2011高中远程培训答案80分.doc

培训在线考试窗体顶端一、判断题（每小题2分，共20分） 1.在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。 A.正确 B.错误 2.在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。 A.正确 B.错误 3.教学设计就是对教学过程的设计。 A.正确 B.错误 4.新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。 A.正确 B.错误 5.新课程改革要求教学是课程传递和执行的过程。 A.正确 B.错误 6.质疑就是让学生学会提出问题。 A.正确 B.错误 7.从推进素质教育的角度来说，转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。 A.正确 B.错误 8.新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习，不主张接受性学习。 A.正确 B.错误 9.教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。 A.正确 B.错误 10.教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。 A.正确 B.错误 二、选择题（每小题2分，共80分） 11.下列对教材理解正确的是（ ） A.教材就是教科书 B.教材是指与教科书有关的教学资源 C. 教材就是课程 D. 教学参考书不属于教材 12.普通高中课程方案中，_的设置反映了现代科学综合化的趋势，有利于整体规划课程中内容（ ） A.模块 B.科目 C.学习领域 D.校本课程 13.体现今后考试改革方向的是（ ）突出考试的诊断、选拔和发展功能 考试的内容要以课程标准为依据，体现新的人才观和教育观 改进考试的方式，倡导灵活多样、多次机会、双向选择的原则 考试要考虑学生的年龄特点和个别差异 A. B. C. D. 14.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指( ) A. 充分认识知识对社会的价值 B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合 C.让学生尊重知识尊重教师 D.将知识转化为巨大的经济利益 15.新课程把教学过程看作是（ ） A.师生交往、积极互动、共同发展的过程 B.课程传递和执行的过程 C.教师的教与学生的学的过程 D.是知识传授与学生能力发展的过程 16.新课程积极倡导的学生观是（ ） 学生是发展的人学生是独特的人学生是单纯抽象的学习者学生是具有独立意义的人 A. B. C. D. 17.新课程倡导的学习方式是（ ） A.自主学习 B.合作学习 C.探究学习 D.包括ABC 18.教育的根本功能是（ ） A.提高教育教学质量 B.B为社会输送合格的人才 C.促进人的成长与全面发展 D.为了一切学生 19.教师专业发展的内涵在于（ ） A.教学方法的不断改进 B.教育素养的提升和发展 C.教育理论知识的不断丰富 D.教育科研能力的不断提高 20.教育改革的核心是（ ） A.教材改革 B.课堂教学改革 C. 课程改革 D. 教师素质提高 21.新课程背景下的作业在功能上应强调（ ） A.发展性 B.新颖性 C.多样性 D.开放性 22.根据我国普通高中课程方案，普通高中教育属于（ ） A.义务教育 B.职前教育 C.基础教育 D.高等教育的预备教育 23.新课程教学改革要求我们首先确立起（ ） A.先进的教学观念 B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念 C.教师为主导，学生为主体的教学观念 D.以课堂教学为中心教学观念 24.设置必修课的目的在于保证学生获得基本的知识和能力，为其终身发展奠定基础。而选修课程的设置是_ 教育在课程领域的体现。通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。( ) A.同一性 B.个性化 C.整体性 D.规定性 25._是现代师生伦理关系的核心要求（ ） A.民主平等 B. 关心学生 C.以人为本 D.鼓励学生 26.“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（ ） A.陶冶教育法 B.说服教育法 C.榜样示范教育法 D. 实践锻炼教育法 27.本次课程改革的核心目标是（ ） A.实现课程功能的转变 B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C.实行三级课程管理制度 D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 28.高中课程改革追求基本的目标是由应试教育向素质教育的转轨，真正实施( ) A.全民教育 B.大众教育 C.精英教育 D.素质教育 29.课程学习的根本方式是（ ）。 A.课堂教学 B.社会实践 C.练习 D.理解、体验、反思、探究、创造 30.新课程中教师角色将发生转变正确的是（ ） A. 从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。 B. 从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。 C. 从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。 D. 从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师。 31.新课程提倡的三维教学目标是指（ ） A.知识、技能和方法 B.情感、态度和价值观 C.知识、技能和情感 D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观 32.个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的（ ） A.健康权 B.名誉权 C.受教育权 D.隐私权 33.“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果”这主要说明新教材 ( ） 为学生提供了更多现成的结论 强调与现实生活的联系 强调知识与技能、过程与方法的统一 体现了国家基础教育课程改革的基本思想 A. B. C. D. 34.课程标准与教材的关系是（ ） 教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容，并在教材中予以充分体现。 课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体。 课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求。 教材是对课程标准的一次再创造、再组织。 教 A. B. C. D. 35.我国长期以来的教育传统是把_放在中心位置( ) A.学生 B. 教材 C.教师 D.教师和学生 36.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是 ( ） A.坚持学习课程理论和教学理论 B.认真备课，认真上课 C.经常撰写教育教学论文 D. 以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思 37.下列不符合新课程所倡导的学习方式的是( ) A.自主学习 B.合作学习 C.探究学习 D.接受学习 38.下列是对新课程下教师的陈述，其中叙述不正确的事（ ） A.课程计划的执行者 B.学生发展的指导着、合作者 C.教育的研究者 D.社区教育的合作者 39.在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ ） A.促进学生、教师、学校和课程的发展 B.形成新的教育评价制度 C.淡化甄别与选拔的功能 D.体现最新的教育观念和课程理念 40.新课程评价的根本目的在于（ ） A.甄别 B.选拔 C.发展 D.区分 41.在师生关系上不应当强调（ ） A.服从 B.尊重 C.赞赏 D. 引导 42._是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。（ ） A.探究精神和合作能力 B.创新精神和实践能力 C.自主意识和探究精神 D.合作能力和创新精神 43.“基础教育”一词中，“基础”的实质是 _发展所必需的基础知识、一个国家公民所必需的知识、理解多元文化价值观所必需的知识。（ ） A. 学生长期 B. 学生终生 C. 教师和学生终生 D. 学生和学校长期 44.学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是 （ ） A.形成研究性学习的学习方式 B.促进学生的个性健康发展 C.强调学科内容的归纳和整合 D.注重研究生活中的重大问题 45.在“对话-互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（ ） A.教师是主体，学生是客体 B.学生是主体，教师是客体 C.都是主体 D.都是客体 46.新教材对教师的专业知识提出新的要求是（ ） A. 教师对教科书的忠实遵守 B. 教师可以根据实际情况恰当的选用教材、灵活地增删教材 C. 不需要教师重新学习，并结合教材与学生实际，引入教学 D. 只需掌握具体性的专业知识，不需要掌握方向性的专业知识 47.关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（ ） A.能够弥补单一国家课程的不足 B.能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点 C.能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性 D.能够促进学生个性的健康和多样化发展 48.在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（ ） A.教学计划、课程标准、教科书等文件 B.课程标准规定的各学科课程 C.教师和学生共同开发的