语文人教版六年级下册19.千年梦 圆在 今朝

榆中县金崖学区集体备课导学案榆中县金崖学区集体备课导学案 年年 级 级 科科 目 目 教教 研研 组组 长长 签签 名 名 周周 次次六年级授授 课课 日日 期期主备人主备人梁凤霞共享人共享人 课课 题题18 跨越百年的美丽教教 学学 内内 容容课课 时时第一课时 个性化修改个性化修改 教教 学学 目目 标标 1 学会 埃 伦 等 12 个生字 正确书写 冶炼 溶解 沉淀 分析 隐退 乏 力 荣誉 头衔 里程碑 人声鼎沸 卓有成效 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵喜欢的部分 教学重点教学重点 教学难点教学难点 理解课文内容 体会文中含义深刻的句子 感悟居里夫人的在科学研究中所体 现出来的卓越的思想品质 体会 美丽 的深层含义 教学方法教学方法采取 自主 合作 探究的学习方法 教学准备教学准备 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动 创设 情境 激趣 导学 启 一 出示课题 围绕题目质 疑 1 板书 美丽 你在生活 中见过什么很美丽 2 板书 跨越百年的 今 天我们一起来学习一篇新课文 跨越百年的美丽 看到这个 题目你有什么问题要问吗 3 同学们 让我们走进课 文中去寻求答案 同学们谈谈对美丽的理解 问题预设 这篇课文写了谁的什么事 课题的美丽表现在哪里 什么样的美丽能跨越 百年 这里的 美丽 有什么特殊的含义吗 跨越百年 指的是什么时间 课文为什么要 以 跨越百年的美丽 为题 教教 学学 过过 程程 自主 学习 生成 问题 习 二 自主预习 初读感知 1 自由练习读课文 把课 文读通顺 检查生字的认读情况 指导较难写生字的书写 12 个生 字要求会认会写 2 再读课文 划出不理解 的词语 通过查字 词典 联系 上下文 看图或小组讨论等方法 解决 本文涉及到一些物理方面 的专用词语 学生理解起来可能 会有一定的困难教师可适当讲解 3 指生朗读课文 检查是 否读得正确 通顺 重点指导较 自由练习读课文 把课文读通顺 检查 生字的认读情况 指导较难写生字的书写 12 个生字要求会认会写 再读课文 划出不理解的词语 通过查 字 词典 联系上下文 看图或小组讨论等 方法解决 难读的句子 4 整体感知课文 了解课 文的大致内容 默读课文 解决 课初提出的问题 这篇课文写了 谁的什么事 5 再读课文 提出课文中 不懂的问题 合作 学习 评议 释疑 议 三 交流资料 认识居里夫 人 1 学生交流搜集的居里夫 人的资料 2 教师对居里夫人进行简 单介绍和补充 生朗读课文 检查是否读得正确 通顺 默读课文 思考 问题预设 文中含义比较深刻的句子理 解方面的问题 汇报 展示 激励 评价 评 学生交流搜集的居里夫人的资料 作作 业业 设设 计计板板 书书 设设 计计 1 朗读课文 2 抄写词语 教学后记教学后记 榆中县金崖学区集体备课导学案榆中县金崖学区集体备课导学案 年年 级 级 科科 目 目 教教 研研 组组 长长 签签 名 名 周周 次次六年级授授 课课 日日 期期主备人主备人梁凤霞共享人共享人 课课 题题18 跨越百年的美丽教教 学学 内内 容容课课 时时第二课时 个性化修改个性化修改 教教 学学 目目 标标 1 理解课文内容 体会文中含义深刻的句子 感悟居里夫人的在科学研究中所体 现出来的卓越的思想品质 体会 美丽 的深层含义 2 感悟作者的表达方法 体会文章的语言美 教学重点教学重点 教学难点教学难点 1 体会文中含义深刻的句子 体会 美丽 的深层含义 2 感悟作者的表达方法 体会文章的语言美 教学方法教学方法采取 自主 合作 探究的学习方法 教学准备教学准备 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动 创设 情境 激趣 导学 启 一 回顾旧知 导入新课 1 认读听写生字词 2 说说课文的主要内容 3 上节课同学们围绕着题 目和课文内容提了很多问题 这 节课我们就通过读课文来探讨这 些问题 相信通过读书我们一定 会有更多的收获和更新的认识 1 认读听写生字词 2 