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文档简介

白 鹅 一 看视频 白鹅戏水视频 图片 配上鹅诗句等 今天就学习跟鹅有关的课文 看师写课题 我特别喜欢看得很认真 的同学 简介作者 出示作者文字及图片 师简介 漫画家 鹅是他写的一篇散文 二 出示学习提示 1 自由读课文 读准生字词 读通课文 2 思考 课文中的白鹅给你留下了什么印象 三 检查生字词 1 多音字 大模大样 供养不周 窥伺 净角 2 厉声呵斥 引吭大叫 厉声叫嚣 昂首大叫 马上做一个选词填空的练习 课件出示 3 神态 左顾右盼 局促不安 从容不迫 三眼一板 齐读词语 写一写 脾 餐 师指导脾的结构 分析餐的部件意思 左上是筷子 右上是手 下 面是食物 学生马上写一个 四 交流 鹅给你留下了什么印象 出示 好一个高傲的动物 齐读 鹅给作者留下了什么印象 板书高傲 叫声 步态 吃相 师边板书 边问分别是哪几个自然段写什么 出示课文第二段 指名读 这是过渡句 师小结总起句 过渡句在文中的作用 学生在学习的过程中应引起 重视 五 学习新知 这节课我们学习鹅的叫声和步态部分 自由读课文三 四段 写批注 哪些地方让你感受到鹅的高傲 学生 自学 交流 1 叫声 出示句子 凡有生客 厉声叫嚣 狂吠 生说 听鹅叫声的录音 交流 在叫些什么 想象说话 联系保安 尽职尽责 再次齐读 2 步态 出示 鹅的步调从容 净角出场是怎样的 出示视频片段 交流净角出场给人的感受 出示 白公鹅 的片段 师读一次后生齐读 配上钢琴曲 3 继续交流 步态的还有哪些句子 生读 师简评 走有走相 站有站相 鹅与鸭的句子 生交流后 师问 这是什么写法 板书 对比 回归 齐读 好一个高傲的动物 齐读课文三 四段 交流 这两段在写法上有什么相同的地方 交流 板书 先概括后 具体 五 写话 想不想让更多的人了解白鹅呢 我们来给白鹅制作一张 名片吧 也用上先概括后具体的方法 姓名 白鹅 性格特点 自我介绍 我是一只 的白鹅 交流 评课 张菜蕊 设计的基础扎实 餐的教学通过字理分析 学生能形象掌握 几个意近词语的辨别很有效 学生对鹅并不了解 而老师的材料整合有效帮助解决难点 声音 步态视频 课外的外国作品的写法的运用 评价 1 交给学生一些方法 作者的写法 总起句 过渡句的写法 对比的 写法 总起概括的写法 最后的写话也是对这三点写法的运用 总体上清爽 自然 简洁 评价 2 体现了课标要求
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