语文人教版二年级上册有趣的动物植物.doc

人教版课程标准试验教科书二年级上册语文园地八口语交际有趣的动物、植物一课时口语交际有趣的动物、植物教学设计教材分析本课选自人教版义务教育课程标准试验教科书二年级上册语文园地八中的口语交际有趣的动物、植物，根据语文课程标准的要求指出：“口语交际是听说双方的互动过程，教学活动应在具体的交际情境中进行，要选择贴近学生的话题，采用灵活的形式组织教学。”而本课依据低年学生对动植物有着较浓厚的兴趣，利用图片展示，让学生喜欢这些有趣的动物植物，通过创设情境谈话交流、猜谜语、自我介绍、比赛介绍等方式，让学生在有趣的情境中自然地进入角色，产生表达的欲望；同时，让学生在交流中如何说清有趣、灵活应对、礼貌大方，从而达到口语交际的课程标准。教学目的1、创设情境，激发口语交际的兴趣，礼貌用语。2、学会在倾听、介绍、交流、评价中喜欢有趣的动植物。3、对有趣的动物植物产生兴趣，教育学生在学习中学会分享快乐。教学重点激发兴趣，使每个学生都能说出自己有趣的发现。教学难点引导学生做到互相交流，学会认真聆听和大胆发言。课前准备课前老师搜集大量的资料和图片，制作课件。教学过程创设情境，导入课题（一）、谈话交流，自我介绍1、师生问好！同学们，认识我吗?我来介绍一下自己，我是吴老师，今天能见到这么多同学，我十分开心。我们来打个招呼吧!2、师生互相打招呼，通过语言、动作，让学生感受打招呼的方式方法，并请同学说一说。（二）、图片展示，引出课题1、我们在和别人谈话的时候、交流的时候，可以用上自己的表情、动作，这样就更生动了，在我们奇妙的动物世界里，有许多动物朋友，它们不会说话，可是它们用动作来表达自己心里的想法，我们来看一看它们(课件出示)2、图片展示蜜蜂、蚂蚁、狮子（边展示边介绍）3、今天老师还带来了许多的好朋友，它们是：有趣的动物植物，齐读课题。（出示卡片）二、介绍有趣的动物植物 （一）、(课件出示)它们是谁呢？如果同学们认识它们可以喊喊它们的名字，学学它们的样子。（二）、过渡句:今天还请来了两位神秘的嘉宾。（三）、猜谜语（介绍蒲公英）1、它细长的茎上长着一个毛茸茸的小球，微风一吹它就随风飘散，它是谁呢？蒲公英。2、（课件出示）大家一起吹蒲公英。3、小儿歌读一读介绍蒲公英。 要求：强调倾听时面带微笑，认真倾听，这是好的学习习惯。（出示卡片） 师小结：蒲公英的样子、本领特点。（板书）（四）、一问一答的方式（介绍鹦鹉）1、（课件出示）请（甲生）看图片不能告诉别人，其他同学提问，一问一答的形式让生猜出鹦鹉。2、鹦鹉提问：小朋友们，我想考考你们，谁来介绍介绍我长的什么样子？3、师出示词语，让生介绍鹦鹉。（课件出示）4、师小结。三、比赛介绍，展开互动交流（一）、动物王国一起来比赛1、创设情景，进行比赛2、（出示图片）北极熊，说说动物王国的比赛。3、同学们扮演小袋鼠，来介绍自己的样子、本领、有趣之处。4、小组交流。5、师生互动，开始比赛。6、生师评价，师小结（比赛应该注意：说清有趣、灵活应对、礼貌大方。）（二）、有趣的动物植物一起来比赛1、请学生角色扮演，小组比赛交流。2、请同学们上台来比赛。3、师小结评出（有趣之星）。4、再次请学生上台角色扮演。5、同学们评一评，看谁赢得了比赛，评出(有趣之星)。6、师小结。四、应用实际1、师总结：在我们这个美丽可爱的世界里，还有许许多多奇妙的动物植物，等着大家去探索，今天老师还给大家带来两件宝贝。2、老师推荐两本书，希望大家课下阅读。3