数学北师大版六年级下册2017春六年级数学下册《图形的旋转（二）》_第1页
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图形的旋转 二 图形的旋转 二 教学设计教学设计 六年级数学下册六年级数学下册 蒲城县电力学校蒲城县电力学校 常晓红常晓红 2017 32017 3 图形的旋转 二 图形的旋转 二 教学目标 1 使学生进一步认识图形的旋转 理解按顺时针或逆时针 旋转 90 的含义 能在方格纸上把简单的图形旋转 90 并 能画出旋转后的图形 2 让学生进一步积累旋转的学习经验 更充分地感受观察 操作 实验 探索等活动本身的独特价值 增强空间观念 发 展形象思维 3 让学生在认识旋转的过程中 产生对图形与变化的兴趣 并进一步的感受旋转在生活中的应用 教学重点 图形旋转的三要素 旋转中心 旋转方向 旋转角度 教学难点 在方格纸上将图形按顺时针或逆时针旋转 90 并能将 旋转后的图形画出来 教学准备 方格纸 课件 水彩笔 可旋转三角形纸片的硬纸板 教学过程 一 创设情境 导入新课 这几天风大 看到好多小朋友在操场上玩这个 出示自制 小风车 有风的时候它会怎么样 旋转 今天我们一起来 研究旋转 板书一半课题 旋转 二 动手操作体会方法 1 自己动手将课本 30 图片上的小旗帜绕 m 点顺时针旋转 90 度 2 自学提示 1 可以先把旗杆旋转 90 度 然后在找旗帜 2 把图直接画到书上 3 先自己独立完成 后小组交流 3 教师检查学生做题情况 4 教师小结作图方法 三 当堂训练 1 完成课本 30 页第二副插图的绘图 绘图是注意旋转的方向 和旋转的方法 2 教师巡视检查 四 课堂总结 旋
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