五语下第七单元教案1

第七单元第七单元 一 一 目标确定的依据目标确定的依据 1 掌握本单元 22 个生字 读读写写 20 个词语 读读记记 27 个词语 丰富词语的 积累 不懂的词能借助工具书或联系上下文来理解 2 认识作家笔下的人物 并能就课文内容进行交流 感知人物性格 感受人物形象 有意识地丰富自己的见闻 珍视独特的感受 学习各种人物描写方法 能运用到习作 中 做到人物性格鲜明 内容具体 感情真实 3 会修改自己的习作 并主动与他人交换修改 做到语句通顺 书写规范 会正确 使用标点符号 二 二 单元教材分析单元教材分析 本单元围绕 作家笔下的人 这一专题 安排了 人物描写一组 刷子李 金 钱的魔力 三篇课文 作品中的人物形象非常鲜明 各自有着不同的特点 作家在刻 画人物时采取了不同手法 运用了各种描写方法 本单元侧重人物描写方法的感知和 运用 学习中应抓住关键语句 交流品味并试着在习作中运用 三 三 学情分析学情分析 五年级学生已具有一定的学习基础 会简单概括课文内容 能够借助工具书自学生 字 生词 但是对联系上下文理解词语意思运用得还不够好 需要加强训练 教学本 单元时要着重引导学生抓住文中人物描写的有关语句 感受人物形象 感知人物性格 并将之运用到习作中 第二十二课 人物描写一组第二十二课 人物描写一组 第一课时第一课时 学习目标 学习目标 1 认识本课 14 个生字 摘录课文中描写人物的精彩句段 2 抓住文中人物描写语句 感受嘎子的性格特点 预习感悟预习感悟 1 自学生字词 力求读准音 会组词 2 有感情的朗读课文 画出文中对嘎子进行描写的语句 展示提升展示提升 教师活动 1 导入 播放课文朗读 检查生字正音 强调易错字 学生活动 1 同桌分段 分角色朗读课文 相互纠正字音 初步读出感情 教师活动 2 借助小说简介 简单介绍 小兵张嘎 这部电影 播放视频 学生活动 2 学生观看视频 直观感受小嘎子形象 教师活动 3 提出问题 对于嘎子的刻画 文中都运用了哪些描写方法 相互读一读 所划的句 子 并说说 你看到了一个什么样的嘎子 学生活动 3 小组合作交流 班级展示 老师从旁指导抓住重点描写语句 感知嘎子的顽皮机 敏 争强好胜和富有心计 总结巩固 总结巩固 全文通过对嘎子的动作 语言 心理描写为我们刻画出一个顽皮机敏 争强好胜 富有心计的孩子 我们在习作中为了准确刻画人物 也可以试着用上这些描写方法 让人物栩栩如生 达标测评达标测评 1 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 的作者是 本文选自他的儿童小说 全文运用 描写 勾勒出嘎子的 2 摘录文中精彩语句 板书设计 板书设计 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 语言 动作 心理 顽皮机敏 争强好胜 富有心计 教后反思 教后反思 第二课时第二课时 学习目标 学习目标 1 正确 流利 有感情的朗读课文 会概括文章内容 2 抓住文中对严监生的细节描写 感受严监生 爱财胜过爱命 的性格特点 预习感悟 预习感悟 1 熟读课文 概括文意 2 查阅吴敬梓和 儒林外史 的有关资料 获得对本书的认识 展示提升 展示提升 教师活动 1 回忆旧课 导入新课 教师活动 2 提出问题 关于作者 你了解多少 谁能介绍一下 儒林外史 这本书 学生活动 2 个别同学回答 其他人补充 老师最后强调划出课前提示 教会活动 3 提出问题 1 临死前的严监生 是什么样子 他一直做着一个动作 是什么 文中划出对严监生描写的相关语句 小组内分角色读一读 品一品 揣测一下严监生 的心理 2 透过本文 你感受到严监生是一个什么人 学生活动 3 小组讨论 交流所划的句子 并进行分角色朗读 归纳严监生的性格特点 总结巩固 总结巩固 吴敬梓笔下的严监生临死之前因看到灯盏里点了两茎灯草 于是伸出两根手指 在众人遍猜不着的时候苦苦摇头 不肯断气 直至赵姨娘挑掉了一茎 才断了气 全 文通过对严监生的动作 神态的细节刻画 表现了严监生爱财胜过爱命的吝啬鬼特点 极尽讽刺 其实 类似这样的吝啬鬼形象在很多外国名著里也出现过 莫里哀的 悭 吝人 中的阿巴贡 莎士比亚的夏洛克 巴尔扎克的葛朗台 都值得一读 达标测评 达标测评 1 严监生是我国古典讽刺小说 儒林外史 中的人物 全文通过 描写 讽刺了严监生的 特点 板书设计 板书设计 临死前的严监生 动作 神态 细节刻画 爱财胜过爱命 