四三班的一次调查问卷

四三班的一次四三班的一次调查问调查问卷卷 1 你你对对我我们们 3 为为老老师师有什么意有什么意见见 石文石文艳艳老老师师 班主任兼 班主任兼语语文老文老师师 李文娟老李文娟老师师 数学老 数学老师师 卫丽卫丽敏老敏老师师 英 英语语老老师师 2 你你认为让认为让孩子大量孩子大量阅读对阅读对孩子的学孩子的学习习有用有用吗吗 你 你对对孩子孩子买课买课外外书书 籍持什么籍持什么态态度 度 反反对对或支持或支持 并并说说明原因 明原因 3 你你给给孩子定有短期或孩子定有短期或长长期的学期的学习习上的目上的目标吗标吗 4 你你对对你的孩子在家的学你的孩子在家的学习习状状态满态满意意吗吗 满满意或不意或不满满意 并意 并说说明明 原因 原因 5 你每天抽出多你每天抽出多长时间长时间和孩子坐下来和孩子坐下来谈话谈话 你每天抽出 你每天抽出时间时间管管 孩子的学孩子的学习吗习吗 你是如何做的 你是如何做的 6 你你对对孩子的各科考孩子的各科考试试成成绩满绩满意意吗吗 如果不 如果不满满意 你有没有采取意 你有没有采取 过过什么方式什么方式补补救 救 7 你怎你怎样样看待家庭教育在孩子成看待家庭教育在孩子成长长中中 学学习习中中 的作用 在学的作用 在学习习中 中 对对老老师师的要求 你做到全力以赴了的要求 你做到全力以赴了吗吗 请请各位家各位家长认长认真填写 真填写 让让我我们们了解到各位家了解到各位家长长的真的真实实想法和做想法和做 法 下周一法 下周一让让孩子孩子带带到学校 到学校 谢谢谢谢 辛苦了 辛苦了 五三班语文试卷分析五三班语文试卷分析 紧张而有序的期中考试结束了 现将考试情况总结如下 一 试卷分析 本次试卷主要由基础知识积累和运用 阅读积累和运用 习作 展示三大部分组成 涉及的层面和内容很多 知识点也分布到方方 面面 主要从看拼音写汉字 多音字 词语填空 句子的运用和改写 积累 阅读 习作等方面对五年级的学生的知识 能力 习惯进行了全 面而细致的检查 考查学生的识字 写字 积累 理解 运用等方面的 能力 这份试卷命题坚持力求体现新课标精神 拓宽语文教学领域 打通课内外学习语文的渠道 检查学生掌握语文基础知识的能力及课 内外阅读能力 试卷还力求体现人文性 趣味性和灵活性 打破旧的 命题模式 同时整份试卷还体现了 三重 即重基础 基础知识和基 本技能 重能力 识字能力 写字能力 阅读能力 写作能力和积累运 用能力 重创新 运用所学知识创造性地解决问题 二 答题情况 试卷答题中可以看出 字 词 句基本功的训练有进步 多数同学 基本字词失分不多 错误主要集中多音字和形近字上 模样模的读音 和陈列中陈和阵的区别和意思 扩句训练有部分同学没有完全掌握方 法 只扩展了一处 改病句有 25 的同学失分 这次的按原文填空 多数同学记忆准确 失分不多 按理解填空的部分 有些学生因为平 时课堂上掌握不好 所以也有 30 的同学不同程度失分 学生阅读理解能力不够强 学生缺乏对一篇文章整体意思的把握 能力 对部分含义深刻句子不能准确领会 特别是语言的概括能力和 逻辑思维能力较欠缺 缺乏从文字中提取信息 整理信息的能力 课 外阅读找重点句子有点难度 其他都比较简单 但小题较多 有 20 的同学有失分现象 个别学生习作审题不清 选材新颖的不多 不善于从生活 中选取真实 鲜活的事例 所选事例不够具体生动 思路不够开阔 虽 然能把一件事叙述完整 语句也能够通顺 但没仔细审题 三 下步打算 1 重视字词教学 夯实语文基础 要学好语文 