说说课文的主要内容 教教 学学 过过 程程 自主 学习 生成 问题 习 二 品读感悟 全班研讨 1 关于 美丽 的探讨 同学们上节课提了许多有关 美丽的问题 如 课题的美丽表 现在哪里 什么样的美丽能跨越 百年 这里的 美丽 有什么特殊 的含义吗 怎样理解 这点美丽 的淡蓝色的荧光 融入了一个女 子美丽的生命和不屈的信念 等 等 让我们再次走入课文 去感 受这份美丽 居里夫人的外表美 在感悟的同时 结合看图 相机进行朗读指导 镭的颜色美 想象当时的情景 尤其是在 幽暗的破木屋的映衬下 这点略 带蓝色的荧光显得更美 指导朗 读相关语句 居里夫人的内在美 人格 美 注意读悟结合 切忌空谈 默读全文 看看课题的美丽表现在哪 里 划出相关语句 生朗读相关语句 谈出对该句的体会和 认识 想象当时的情景 指导学生抓住全文有关语句进行朗读 感悟 交流 教师要善于点拨 提升和概括 A 巨大贡献是美 她的报告使全场震惊 使物理学进入了一个新的时代 而她那美丽 庄重的形象也就从 此定格在历史上 定格在每个人 心中 B 勇于探索 忘我献身是美 居里夫人却立即提出了一 个新问题 其他物质有没有放射 性 别人摸瓜她寻藤 别人 摘叶她问根 为了提炼纯净的镭 居里 夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿 渣 他们在院子里支起了一口大 锅 一锅一锅地进行冶炼 然后 再送到化验室溶解 沉淀 分析 实验室只是一个废弃的破棚子 玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅 里的矿渣 她衣裙上 双手上 留下了酸碱的点点烧痕 终于经过三年又九个月 他们从成吨的矿渣中提炼出了 0 1 克镭 C 淡泊名利是美 合作 学习 评议 释疑 议 三 回归整体 提升认识 1 回读全文 谈谈对课题 的理解 照应问题 什么样的美丽能 跨越百年 跨越百年 指的是什 么时间 为什么说居里夫人的美 丽 跨越百年 课文为什么要以 跨越百年的美丽 为题 2 总结收获 拓展阅读 再谈对 美丽 的理解 或说 说居里夫人的美丽给以我们的启 迪 百年是虚指 意即 永恒 她的伟大发 现对社会的贡献永恒 她的优秀品质和人格 精神永存 谈收获启迪 读读课后 阅读连接 中的资料 课下读一读 介绍居里夫人或其他科学家的书 做读书笔 记或写读后感 汇报 展示 激励 评价 评 作作 业业 设设 计计板板 书书 设设 计计 教学后记教学后记 榆中县金崖学区集体备课导学案榆中县金崖学区集体备课导学案 年年 级 级 科科 目 目 教教 研研 组组 长长 签签 名 名 周周 次次六年级授授 课课 日日 期期主备人主备人梁凤霞共享人共享人 课课 题题19 千年梦圆在今朝教教 学学 内内 容容课课 时时第一课时 个性化修改个性化修改 教教 学学 目目 标标 1 认识 瑰丽 尝试 火箭 捆绑 探索 惨重 穿越 振奋 规模 协作 精细 宛若 概括 评价 魄力 嫦娥奔月 炎黄子孙 积劳成疾 风华正茂 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 通过自读自悟理解课文内容 了解我国航天技术的伟大成就 体会到现代科 学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力 4 感悟作者的表达方法 体会文章的语言美 教学重点教学重点 教学难点教学难点 1 认识 瑰丽 尝试 火箭 捆绑 探索 惨重 穿越 振奋 规模 协作 精细 宛若 概括 评价 魄力 嫦娥奔月 炎黄子孙 积劳成疾 风华正茂 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 通过自读自悟理解课文内容 了解我国航天技术的伟大成就 体会到现代科 学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力 4 感悟作者的表达方法 体会文章的语言美 教学方法教学方法 教学准备教学准备 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动 教教 学学 过过 创设 