吝啬鬼 教后反思 教后反思 第三课时第三课时 学习目标 学习目标 1 正确 流利地朗读课文 感受王熙凤这个鲜活的人物形象 2 理解课文内容 学习作者抓住人物语言 动作 肖像 以及运用正面描写与侧 面描写刻画人物性格的方法 预习感悟 预习感悟 1 导入 我国四大名著之一 红楼梦 是作家曹雪芹呕心沥血创作的一部长篇小 说 全书以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线 展现了封建家族由盛而衰的历史 刻 画了众多人物 王熙凤就是其中一个 今天让我们一起走进 凤辣子 初见林黛玉 一起来认识这个人物 展示提升 展示提升 教师活动 1 提问旧课 通过前两课的学习 你分别认识到两个什么样的人物 学生活动 1 回答问题 梳理知识 教师活动 2 提问问题 谁能简单介绍一下 红楼梦 本文主要写了什么内容 划出文中描 写王熙凤的相关句子 相互读一读 说说王熙凤给你留下什么印象 学生活动 2 小组合作 交流以下问题 教师补充 明确 总结巩固 总结巩固 全文运用正面描写和侧面描写 抓住王熙凤的肖像 动作 语言 为我们刻画出 一个泼辣张狂 口齿伶俐 善于阿谀奉承 见风使舵 喜欢使权弄势 炫耀特权和地 位的鲜活人物 达标测评 达标测评 1 本文选自我国古典小说 作家 抓住王熙凤的 进行正面描写 同时又通过贾母的话和林黛玉的心理进行侧面烘托 刻画 出一个 的人物 板书设计 板书设计 凤辣子 初见林黛玉 正面描写 肖像 语言 动作 侧面烘托 黛玉 贾母 泼辣张狂 口齿伶俐 善于阿谀奉承 见风使舵 喜欢使权弄势 炫耀特权和地位 教后反思 教后反思 第二十三课第二十三课 刷子李刷子李 学习目标 学习目标 1 正确认读本课六个生字 以及文中 露馅 衔接 等词语 2 有感情的朗读课文 感受刷子李的高超技艺 学习本文运用细节描写刻画人物 的方法 预习感悟 预习感悟 1 导入 学习了二十二课 我们认识了富有心计 争强好胜的小嘎子 认识了爱 财胜过爱命的严监生 还走进 红楼梦 见识了王熙凤的善于阿谀奉承 喜 欢使权弄势 口齿伶俐 泼辣张狂 今天 我们将认识一个普通手艺人 他是 谁 一起来读课文 展示提升 展示提升 教师活动 1 提出要求 自读课文 小组内解决生字词 然后组内分段朗读 并概括文章主要 写了什么内容 学生活动 1 学生读课文 并展开组内学习 教师活动 2 提出问题 划出文中对刷子的描写性语句 同桌反复读一读 说说你透过这些句 子 看到一个怎样的人物 学生活动 2 小组讨论所划的句子 简单概括刷子李的特点 手艺高超 教师活动 3 提出问题 为了表现刷子李的技艺高超 作者都抓住了刷子李的什么来描写 结 合 5 6 8 段的细节品味 学生在老师的带领下 通过朗读课文 抓动词和细节描写来感受刷子李的技艺之 高超 总结巩固 总结巩固 本文选自冯骥才的 俗世奇人 以刷子李的高超手艺为话题 通过细节描写 抓 住刷子李的一身黑衣黑裤 借助小徒弟的心理变化 表现了刷子李刷墙手艺高超 给 我们留下了深刻印象 达标测评 达标测评 1 本文选自 的 抓住 一身黑衣黑裤 这一细节表现了刷 子李的 板书设计 板书设计 刷子李 细节描写 心理烘托 技艺高超 教后反思 教后反思 第二十四课第二十四课 金钱的魔力金钱的魔力 学习目标 学习目标 1 认识 4 个生字 正确读写 魔力 通融 刻薄 钞票 等词语 2 简单概括课文内容 会抓住重点描写语句 了解托德和老板的性格特点 学 习作者的描写方法 3 激发阅读外国名著的兴趣 预习感悟 预习感悟 1 导入 吴敬梓的 儒林外史 为我们刻画出一个爱财胜过爱命的严监生 今天 我们将走进外国名著 看看马克吐温的 百万英镑 面对 金钱的魔力 大 家有何众生相 2 检查生字词 强调读准音 看准形 3 简介作者马克吐温 展示提升 展示提升 教师活动 1 请自由读课文 说说课文主要讲了一件什么事 学生活动 1 读课文 并概括 交流 师明确 全文主要讲了我到服装店买衣服 先遭到冷遇 后来拿出了百万英镑 又备受 关照的故事 教师活动 2 小组合作划出文中对老板和托德进行描写的语句 这些句子分别属于什么描写 交流讨论 透过这些语句 你看到一个什么样的老板和店员 再在组内进行分角色朗 读 学生活动 2 进行分角色朗读 划出句子 交流 总结人物性格特点 老板 见钱眼开 金钱至上 托德 傲慢无礼 见钱眼开 教师活动 3 组织学生进行展示 评价 深刻感悟人物性格 总结巩固 总结巩固 马克吐温不愧