首先要识字 并掌握一定数量的字和词 从本次检 测中 我们很明显地感觉到 基础知识对小学生学好语文的重要性 试卷中从字音 字型 字义考察学生 设计了多样的题型 形近字 同 音字 近义词 四字词检查学生的知识与能力 考查的字 词都是本册 教材学生必须掌握的 这些知识在学生的学案练习中出现 仍有学 生的失分较多 要提高学生的成绩 首先应重视字 词的过关 期中试 卷中 字 词类的题目只要学生平时稍加努力 就可以得分 因此 教 师在教学中应重视词语听写 词语抄写和组词的训练作业设计更科学 合理 尝试分层作业 力求让不同层次的学生都在自己原有基础上有 所提高 同时还可开展丰富多彩的活动训练和巩固学生对词语的掌握 2 教学中注重学生阅读能力的培养 从答卷情况分析 学生阅读的能力还不强 虽然本次试卷的阅读 题并不难 只要学生认真阅读短文 是很容易找到答案的 但学生失 分还是较多 所以以后的教学中还课堂给学生 引导自读自悟 让学 生直接面对文本 用心读书 获得个性化的体会 今后的阅读教学中 要还学生朗朗的读书声 让学生在读中理解 读中体验 读中感悟 3 注重积累 提高语文素养 积累对提高学生的语文素质起着至关重要的作用 从试卷情况 看 课内的积累 课外的拓展 对学生语文素养的提高至关重要 让学 生读好书 多读书 爱读书 并指导他们做好摘抄和读书笔记 语文教 学必须采取语言积累和 语文实践相结合的原则 使学生在积累中运 用 在运用中积累 总之 我的目标是经过后半学期的努力 逐步培养学生良好的 学习习惯 力争使学生学习成绩再上一个新台阶 主题班会教案 畅想社会主义核心价值观畅想社会主义核心价值观 五三班五三班 活动主题 我们要做一个什么样的人 活动目的 爱祖国 爱人民 做一个喜爱学习 友爱诚信的小公民 活动过程 一导入主题 师 这个世界上是不是每个人都一样呢 生 不一样 都有哪些 类型的人呢 生答 有说话算话的人 有说话不算话的人 有爱国家 的人 有背叛国家的人 有努力学习的人 也有不爱学习的人 又对别人有好的人 也有不团结的同学 那你们想做一个什么样 的人呢 指名 二爱祖国 师 我们伟大的祖国地大物博 养育了 14 亿的人口 你们就是其 中的一个 作为中国人一定要爱自己的祖国 我们应该怎样爱自己的祖国呢 谁能说一说 我们目前你问一 问你的同桌 指名汇报 我们目前能做的是什么 心中有国家 指名回答 三敬业 师 我们现在是一名小学生 努力学习使我们的主要任务 在学 习中应该怎么做呢 生 认真上课 遵守纪律 做一个老师喜欢的好孩子 四诚信 师 你们知道什么是诚信吗 生回答 是真诚 老实 讲信誉 言必行 行必果 说到做到 你们平时应该怎样去做呢 生自由回答 五友善 师 什么是友善呢 比如遇到家里来客人了 狠狠的瞪他一眼 比如遇到陌生人打他 一下 比如多同学老是打骂 对家人不关心对老师不尊重 对待别人要友好 友善团结同学 做一个人人喜爱的小学生 活动总结 通过本次本班会同学们知道了 也懂得了要做一个热 爱祖国 团结同学 与人友善的小学生 做一个有礼貌 孝敬父母的好 孩子 学学习习社会主社会主义义核心价核心价值观值观的心得体会的心得体会 我叫 yjbys 是南宁市民主路小学五 六 班的一名少先队员 同 时也担任着班长 学校大队部副大队长的职务 我没有特别的人生际 遇 也没有轰轰烈烈的事迹 但我却始终用自己的一言一行 践行着 社会主义核心价值观 在德 智 体 美 劳等方面得到了全面的发展 在学校里 我认真完成大队部交给我的每一项任务 无论是 炎炎夏日 