情境 激趣 导学 启 一 激情导入 创设情境 1 播放多媒体课件 教师 激情导入 2003 年 10 月 15 日 上午 9 点 在我国九泉卫星发射 中心 随着一声震耳欲聋的巨响 我国自行研制的 神州五号 飞船 被送上太空 这次载人航天飞行 的成功 向全世界宣告了 中国 已经成为第三个独立掌握载人航 天技术的国家 一瞬间的改变 一瞬间的飞跃 实现了中华民族 几千年的飞天梦想 2 同学们 看着这壮观的 一幕 此时此刻 你最想说些什 么 3 教师小结 现在让我们 跨越历史的长河 沿着时间的隧 道 乘上时空飞船 一起去追寻 数千年的中华飞天梦 板书课 题 学生自由发言 自主 学习 生成 问题 习 二 初读课文 自定目标 1 请同学们自由读文 结 合本单元学习重点和课文前的提 示 自己来确定本节课的学习目 标 2 全班交流 确定本节课 的共同学习目标 1 正确 流利 有感情 地朗读课文 2 了解载人航天梦想是 怎样一步一步实现的 3 学习作者的表达方法 1 自读课文 选择自己喜欢的方式完 成学习目标 2 小组合作 互检互评自学效果 深化 提高 各小组派一名代表 轮读课文 学生理清课文的行文线索 程程 合作 学习 评议 释疑 议 三 自读自悟 合作交流 1 自读课文 选择自己喜 欢的方式完成学习目标 2 小组合作 互检互评自 学效果 深化提高 3 全班交流 1 教师指导学生纠正字 音 疏通难读的句子 2 交流载人航天梦想是 怎样一步一步实现的 顺势指导 学生理清课文的行文线索 教师 相机板书 古人的奇妙想象 美好的 梦想 万户的火箭飞行 大胆的 尝试 人造卫星的发射 突破性 进展 载人航天工程的实施 艰 苦的努力 神州五号 载人飞船发射 巨大的成功 3 交流本文在表达方法 上 遣词造句 布局谋篇等方面 有哪些值得我们学习借鉴之处 交流本文在表达方法上有哪些值得我们 学习借鉴之处 汇报 展示 激励 评价 评 四 拓展读写 升华情感 1 神州五号 载人飞船的发 射成功 具有怎样的历史意义 2 千年梦圆在今朝 让富 有激情与魄力的炎黄子孙怎能不 高兴自豪 怎能不欢欣鼓舞 3 时代在发展 科学在进步 神州五号 飞行成功仅仅三年 神州六号 载人航天飞船又飞上 了太空 播放多媒体课件 同 学们 请你来为本文作者填补这 一空白 把 神州六号 载人航天 飞船的成功也写进课文中 加在 你认为合适的地方 学生有感情地朗读课文最后两个自然段 并结合自己课前搜集的资料 谈一谈 神州五 号 载人飞船发射成功的历史意义 请同学们阅读课后的 阅读链接 炎黄 飞天梦 并结合课文说一说自己的感受 请 2 3 名学生读一读自己写下的文字 互相评议 作作 业业 设设 计计板板 书书 设设 计计 教学后记教学后记 榆中县金崖学区集体备课导学案榆中县金崖学区集体备课导学案 年年 级 级 科科 目 目 教教 研研 组组 长长 签签 名 名 周周 次次六年级授授 课课 日日 期期主备人主备人梁凤霞共享人共享人 课课 题题 20 真理诞生于一百个问号之后教教 学学 内内 容容课课 时时第一课时 个性化修改个性化修改 教教 学学 目目 标标 1 学会 5 个生字 正确书写部分词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点 教学重点教学重点 教学难点教学难点 理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点 教学方法教学方法采取 自主 合作 探究的学习方法 教学准备教学准备 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动 创设 情境 激趣 导学 启 一 谈话激趣 导入新课 1 有很多同学特别崇拜科学家 能说一说你最崇拜的科学家是谁 吗 2 你们知道科学家们主要依靠 什么取得了伟大的成就吗 3 教师小结 纵观千百年来的 科学技术发展史 那些定理 定 律 学说的发现者 创立者 差 不多都是从细小的 司空见惯的 现象中看出问题 不断发问 不 断解决疑问 追根溯源 最后把 拉直变成 找到了真理 所以有人说过这样一句话 真理 诞生于一百个问号之后 板书 课题 4 谁来谈谈你对这句话的理解 