六年级数学下册《圆锥的体积》说课材料_第1页
六年级数学下册《圆锥的体积》说课材料_第2页
六年级数学下册《圆锥的体积》说课材料_第3页
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说课材料说课材料 一 说教材 一 说教材 我今天教学的内容是圆锥的体积 圆锥是小学几何初 步知识的最后一个教学单元中的内容 是在掌握了圆的周 长 面积和圆柱的体积的基础上进行教学的 通过教学 使学生认识圆锥 掌握圆锥的特征以及各部分的名称 理 解求圆锥体积公式的计算公式 会运用公式计算圆锥的体 积 圆锥体是人们在生产 生活中经常遇到的形体 教学 这部分的内容 有利于进一步发展学生的空间观念 为进 一步学习和解决实际问题打下基础 根据教学要求 我制 定如下教学目标 1 知识与技能 通过观察和实验使学生理解和掌握圆锥特征和圆锥的 体积公式 能运用公式正确地计算圆锥的体积 培养学生 应用所学知识解决实际问题的能力 2 过程与方法 让学生经历猜想 验证 合作 探究的教学过程 理 解圆锥体积的 推导过程 体验转化思想 3 情感态度目标 培养学生实事求是的科学态度 使学 生体会数学就在我们身边 教学重难点 1 重点 理解和掌握圆锥的体积的计算公式 2 难点 掌握圆锥体积公式的推导过程及解决生活中 的实际问题 二 说教法 二 说教法 以课件演示法 引导法 实验演示法为主 实现教学 目标 充分发挥教师的引导者 组织者身份 引导学生设 计恰当的学习活动 三 说学法 三 说学法 教学中充分发挥学生的主体作用 让学生自主探索 合作交流 亲身实践 学生通过观察发现圆锥的特征 学 生做实验的方法获取知识 学生的整个学习过程围绕着教 师创设的问题情景之中 通过自己观察比较 操作实验 讨论小结推导出圆锥体积的计算公式 从而初步学会运用 实验的方法探索新知识 四 说程序四 说程序 一 复习铺垫 强化转化思想 谈话导课 引出课题 二 正确选择 训练直觉思维 在探讨圆锥的体积计算公式之前 先让学生回忆圆柱的 体积公式是怎样推导的 三 大胆猜想 培养想象能力 同学之间互相交流并说明想法 四 实际操作 探究掌握新知 1 1 学生分组 探究等第等高的圆柱体和圆锥体体积之 间的倍数关系 2 2 学生实验 3 3 报实验结果 引导学生发现 1 等底 等高的圆柱体和圆锥体的体积之间有什么样的 倍数关系 2 圆锥体的体积可以怎么表示 板书 圆锥的体积 圆柱的体积 3 1 五 运用公式 解决实际问题 1 放手让学生尝试独立解答例 1 例 2 指名说说解题思 路 集体订正 2 看书质疑 六 巩固新知 拓
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