还是寒风凛冽 无论是酷暑 还是严冬 每当放学时 在综 合楼下总有我认真检查路队的身影 我觉得作为一名大队干 我有义 务去努力完成大队部委派给我的任务 正是这种想法 使得我三年如 一日的坚持工作 每一个努力都会有结果 我得到了同学们的肯定 老师的赞扬 并多次获得学校 星级大队干 的荣誉称号 多次被评为 校级 市级优秀少先队员 并在广大少先队员当中树立了极高的威信 在家里我是个乖巧 孝顺的好孩子 每次吃完晚饭 我都主动 洗碗 帮妈妈整理厨房 做完功课 我都会整理书包和房间或洗衣服 做饭 不用妈妈操心 曾祖母身体不好 行动需要轮椅 我一有空就陪 她聊天 推着她散步 我从小就独立自主 自己的事情自己做 帮妈妈 分担家务活儿 在学习上 我爱钻研 勤思考 求知欲强 在课堂上 总能见 到我那高高举起的小手 听到我独特的见解 我目不转睛地盯着老师 贪婪地汲取知识 生怕放过老师的一字一句 在课后 我的作业本上 字迹工整 那一个个 A 代表了我每天孜孜不倦的结果 我还爱和老 师 同学一起讨论问题 遇到不懂得问题 我会虚心地请教老师 和同 学展开讨论 透着一股子钻劲儿 不向任何一道难题低头 正是这份 执著 我连续五年成绩名列前茅 多次摘得年级第一的桂冠 在学好 课本上的知识的同时 我还广泛阅读各类课外书 天文地理 历史文 学 童话故事 小说散文等等 书籍可以增加我的知识含量 是我的好 伙伴 在书海中畅游 探秘知识的奥秘 良好的读书习惯 促进我写作 水平的提高 作文常常做为范文在班上朗读 在老师的指导下 我的 作文 可爱的妹妹 早餐中的爱 等 获得各种奖项 平时 我还喜欢 阅读英语小故事 从而大大增加了我的英语词汇量 加上我的刻苦勤 奋 在英语奥林匹克 希望之星等比赛中屡屡获奖 同学眼中的我 是个乐于助人 热爱劳动 关心集体的人 只 要同学有不会的题目都会问我 我会热心地帮他们解答 有一次 一 个同学生病了 课落下了很多 我主动在放学后帮她补课 平时 同学 有困难 我都会第一个伸出援手 每次做值日生 大扫除 我都一马当 先 带领大家劳动 抢脏活 累活干 仔仔细细地擦除卫生死角 班上 的双面胶 粉笔等集体工具 我都会主动帮忙采购 平时 我还会整理 讲台 擦黑板 这一举一动都被老师和同学看在眼中 班里开展活动 或队会 我会帮忙策划 组织 非常积极地为班里送来道具 从不吝啬 我多才多艺 主持 画画 古筝 都很拿手 还是舞台上的 小明星 有礼貌 善良 阳光 积极向上 是邻居对我的评价 说起我 邻居们总会啧啧称赞 在周末和假期 我会参加各种社区活动 去看 望孤寡老人 给她们送些水果 陪她们聊天 唱歌给她们听 清洁社区 卫生 社区还经常开展公益环保活动 我都积极参加 获得了 环保卫 士 公益天使 等称号 我是一个全面发展的少先队员 有着良好的思想品质 在老 师和家长的关心爱护下茁壮成长 在学校里 我是个好学生 在家里 我是个好孩子 在平凡的每一天做好 洒扫应对 日行一善 为早日 实现伟大的中国梦做好准备 五三班的一次五三班的一次调调査査问问卷卷 1 孩子每天能按时吃饭吗 2 你每周能和孩子坐下来交流一次吗 3 你能做到每天都辅导孩子的作业吗 4 你能每周和孩子共同读书一次吗 5 每周你能陪孩子玩一次吗 6 孩子每周能洗一次澡吗 7 你多长时间和孩子的各科老师交流一次孩子的学习在校情况 8 生活中 你的一言一行是孩子学习的榜样吗 五三班家长会发言稿 五三班家长会发言稿 尊敬的各位家长 你们好 我是五年级三班的班主任 我们今天能有机会坐在一起 是为了一个共同的目的 