下面我们来共同学习第 20 课 请同学们齐读课题 相信同学们 学过课文 对这句话会有更深刻 的理解 学生自由发言 如 善于思考 勤奋刻 苦 锲而不舍等等 学生自由发言 教教 学学 过过 程程自主 学习 生成 问题 习 二 初读课文 整体感知 1 学生自读课文 注意读 准字音 读通句子 2 出示词语 诞生 纵观 漩涡 敏锐 追根 求源 见微知著 锲而不舍 洗澡 花圃 推理 逆时针 司 空见惯 无独有偶打破砂锅问到 底 3 指名分段读课文 纠正 齐读课题 字音 疏通难读的句子 4 默读课文 想一想课文 是围绕哪句话来写的 把这句话 画出来 合作 学习 评议 释疑 议 三 细读课文 理清条理 1 认真读课文 边读边想课 文每个自然段都写了什么 给课 文划分段落 2 教师对照板书进行小结 1 指名读词语 2 提出自己不理解的词语 全班交流 汇报 展示 激励 评价 评 分段读课文 默读课文 想一想 四 布置作业 巩固提高认真读课文 学生交流段落划分 说明分段理由 作作 业业 设设 计计板板 书书 设设 计计 教学后记教学后记 榆中县金崖学区集体备课导学案榆中县金崖学区集体备课导学案 年年 级 级 科科 目 目 教教 研研 组组 长长 签签 名 名 周周 次次六年级授授 课课 日日 期期主备人主备人梁凤霞共享人共享人 课课 题题20 真理诞生于一百个问号之后教教 学学 内内 容容课课 时时第二课时 个性化修改个性化修改 教教 学学 目目 标标 1 理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点 2 理解课文内容 体会文中含义深刻的句子 3 体会本文语言生动 准确的特色 学习用事实说明道理的写法 教学重点教学重点 教学难点教学难点 1 理解课文内容 体会文中含义深刻的句子 2 体会本文语言生动 准确的特色 学习用事实说明道理的写法 教学方法教学方法采取 自主 合作 探究的学习方法 教学准备教学准备 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动 创设 情境 激趣 导学 启 一 细读课文 交流感悟 1 认真读课文 边读边想 作者是用哪些事例来具体说明自 己的观点的 从这几个事例中你 想到了什么 2 全班交流 教师重点引 导学生 这些事例是科学技术发 展史上三个确凿的事例 由此可 以看出科学家们都是细小的 司 空见惯的现象中发现问题 追根 求源 最后把 拉直变成 找到了真理 3 你还能例举出这样的事 例吗 4 课文中哪些语句令你深 受启发 作出标注 全班交流 学生可能会谈到曾经学过的伽利略 两 个铁球同时着地 的事例 除此之外 教师还 可补充 蚯蚓在美国东海岸有 在欧洲西海 岸同纬度地区也有 而在美国西海岸却没有 魏格纳从蚯蚓的分布 推论出欧洲大陆与美 洲大陆本来是连在一起的 后来裂开了 分 为两个洲 教教 学学 过过 程程 自主 学习 生成 问题 习 二 再读课文 感悟写法 1 默读全文 边读边想 这篇课文跟我们以前学过的课文 在写法上有什么不同 2 教师点拨 这篇课文围 绕着 真理诞生于一百个问号之 后 这一观点 例举具体事实加 以证明 这样的文章叫做论说文 也叫做议论文 不同于我们经常 交流令自己深受启发的语句 说明从中 受到的启示 并练习有感情地朗读有关语段 阅读的记叙文 合作 学习 评议 释疑 议 三 拓展阅读 随文练笔 下面我们再来阅读一篇论说 文 看一看这篇文章作者要阐述 的观点是什么 小组交流 汇报 展示 激励 评价 评 全班交流 作作 业业 设设 计计板板 书书 设设 计计 教学后记教学后记 榆中县金崖学区集体备课导学案榆中县金崖学区集体备课导学案 年年 级 级 科科 目 目 教教 研研 组组 长长 签签 名 名 周周 次次六年级授授 课课 日日 期期主备人主备人梁凤霞共享人共享人 课课 题题21 我最好的老师教教 学学 内内 容容课课 时时第一课时 个性化修改个性化修改 教教 学学 目目 标标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 通过自读自悟理解课文 把握课文的主要内容 理解作者为什么认为怀特森 先生是最好的老师 3 