沪教版九年级上学期化学第一次月考试卷（I）卷 .doc

沪教版九年级上学期化学第一次月考试卷（I）卷 一、 选择题（本题包括16小题，每小题2分，共32分，每小题只有一 (共16题；共32分)1. （2分）下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法正确的是（ ） A . 图中单质的化学式为O2B . 该反应使有害气体转化为无害气体C . 该反应属于化合反应D . 该反应分子个数发生了改变，不符合质量守恒定律2. （2分）空气中含量最多的气体是（ ）A . N2B . O2C . CO2D . 稀有气体3. （2分）下图表示了氧气的几种用途,其中一种与其他三种所利用的原理不同的是（ ） A . 医疗 B . 潜水 C . 气焊 D . 航空 4. （2分）化学世界绚丽多彩，下列实验中有关颜色的描述错误的是（ ） A . 硫粉在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰B . 将铁钉加入到硫酸铜溶液中，溶液由蓝色变为黄色C . 酚酞溶液中滴入浓氨水会变红色D . 镁条在空气中燃烧产生耀眼白光5. （2分）物质中，属于纯净物的是（ ） A . 锈铁钉B . 山泉水C . 液态氧D . 鲜牛奶6. （2分）“二氧化碳的制取、收集和验满”。下图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是（ ） A . 检查装置气密性B . 加入稀盐酸C . 收集二氧化碳D . 二氧化碳验满7. （2分）为建设天蓝地绿水净的美丽中国，下列做法不可行的是（ ） A . 开发和利用太阳能和风能B . 禁止使用农药和化肥C . 限制塑料制品的使用D . 金属回收利用8. （2分）下列反应属于化合反应的是（ ） A . 电解水B . 木炭跟氧化铜的反应C . 红磷燃烧D . 实验室用过氧化氢溶液制氧气9. （2分）空气是一种宝贵的资源，空气中可用作保护气和制造多种用途电光源的气体是（ ） A . 氧气B . 氮气C . 稀有气体D . 二氧化碳10. （2分）下列加热高锰酸钾并用排水法收集氧气的操作中，错误的是（ ） A . 先给试管均匀加热，再集中在药品处加热B . 当气泡连续均匀地放出时，再开始收集C . 在水下盖好玻璃片，再取出集气瓶正放在桌面上D . 实验完毕后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水槽11. （2分）下面是某同学的化学课堂笔记择录，其中一项有错误的是（ ） A . 硫在空气中燃烧淡蓝色火焰B . 木炭在空气中燃烧生成有刺激性气味的气体C . 铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体D . 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，并伴有烟12. （2分）以下是某同学记录的实验现象，其中符合事实的是（ ） A . 木炭在氧气中燃烧产生红色火焰B . 5mL酒精与5mL水混合后体积为10mLC . 一氧化碳完全燃烧火焰呈黄色D . 蛋清溶液中加几滴浓硝酸出现黄色沉淀13. （2分）某同学在用量筒量取蒸馏水时，俯视量筒液面读数为40毫升，倒出部分蒸馏水后，仰视量筒液面读数为35毫升。则该同学倒出的蒸馏水的实际体积（ ） A . 等于5毫升B . 大于5毫升C . 小于5毫升D . 无法确定14. （2分）用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，实验过程中，下列做法会使实验结果产生明显误差的是（ ） A . 使用过量的红磷B . 把红磷改为蜡烛C . 集气瓶恢复到室温时才松开止水夹D . 不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷15. （2分）下列实验装置或实验操作不正确的是（ ）A . 制取氧气B . 往试管里装入固体粉末C . 收集氢气D . 检查装置的气密性16. （2分）下列实验操作的先后顺序正确的是（ ） A . 高锰酸钾制O2并用排水法收集氧气结束时，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面B . 使用滴管吸取试液时，先把滴管伸入试剂瓶中，再用手指捏紧橡胶乳头排空气C . 检查装置的气密性，先将双手捂住容器外壁，再把导管末端浸没在水里是否有气泡D . 用托盘天平称量时，把称量物放在左盘，砝码放在右盘二、 填空题（本题包括5小题，共21分） (共5题；共21分)17. （3分）请在下列横线上填写适当的元素符号。 （1）地壳中含量最多的金属元素是_。 （2）青少年适量摄入钙元素_可有效防止佝偻病。 （3）食用盐的主要成分是氯化钠，氯化钠是由钠元素_ 和氯元素_组成的。 18. （3分）空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源。 （1）空气中稀有气体的体积分数大约为_。 （2）鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法_（填“正确”或“错误”）。 （3）因为氮气具有_的性质，所以充入食品包装袋内用于防腐。 （4）菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行_作用。 19. （4分）第五组同学利用氧气及其它物质构建如图所示知识网络（A，B，C，D，E，F代表六种不同纯净物， “”表示经一步反应的物质转化，“”表示两物质间发生反应）。 （1）常温下，A，B为组成元素相同的两种液态物质，A为_则“BC” 转化的化学方程式为_。 （2）常温下，E、F为组成元素相同的两种气态物质，D为_（填化学式）；则“CF”反应的化学方程式为_。 20. （5.0分）某研究小组用如图所示装置，探究能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量。 （提出猜想）猜想1：可以代替，因为镁条与氧气反应后不会产生气体猜想2：不能代替，因为镁条可能会与空气中的其他成分发生反应（进行实验）步骤实验操作实验现象组装好装置后，打开止水夹，手捂集气瓶，一段时间后，松开手烧杯中导管口有气泡冒出，松手后，烧杯中导管末端有一段液柱关闭止水夹，点燃镁条，迅速伸入集气瓶中，塞好塞子镁条燃烧，放出大量热，发出耀眼白光，生成大量白烟，剩余固体为白色带状物还夹杂着极少量淡黄色的固体冷却至室温，打开止水夹烧杯中水从导管进入集气瓶中，体积约为集气瓶体积的 （解释与结论）（1）步骤的实验目的是_。 （2）步骤中，关闭止水夹的目的是_。 （3）根据实验现象中的_（写一个即可）可以推测猜想2成立。 （继续探究）经查阅资料得知氮化镁（Mg3N2）为淡黄色的固体，于是小晴猜想镁条还可能会与空气中的_发生反应；（设计实验）她设计实验方案证明自己的猜想_；（实验结论）镁条与氮气反应的化学方程式为：_；（反思与评价）通过上述探究活动，你对燃烧有什么新的认识？_。21. （6.0分）下图是实验室常见的制取气体的装置： （1）写出图中带标号仪器的名称：_，_。 （2）实验室用双氧水和二氧化锰混合物制取氧气，发生装置选用_(填字母) ， 收集装置用_(填字母),写出该反应的化学方程式:_。 （3）一氧化氮气体难溶于水且不与水发生化学反应，但在空气中易发生反应：2NO + O2 = 2NO2 ， 则收集一氧化氮气体时应选用的装置是_(填字母) （4）由于实验室没有石灰石和稀盐酸药品，某同学利用一种常见的药品采用装置A制取二氧化碳，则他可使用_（填试剂名称），请写出该物质发生反应的化学方程式_。 （5）利用下图装置可完成CO还原Fe2O3的实验，并检验该反应生成的气体产物。已知由A装置制取的CO气体中混有少量的CO2。 CO与Fe2O3反应的化学方程式为_。气体通过装置的连接顺序是A_(装置不能重复使用)。从环保角度考虑，请你对装置提出一条改进措施：_。三、 实验题（本大题包括2小题，共11分） (共2题；共11分)22. （4分）化学是一门以实验为基础的科学请结合图示回答问题：（1）请写出标有序号的仪器名称：_；_ （2）A、E装置组合可用于实验室制取并收集氧气，选择E装置收集氧气的理由是_实验结束后，应先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯，其目的是_ 23. （7.0分）某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功。【查阅资料】白磷的着火点为40。【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少？【实验准备】锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好。【实验探究】装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出。【现象分析】 （1）将锥形瓶底部放入热水中，白磷被引燃，说明燃烧不能缺少的一个条件是_，足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体_燃烧（填“支持”或“不支持”），写出白磷燃烧的符号表达式：_。 （2）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是_。 （3）待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：注射器中的水自动喷射出来，当注射器中的水还剩约4mL时停止下流。导致上述两个现象发生的原因分别是：_、_。【得出结论】氧气体积约占空气总体积的1/5。四、 计算题（本大题只有1小题，共6分） (共1题；共6分)24. （6分）根据所学知识进行相关计算。 （1）小明同学用托盘天平称量食盐时，错误将食盐放在了右盘，他读出的数据为8.2g（1g以下用游码），食盐的实际质量为_。 （2）已知氧原子的相对原子质量为16，假设1个碳12原子（12C）的质量为aKg则1个氧原子的真实质量是_Kg。 （3）若某物质在空气中完全燃烧，共需氧气715g，则燃烧时需要空气的体积约是多少_？（假设该状态下，氧气密度为143g/L）， 第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题（本题包括16小题，每小题2分，共32分，每小题只有一 (共16题；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、二、 填空题（本题包括