初中英语人教版七年级下册Unit 6 Im watching TV(1a-1c).docx

资阳市雁江区七年级英语生态教育导案课 题Unit6 Im watching TV（1课时）主备人李秀君导 者李秀君课 型新课使用时间2017.4课标要求现在进行时是学生刚刚接触的一种新的语法项目，而本单元的话题源自生活，立足这一点，我充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的情境引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学， 在用中学,学了就用）。开展多种类型的任务型活动提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。导学目标知识目标短语和单词：newspaper,read a ewspaper,use,soup,wash;doinghomework,watchingTV,cleaning,eatingdinner,readingabook,talkingonthephone,apartment（现在进行时能力目标1）能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。2）能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配 情感目标通过描述同学、教师或自己的偶像的正在做什么进行表述，表达自己的思想，使学生在人际交往中学会尊重和关心别人，学会交换不同的看法，了解他人的爱好，增进情谊。 导学重 难 点重点：1、单词及词组newspaper, read a newspaper soup ,eat up,wash;doinghomework,watchingTV,cleaning,eatingdinner,readingabook,talkingonthephone,apartment 2、句型 What are you doing? Is he reading a newspaper？和 Whats he/she doing? 难点：1、to help the students to use the Present Continuous Tense properly.（现在进行时） 2、to help the students to command the correct verbal inflection in the Present Continuous Tense（现在进行时）。导 法演示法、创造导学法、游戏导学法、图片展示法学 法1、 自主学习单词词组及预习语法现在进行时2、 小组合作交流 小组对话表演3总结归纳法 及时巩固 反复记忆导学准备多媒体支持教案来源自撰第1课时： 导学过程导学环节导学内容 师生活动师生活动设计意图导入导学过程 看听说练Step 1:Warmming upT:What time is it now?What are we doing?我们正在干什么Im teaching English.我正在教英语S: Its 8 oclock nowWe are having an English class now.我们正在上英语课。Step 2:PresenttationLook at the pictures and thing aboutThe Present Continuous Tense”Step3:Practice师生对学师生独学、对学学生群学引老师通过提问，让学生在老师提问后能迅速的进入状态生入境学生通过看图填空，加深对知识的理解与掌握Work in pairs听说总结归纳今天所学知识HomeworkStep4: Laern1a_1cStep5:SummaryStep6:Homework学生群学学生对学师生对学、学生群学学生群学学生对学学生群学学生独学让学生通过小组活动加强学生与学生之间的情感交流，并能在实践中具有掌握运用知识的能力鼓励实践与创新，培养创新意识。培养学生的想象力以及爱动脑的习惯，同时使他们爱上英语。通过听力的培养，提高学生听得能力，提高学习英语的兴趣。通过图片练习，巩固今天的基本知识，进一步提高语言的掌握与运用的能力。通过让学生来小结，让学生有个清醒的思路，知识也得到了巩固，培养学生的归纳能力。通过布置家庭作业，学生今天所学的知识得到复习和巩固。板 书 设 计导 学 反 思Unit 6 Im watching TV.（SectionA 1a1c）doing homework What are you doing ? watching TV -I am watching TV . cleaning What is he/she doing?eating dinner -He/She is reading.talking on the phone现在进行时结构:主语 + am/ is / are+ 动词的现在分词What are you doing ? -I am watching TV . What is he/she doing?-He/She is reading.本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科