认识到不迷信书本 不迷信权威的科学态度 是现代人必备的素质 是追求 真理所需的可贵品质 教学重点教学重点 教学难点教学难点 1 通过自读自悟理解课文 把握课文的主要内容 理解作者为什么认为怀特森 先生是最好的老师 2 认识到不迷信书本 不迷信权威的科学态度 是现代人必备的素质 是追求 真理所需的可贵品质 教学方法教学方法采取 自主 合作 探究的学习方法 教学准备教学准备教师准备生字 新词 重点语句的课件 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动 创设 情境 激趣 导学 启 一 交流谈话 导入新课 1 板书课题 2 这节课让我们去认识一 位最好的老师 请同学们读读课文前面的阅 读提示 请你根据阅读提示的要 求 制定自己的学习任务 齐读课题 自主 学习 生成 问题 习 二 自主预习 初读感知 1 自由练习读课文 把课 文读通顺 读流利 2 不理解的词语 3 整体感知课文 自由练习读课文 把课文读通顺 读流 利 通过查字 词典 联系上下文 看图或 小组讨论等方法解决 了解课文的大致内容 教教 学学 过过 程程 合作 学习 评议 释疑 议 三 围绕提示 自读自悟 1 学生围绕阅读提示中的 思考题 作者为什么说怀特森先 生是他 最好的老师 来自主学 习 学生在小组内交流自己的学习心得 汇报 展示 激励 评价 评 四 全班交流 读中点拨 教师组织学生就重点内容进 行全班交流与研讨 1 关注作者前后的不同情 感变化 抓住了 这算什么老师 我最好的老师 这一情感冲突 走进作者的情感世界 2 关注对怀特森先生的认 识 感受先生与众不同的教学方 式 及作者为什么说怀特森先是 他 最好的老师 3 关注文章给学生其他方 面的的启示 小组代表向全班汇报本组学习体会 学生自由畅谈 五 总结收获 拓展延伸 1 你喜欢这样的老师吗 2 选下面的一个题目写一 写 我看怀特森先生 由 我 最好的老师 所想到的 假 如我是怀特森先生的学生 怎样看待书本和权威 交流 你认为什么样的老师是最好的老 师 请同学们读读课文前面的阅读提示 请 你根据阅读提示的要求 制定自己的学习任 务 作作 业业 设设 计计板板 书书 设设 计计 日记 假如我是怀特森先生的学生 教学后记教学后记 榆中县金崖学区集体备课导学案榆中县金崖学区集体备课导学案 年年 级 级 科科 目 目 教教 研研 组组 长长 签签 名 名 周周 次次六年级授授 课课 日日 期期主备人主备人梁凤霞共享人共享人 课课 题题口语交际口语交际教教 学学 内内 容容课课 时时第一课时第一课时 个性化修改个性化修改 教教 学学 目目 标标 通过辩论活动 引导学生从不同角度看待科技进步问题 培养学生思辨能力 针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳 培养学生认真倾听 与表达能力 教学重点教学重点 教学难点教学难点 引导学生从不同角度看待科技进步问题 培养学生思辨能力 教学方法教学方法采取 自主 合作 探究的学习方法 教学准备教学准备 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动 创设 情境 激趣 导学 启 一 谈话导入 引入辩题 同学们 你们知道古代人 们是怎样传递信息的吗 信鸽 狼烟 随着科技的发展 人 们的生活发生了根本的变化 如 今一个电话或网上一点 就能使 天涯若比邻 变为现实 克隆羊 多莉出世 超级电脑战胜国际棋 王 神五 神六顺利返回 哪一 件不让世人惊叹 科技发展为我 们带来了便利 但是一些新的问 题也随之产生 那么 科技的发 展是利大还是弊大呢 这就是我 们今天辩论的话题 教教 学学 过过 程程 自主 学习 生成 问题 习 二 自选观点 分组准备 针对辩题提出的两种完全不 同的观点 科技的发展利大 和 科技的发展弊大 确定正反方 认为 利大 的一方为正方 认为 弊大 的一方为反方 分为两组 并推选出一名主持人 正方学生从 利大 方面去思 考 可能会提出这样一些理由 反方学生从 弊大 方面去思 考 可能会提出这样一些理由 各组学生在一起讨论 围绕本组选定的 基本观点 从各个方面寻找理由 交流自己 