那就是为了孩子的学习 为了孩子的进步 为了孩子的明天 一 召开家长会的目的 各位家长 随着时间的流逝 孩子们在渐 渐地长大 一转眼 他们已经是五年级的学生了 今天我们请来了各 位家长 目的就是为了相互交流一下学生在校及在家的情况 以便老 师能够及时调整工作 提高教育教学质量 家长能够更好教育自己的 子女做人与成材 总之我们的目标是一致的 那就是 一切为了孩子 为了孩子的一切 因此我相信 我们今天的家长会一定能够达到预 期的效果 取得圆满的成功 二 班级情况介绍 首先我介绍一下本班的情况 本班学生 38 男生 女生 我们的 班委 他们以身作则 起到模范带头作用 共同营造出良好的班风 在 班级各项常规中 班干部 小组长的作用是举足轻重的 在不断的磨 练下 班干部和小组长的组织管理能力在不断地提高 他们工作认真 细致 责任心强 老师布置的任务 总能出色完成 尺有所短 寸有所长 每个孩子都有他的优点 根据我平时的 观察 我对我们班学生有了一些了解 本班同学有较强的集体荣誉感 只要是集体的事都是积极参与 努力争取 大多数同学上课认真听讲 能积极动脑 思考 平时能按时高质量的完成老师布置的作业 老师不在时能 自觉遵守纪律 认真完成作业 但也有少数男人组织纪律观念淡薄 自习课随便讲话 影响别人 课间在教室里打闹 追逐 经常打仗惹事 还有的学生不讲卫生 桌洞像垃圾箱 地上随时都有废纸 个别同学 的学习习惯不好 自由散漫 学习不可能有长远的发展 所有成绩不 是很理想 所以本学期 我一直坚持 德育为首 的育人理念 大力加 强学生的行为习惯训练 督促他们在文明礼貌 卫生纪律等方面努力 达到学校要求 养成良好的习惯 本学期我们五三班在学校举行的各 种活动中表现名列前茅 三 给家长的建议 尽管如此 因为各种原因 我班同样存在一些问题 如 同学们缺 乏奋斗目标 个别同学自信心缺乏 学习不能做到有恒心有毅力 与 优生距离逐渐拉大 他们自控力需加强 学习习惯需纠正 学习方法 需改进 个别家长对孩子关爱不够 没有关注孩子的全面成长 给予 孩子的具体指导太少 我们常常说 外来的和尚好念经 于是很多家长都把教育孩子 的希望全部寄托在教师的身上 认为孩子只听老师的不听自己的 但 我不完全赞同这个看法 诚然 一个人的成长和知识积累最主要靠的 是老师 但他更不能离开家庭 因为家是人们最初的生活环境 父母 也是孩子最早的老师 父母的一言一行 一举一动对子女都有着言传 身教 和潜移默化的作用 家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作 用 经验告诉我们 优秀孩子和优秀的人才背后 总能找到温馨和谐 家庭的影子 同样 一个人形成 不健全的人格 也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素 为 此 我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与 那么面对这个年龄 阶段的孩子 作为教师和家长该怎样做呢 下面我先谈谈我个人的一 些看法 大家知道 小学阶段是孩子养成教育的重要阶段 这包括行为习 惯 学习习惯等的养成 正确的育人观应是先成人后成材 面对孩子 的日益成长 我们都要特别关注孩子的思想健康 敦促其讲文明 有 礼貌 尊重体贴师长 关心照顾他人 除此外 针对竞争日益激烈的当 今社会 家长都特别注意孩子学习成绩的提高 那么怎么有效提高学 习成绩呢 我们应了解儿童的的学习不仅是一种智力活动 