开国大典教学设计第二课时.doc_第1页
开国大典教学设计第二课时.doc_第2页
开国大典教学设计第二课时.doc_第3页
开国大典教学设计第二课时.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

开国大典教学设计教学目标：1、通过文章分析深入体会开国大典的盛况，激发爱国情感。2、能体会文章按一定的顺序讲述了开国大典的盛况。3、懂得用自己的话按一定的顺序记叙一次晚会或典礼。教学过程：一、 复习引入。1、投影出示词语。2、课文主要介绍了哪几个方面的内容？二、学习第一部分：典礼开始前1、全班一起有感情地朗读第一部分，感受典礼开始前的场面，并说说自己的感受。2、默读第一自然段，想一想为什么文章一开始就交代开国大典的时间、地点、人物。（让学生体会记叙文的叙事特点）为什么最后特别说明观礼台上还有外宾。3、看图片了解天安门广场然后闭上眼睛听老师朗读第二、三自然段，想象一下你身处当年的天安门广场，看看会场的布置是怎样的一种氛围。4、全班齐读第四第五自然段说说你感受到参加开国大典的群众怎么样的心情，你是从哪里体会到这些心情的。（早上六点钟起，就有群众的队伍入场了、直奔会场、五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来都体现了群众热切的心情）5、分析句子：a.人们有的擎着红旗，有的提着红灯。（谁能来做一做这两个动作吗）让学生亲身体会生字擎的意思。擎：举。b他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。c.三十万人的目光一齐投向主席台。二、学习第二、三部分：典礼时1、快速默读第二部分理清典礼过程，并用自己的话总结这个过程。板书：（典礼开始，领导就位奏国歌毛主席宣布政府成立升国旗，鸣礼炮宣读公告）2、全班朗读课文，划出反映人们心情的句子，说说你感受到人民群众怎样的一种心情。3、你觉得那些句子，表现了大典庄严、隆重、热烈的气氛。大声地朗诵你选的句子。4、分析句子：“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。”（有感情地朗读句子体会排比气势。）5、观看阅兵式视屏，体会阅兵部队的整齐、威武、雄壮。6、用学习第二部分的方法自学第三部分，理清阅兵式过程，概括出人民群众观看阅兵式心情的句子，体会后有感情的朗读，读出阅兵部队的整齐、威武、雄壮，读出群众情绪的热烈。三、学习第四部分：典礼后1、请同学朗读，划出概括节日夜晚北京城景象的一句话，说说这样描写的作用？（衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛之中，从侧面表现了中国人民当家做主人的无比幸福的心情。）2、分析句子：两股红流（游行队伍）分头向东城、西城的街道流（走）去，光明充满了整个北京城。3、两个流字可不可以换，为什么说光明充满了整个北京城。（流字写出了一种动态的景象。光明充满了整个北京城，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。这是人民群众心里的光明。）四、总结。孩子们，让我们为了祖国的繁荣昌盛努力学习吧，长大后，把我们的祖国建设的更加繁荣富强。五、作业布
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论