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第三节民初蒙养园制度的建立 小组成员 肖倩琳吴丹丹 一 蒙养园制度的建立 一 南京临时政府的教育改革 二 蒙养园制度的基本内容 1 颁布新的教育宗旨教育部于1912年9月公布了新的教育宗旨 注重道德教育 以实利教育 军国民教育辅之 更以美感教育完成其道德 2 制定学制系统1912年9月 教育部公布 学校系统令 称壬子学制3 改革课程主要是改革中小学课程的设置 取消了读经讲学课 增加了算术课的比例 将手工 家事 园艺 缝纫等实用科目正式列入课程 增加了生产知识的训练 4 改革教学原则和方法 按壬子癸丑学制的规定 学前教育机构的名称为蒙养院 1 关于蒙养园的宗旨 以保育满3周岁至入国民学校之幼儿为目的 2 关于保育儿童的目标 保育幼儿 务令其身心健全发达 得良善之习惯 以辅助家庭教育 3 关于保育儿童的方法 幼儿之保育 须与其身心之度相符 不得授以难解事项及令操过度之业务 幼儿之心情容止 宜常注意使之端正 并示以善良之事例 令其则效 4 关于保育之项目 有游戏 唱歌 谈话 手艺 4 关于蒙养园的师资 蒙养园得置园长 蒙养园保育幼儿者为保姆 保姆须女子有国民学校或助教员之资格 或经检定合格者充之 5 关于蒙养园的设备 蒙养园应设游戏园 保育室 游戏室及其他必要诸室 室以平屋为宜 设备包括 恩物 绘画 游戏用具 乐器 黑板 桌椅 钟表 寒暑表 暖房器及其他必要器具 6 从以上规定可以看出 在办园宗旨 设备 课程等方面与 奏定蒙养院章程及家庭教育法章程 中的规定基本相似 保教内容和方法许多仍沿袭清末效法日本的模式 但对于师资的规定上有所进步 二 蒙养园制度的实施 民国初年 除新建一批蒙养园 幼稚园之外 还出现了一批保姆养成所和幼稚师范 如 张骞在南通新育婴堂设立幼稚园传习所 1916年 北京女子师范学校开设了保姆传习所等 这些幼教师资培养机构的建立 对推动民初蒙养园制度的发展起了一定的作用 影响 从民初创建的这些学前教育机构的实质来看 虽然较清末的蒙养园有了很大的进步 但是由于北洋军阀复古主义教育的干扰 一些资产阶级的教育主张并未得以真正落实 因此 这些幼稚园在实施上仍摆脱不了封建主义和日本式教育的影响 壬子学制 这个学制规定 儿童从6岁入学到23 24岁大学毕业 整个学程为17年或18年 分三段四级 第一阶段为初等教育 分两级 初等小学4年 为义务教育 毕业后可入高等小学校或乙种实业学校 高等小学3年 毕业后可入中学校或师范学校 甲种实业学校 第二阶段为中等教育 设中学校 学习年限4年 毕业后可入大学 专门
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