目标 知识和技能 1 认识表格作用 2 会制作表格 过程与方法 利用教学过程中设置的认知冲突 激发学生的求知欲 情感态度与价值观 运用形象化手段 诱发学生的乐学情绪 创新意识 学习重点表格插入 学习难点表格插入 神木县大柳塔第三小学 12 教师活动学生活动 导 学 过 程 一 导入新课一 导入新课 本课我们一起来学习在Word文件中插 入 删除 填写和编辑表格的一般方法 二 探究体验二 探究体验 一 插入表格 单击 常用 工具栏上的 插入表格 按 钮 拖动鼠标 选定所需的行 列数 注意 可以使用 表格自动套用格式 命令来为表格应用边框 字体和底纹等格 式 从而达到快速美化表格外观的目的 2 删除表格 鼠标移至表格左侧 向下拖动鼠标选定要 删除的表格 单击剪切即可 三 填写表格 鼠标单击要输入的格子 即可输入文字 也可通过方向键移动光标 4 表格的编辑 编辑方法与文档编辑一样 三 实施练习三 实施练习 教师指导学生操作练习 完成练习一篇日 记的输入 学生自己独立练习 四 四 保存和退出保存和退出 五 课堂总结五 课堂总结 通过今天的学习 我们掌握了在Word 文件中插入 删除 填写和编辑表格的一 般方法 学生依老师指令操作 学生试独立探究各种方法 邻位讨论 汇报 补充 小结方法 练习 要求尽量美观大方 展示 保存并退出 总结 年 级五学科信息技术课型新授课 授课 教师 贺雄 学习内容第 8 课 图片的插入与调整 学习目标 知识和技能 1 认识图片在文档中的作用 2 学会图片的插入与调整的 操作 过程与方法 利用教学过程中设置的认知冲突 激发学生的求知欲 情感态度与价值观 运用形象化手段 诱发学生的乐学情绪 创新意识 学习重点图片的插入 神木县大柳塔第三小学 13 学习难点图片的插入 教师活动学生活动 导 学 过 程 一 导入新课一 导入新课 本课我们将学习在Word中插入和删除 图片 以及调整图片的大小和位置的方法 二 探究体验二 探究体验 一 插入图片 1 在需要插入图片的地方单击鼠标左键 2 插入 图片 剪贴画 选择图片 3 单击插入剪辑 关闭 插入剪贴画 按 钮即可 二 调整图片大小 1 单击图片以选定图片 2 将鼠标移到控制点上 当指针变成双向 箭头时 按下鼠标左键拖动即可改变图片 大小 三 调整图片的位置 将鼠标按住图片拖动到合适的位置即可 四 删除图片 1 鼠标单击图片即选定 2 单击 剪切 按钮 或按键盘删除键 三 实施练习三 实施练习 教师指导学生操作练习 完成练习一篇日 记的输入 学生自己独立练习 四 四 保存和退出保存和退出 五 课堂总结五 课堂总结 通过今天的学习 我们掌握了在Word 中插入和删除图片 以及调整图片的大小 和位置的方法 学生依老师指令操作 学生试独立探究各种方法 邻位讨论 汇报 补充 小结方法 练习 总结 年 级五学科信息技术课型新授课 授课 教师 贺雄 学习内容第 9 课 艺术字的插入 学习目标 知识和技能 1 通过学习 掌握文字修饰的基本方法 并能熟练操作 2 掌握插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单调整 过程与方法 1 通过教学 使学生初步掌握文字修饰的基本方法及插入艺 术字的步骤 能使用所学方法进行文字的修饰加工 2 培养自主探索的学 习能力 神木县大柳塔第三小学 14 情感态度与价值观 培养学生良好的审美能力 激发学生的学习兴趣 学习重点插入艺术字 学习难点文字修饰 教师活动学生活动 导 学 过 程 一 导入新课一 导入新课 本课我们一起来学习在Word文件中插 入艺术字 以及设置艺术字大小和颜色的 方法 二 探究体验二 探究体验 我们以插入 六一国际儿童节 为例 来探究一下 学生是独立探究 邻位讨论 汇报展示方法 补充 小结 1 插入 图片 艺术字 2 单击选择自己喜欢的一种样式 并确定 3 输入文字并确定 可以设置字体格式 三 实施练习三 实施练习 教师指导学生操作练习 完成练习一篇日 记的输入