教师13(备用)

知识链接 水污染是指水体因某 种物质的介入 而导致化学 物理 生物或者放射性等方 面特性的改变 从而影响水 的有效利用 危害人体健康 或破坏生态环境造成水质 恶化的现象 当前污染水质的污染 物可分为八类 1 生活污水和其他耗氧废物 2 传染病菌和病毒 3 植物营养剂 主要是氮和 磷 4 有机化学合成剂 如杀虫 剂 除锈剂和合成洗涤剂 5 来自工业 矿业和农业操 作的其他矿物质和化学物 质 6 来自土地侵蚀的沉淀物 7 放射性物质 8 热污染 我国农村地区因农药 化肥的大量施用 加之一些 重污染型的企业 如小型制 浆造纸厂 纺织印染厂 小 化肥化工厂 酿造厂 电镀 厂等 造成了水环境的严重 污染 此外 我国长江中下游 的大面积毁林 造成严重的 水土流失 近年来长江水中 悬浮物成倍增加 有机物和 营养物也相应增加 长江的 水质越来越差 现在到处发 生严重水灾 从而污染水源 无不与大面积毁林和水体 污染有关 学法指导 1 掌握好本课时的重点单词 有 利于对话活动的开展 2 听录音前 先浏览所听的 题目内容 以便于听录音时 做到心中有数 有的放矢 问题生成 教学建议 1 可以从日常生活中的空气 水污染等身边的污染现象 导入新课 2 指导学生听录音时 可用 简单的单词 单词首字母或 其他符号记下一些重要内 容 备选问题 But it used to be so clean 句中 used to 与 be used to 的 意思和用法有什么区别 个性备课 整理收获 教学反思 知识链接 鲨鱼 生活在海洋中 被 一些人认为是海洋中最凶 猛的鱼类之一 鲨鱼中体型 最大的鲸鲨以小型海洋生 物为食物 和须鲸差不多 由 于食物具有某种相似性 经 过漫长的生物演化 它们长 得和须鲸相似 这个叫做 趋 同进化 于是 鲸鲨 的名 字就理所当然了 当然 鲸鲨是现存鲨鱼 中最大的 也是现存鱼类中 最大的 现在出现了淡水鲨 鱼 结束了鲨鱼局限在海洋 的生活环境 海洋中最凶猛 的莫过于大白鲨 它们强有 力的下颚可以撕碎几乎任 何猎物 它们生活在海洋生 物链的顶端 鲨鱼需要保护 我们餐 桌上香喷喷的鱼翅汤就是 鲨鱼的鳍做的 一旦被割去 了背鳍 鲨鱼就会因为失去 平衡能力沉到海底饿死 鱼翅的营养价值和一碗粉 丝差不多 吃鱼翅毫无意义 世界上约有 380 种鲨 鱼 有 30 种会主动攻击人 有 7 种可能会致人受伤 还 有 27 种因为体型和习性的 关系 具有危险性 根据化石考察和科学 家推算得知 鲨鱼在地球上 生活了约 4 亿年 它早在 4 亿年前就已经存在 至今外 形都没有多大改变 说明它 的生存能力极强 人称海洋 猎手 学法指导 1 可通过句子的时间状语或 上下文语境来判断各种不 同的时态 如 now 常用于现 在进行时 often 常用于一般 现在时 next year 常用于将 来时 already 常用于现在完 成时 2 harmful 是由 名词 harm 后缀 ful 构成的 类似结构 的词还有 care ful careful wonder ful wonderful use ful useful 等 问题生成 教学建议 1 让学生课前阅读课本附录 的 情态动词 部分 2 如果时间充足 可以要求 学生复述课本 3a 的课文 备选问题 the number of 与 a number of 的意思有什么不 同 个性备课 整理收获 教学反思 知识链接 地球一小时 Earth Hour 是 世界自然基金会 WWF 应 对全球气候变化所提出的 一项倡议 希望家庭及商界 用户关上不必要的电灯及 耗电产品一小时 来表明他 们应对气候变化行动的支 持 过量二氧化碳排放导致 的气候变化目前已经极大 地威胁到地球上人类的生 存 公众只有通过改变全球 民众对于二氧化碳排放的 态度 才能减轻这一威胁对 世界造成的影响 地球一小 时提倡每年三月的最后一 个星期六 20 30 21 30 期间 熄灯 学法指导 1 课前搜集一些身边的保护 环境的措施 以供课堂上讨 论 2 听课本 1c 和 1d 的听力前 要先浏览表格中的内容 听 时才能做到有的放矢 问题生成 教学建议 1 让学生课前搜集有关节能 环保的措施的信息 2 在播放课本 1c 和 1d 的听 力前 提示学生快速浏览方 框中的内容 备选问题 It s hard to stop riding in cars 句中的 it 作为句子的 什么成分 真正的主语是什 么 个性备课 整理收获 教学反思 知识链接 中学生如何循环 使用生活中的资源 1 低碳生活 从穿衣开始 少 买不必要的衣服 捐献旧衣 物 尽量手洗服装 使用无磷 洗衣粉 2 低碳生活 从餐饮开始 合 理饮食 减少粮食浪费 尽量 不用一次性筷子 水杯 餐 盒 使用环保购物袋 对商品 的豪华过度包装说 不 非 必要的话 尽量买本地 当季 产品 运输和包装常常比生 产更耗能 3 低碳生活 从起居开始 选 用节能电器 随手关灯 拔插 头 关空调 开启空调时 关 闭门窗 随时关闭电脑及不 使用的程序 节约用纸 用布 袋替代塑料袋 4 低碳生活 从出行开始 多 选择自行车 公交车或步行 少乘出租车 私家车 5 低碳生活 从循环消费开 始 分类投放垃圾 学会废物 利用 把废物转化成资源 让 消费的终点变成下次消费 的起点 6 低碳生活 从保护自然开 始 不吃野生动物 不用野生 动物制品 爱护花草树木 学法指导 1 课前预习附录的 构词法 部分 了解常见的构词法 2 在阅读中可以猜测一些合 成词或派生词的意思 问题生成 教学建议 1 让学生阅读时通过文章的 标题和文中图片来猜测文 章大意 2 有意识地培养学生通过单 词的构成规律来理解和记 忆单词 备选问题 be made of 与 be made from 后面跟的表示原材料 的名词有什么不同 个性备课 整理收获 教学反思 知识链接 6 月 5 日 世界环境保护日 1972 年联合国在瑞典 的斯德哥尔摩召开了有 113 个国家参加的联合国人类 环境会议 会议讨论了保护 全球环境的行动计划 通过 了 人类环境宣言 会议建 议联合国大会将这次会议 的开幕时间 6 月 5 日定 为 世界环境保护日 同年 10 月联合国大会第 27 届会 议接受并通过了这一建议 每年的 6 月 5 日 世界各国 都开展群众性的环境保护 宣传纪念活动 以唤起全世 界人民都来注意保护人类 赖以生存的环境 自觉采取 行动参与环境保护的共同 努力 同时要求各国政府和 联合国系统为推进环境保 护进程做出贡献 学法指导 1 通过各种途径搜集一些防 止污染的方法 2 理解一些常见词缀的含义 有 利于猜测单词的意思 问题生成 教学建议