《长方体和正方体的认识》说课稿_第1页
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第 1 页 共 3 页 长方体和正方体的认识长方体和正方体的认识 说课稿说课稿 一 教材分析 长方体和正方体的认识 这部分内容是在学生 过去初步认识长方体和正方体的基础上 进一步教学 的 这是学生比较深入地研究立体几何图形的开始 由研究平面图形扩展到研究立体图形 是学生发展空 间观念的一次飞跃 长方体和正方体是最基本的立体 几何图形 通过学习长方体和正方体 可以使学生对 自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念 是进一步学习其他立体几何图形的基础 为了使学生较好地掌握长方体和正方体的特征 逐步形成空间观念 教材强调要学生自己多动手 除 了让学生通过看一看 摸一摸 数一数 量一量 来 认识长方体和正方体的特征以外 还要求学生动手用 硬纸板做一长方体和正方体 这样既巩固了所学的知 识 也为后面学习长方体和正方体的表面积和体积做 了准备 二 教学重点 掌握长方体 正方体的特征 认识长方体的长 宽 高 理解长方体和正方体的关系 三 教学难点 第 2 页 共 3 页 初步建立 立体图形 的概念 形成表象 四 教学目标 1 知识目标 初步建立 立体图形 的概念 掌握长方体 正方体的特征 认识长方体的长 宽 高 理解长方体和正方体的关系 2 能力目标 能识别长方体和正方体的实物 会看长方体和正方体的直观图 会用直尺测量长方体 的长 宽 高 3 情感目标 通过操作 观察 想象等活动 激发学生学习兴趣 渗透学习目的性教育 五 教学用具 长方体 正方体的实物 框架 火柴盒 电脑课 件 六 教学流程 掌握长方体和正方体的特征是本课的重点和难点 为了突出重点 突破难点 使学生逐步形成空间观念 教学中我从复习平面图形入手 然后认识立体图形 进而认识长方体 正方体 这样有利于学生分清长方 形和长方体的概念 便于学生逐步形成有关立体图形 的空间概念 然后通过看一看 摸一摸 数一数 量 一量 画一画来具体认识长方体和正方体 并抽象概 括出长方体 正方体的特征 最后 让学生比较长方 第 3 页 共 3 页 体和正方体的相同点和不同点 并用集合图形表示它 们的关系 在创新应用上 我让学生动手用硬纸板做一长方 体和正方体 并实际进行测量 通过做一做 摆一摆 说一说 练一练等方式 巩固所学的知识 加深
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