找到的具体事例和材料 以选取最有说服力 的论据 每组推选出四名主辩人 排出发言 顺序 第一主辩人 第二主辩人 第三主辩 人 第四主辩人 合作 学习 评议 释疑 议 三 展开辩论 畅所欲言 1 主持人宣布辩论会开始 公布辩论的题目和正 反方的基 本观点 介绍正 反方的主辩人 及发言次序 通过辩论会有关规 则 注意辩论时先表明自己的观 点 然后说出理由 进行辩论 2 当主辩人应对无力 反应迟缓时 本方组员可以插话 支援 尽量使所有学生都积极参 与 做到各抒己见 畅所欲言 经过几轮辩论 双方的陈述都比 较充分了 第四主辩人可以归纳 小结本方的理由 重申所持观点 的正确 在辩论的过程中 可能 会出现空场 为使辩论会气氛活 跃 主持人可以在辩论的过程中 相机插话 或评价 或激励 或 引导 把辩论不断推向高潮 3 师小结评价 双方能以 简短的语言陈述自己的观点 并 且注意了礼貌用语 为我们的辩 论开了个好头 下面就针对双方 的观点 进行自由辩论 4 双方互相提问质疑 自 由辩论 正反双方运用大量事实做 论据 互相发现中的漏洞做有力 回击 双方辩友可随时补充 教师适时点拨引导 科技 发展带来了一定的弊端 那我们 使科技步伐停滞不前行吗 双方进行辩论 拓展话题 5 双方总结自己的观点 要求语言精炼 有理有据 说理清楚 1 汽车等这些交通工具的发明 让人 们出行更加方便 省时 省力 2 电话 手机的发明 让人们的通讯更加方便 3 电脑 传真把人们从繁重的劳动中解脱出来 因特网的出现更是拓宽了人们的视野 1 汽车尾气的排放造成了环境污染 严重影响了人们的健康 2 电视等这些娱 乐设施的出现 使人与人之间的交流越来越 少 人情淡薄 3 网络的出现 使得一些 人有可乘之机 扰乱了人们的生产生 活 先由正 反方第一主辩人陈述本方基本观点 和论据 接着 各方主辩人为维护本方观点 按一定顺序发言 或补充本方的支持理由 或找出对方发言的漏洞和错误进行反驳 或 指出对方认识的片面 用本方观点予以纠 正 汇报 展示 激励 评价 评 四 评议总结 提高认识 1 双方辩论结束 主持人 应该对整个辩论过程作出总结 吸收双方合理意见 陈述自己对 问题的看法 并请老师点评 2 教师在主持人总结的基 础上 做更全面的评价指导 评选 最佳辩论手 作作 业业 设设 计计板板 书书 设设 计计 教学后记教学后记 榆中县金崖学区集体备课导学案榆中县金崖学区集体备课导学案 年年 级 级 科科 目 目 教教 研研 组组 长长 签签 名 名 周周 次次六年级授授 课课 日日 期期主备人主备人梁凤霞共享人共享人 课课 题题习作指导教教 学学 内内 容容课课 时时第一课时 个性化修改个性化修改 教教 学学 目目 标标 激发学生表达真情实感的欲望 引导学生把内容写具体 语句通顺 意思表达 清楚 发展学生的个性习作 教学重点教学重点 教学难点教学难点 激发学生表达真情实感的欲望 引导学生把内容写具体 语句通顺 意思表达 清楚 教学方法教学方法采取 自主 合作 探究的学习方法 教学准备教学准备 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动 创设 情境 激趣 导学 启 一 谈话导入 激发学生习 作的欲望 我们每个同学都拥有一个五 彩斑斓的世界 这个世界就是你 们丰富多彩的生活 在如诗如画 的童年里 你们每天都遨游在生 活的海洋里 在感受着生活 体 验着生活 今天 就让我们的思 绪尽情驰骋 从记忆中搜寻最让 你心动的生活场景 让我们大家 一起分享那一个个印象深刻的人 一件件难以忘怀的事 同学交流 教教 学学 过过 程程 自主 学习 生成 问题 习 二 拓展思路 1 翻阅自己近来写的日记 读书笔记 把自己最感兴趣 最 满意的作品多读几遍 把心里特 别想说的内容简要地记录 2 教师概括板书 可能会 有以下的情况 做过的 听到的 看到的 想到的 小组交流 合作 学习 评议 释疑 议 三 自由交流 引出要求 1 小组讲述 老师引导学 生先构思 有条理地讲述 教师巡视 2 全班交流 明确要求 写事 过程具体 融入感受 写人 事例典型 有真情实 感 写景状物 抓住特点 融入 真情 小组讲述 有条理地讲述 小组交流 汇报 展示 激励 评价 评