而且 还 伴随着非智力的活动 诸如 认真与否 刻苦与否 时间安排 学习方 法等 对学习的效率都有极大的影响 学习习惯包括许多方面的内容 家长应着重从以下几个方面进行 培养 第一 要教育孩子学会合理安排时间 要珍惜时间 合理利用 时间 对孩子来说是比较抽象的 家长若不加指导 孩子自己是很难 做到的 家长要从具体的时间安排抓起 比如要孩子早睡早起 早晨 起来后做操 晨读 下午放学后游戏 复习功课 做作业 晚饭后看电 视 读书等等 都应该给孩子规定一些具体任务 并使这些活动为孩 子接受 逐渐成为习惯 在双休日抽一点您宝贵的时间来看看孩子的作业 及时了解孩子 的学习状态 发现问题及时纠正教育 良好的家庭教育会使孩子养成 许多好习惯 从而终身受益 而所谓 良好的家庭教育 的最起码一点 我认为做父母的首先必须以身作则 做孩子的榜样 榜样的力量是 无穷的 第二 要教育子女养成独立完成作业的习惯 做作业是加深知识 理解 巩固教学所得的主要方式 有些孩子不愿下工夫自己做作业 要么在校抄袭他人做的作业 要么在家里缠着家长替他解答 替他检 查 因为现在家长素质提高了 能帮助小孩解决作业方面的问题 这 样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的 所以 家长一定要 让孩子从小养成独立完成作业的习惯 督促孩子认真完成家庭作业 动作迅速 对书写质量严格要求 很多孩子的家庭作业比课堂作业要 差很多 因为不认真 所以错误也多 而从小培养孩子良好的学习习 惯是非常重要的 第三 要帮助孩子掌握科学的学习方法 小学阶段很多学生学习 方法比较消极 被动 家长应当有意识地加以指导 并使之形成习惯 通常指导孩子学习方法有很多 比如学习的四大环节 课前预习 课 堂学习 课后复习 作业练习 家长应该协助教师指导孩子扎实完成 这四步 我发现成绩不够理想的孩子 往往依赖性比较强 不愿独立 思考 课堂上要么等着老师讲解 要么转来转去偷看 这几个同学在 家里做作业也肯定很拖拉 家长要注意正确引导 家长对孩子拿回家 的单元检测卷不要只看结果 有时卷子难一点 可能大家都考得不好 要认真检查 帮助找问题 帮助孩子弄懂 督促孩子订正好 然后签好 字 第四 要帮助孩子克服学习上的坏毛病 随着年龄的增长 有些 孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯 如放学回家后贪玩 作业马 虎 不愿自己检查 在作业本上乱撕乱画 不爱惜文具 随意损坏或丢 弃文具等 家长不可小看这些 这是态度问题 我们家校一定要互相 配合 帮助孩子 克服 让孩子养成认真负责的态度 该学习时就集中精力学习 该玩的时候就痛痛快快地玩 在这里 我也想对家长提出一个建议 那就是给孩子创造一个较 好的读书环境 在家里 一定要有一个比较好的书房 经常给孩子购 买一些书籍 甚至我觉得家长可以和孩子一起来读书 给孩子作出一 个榜样 正所谓 榜样的力量是无穷的 第五 让孩子有一个良好的心态 这非常重要 即当他骄傲时 您 要告诉他 天外有天 人外有人 局部的胜利 并不预示着你天下第一 所以你一定不能骄傲 当他碰到挫折 失败时 您一定要帮他一起分 析问题出在哪里 鼓励他克服困难 千万不要过分地指责他 记住拇 指教育永远胜于食指教育 而最最重要的是您自己一定要有一颗平常 心 还有一点要引起大家的注意 我们看别人的孩子 一般看到的优 点多 看自己的孩子 看到的缺点多 因为我们对自己的孩子非常了 解 对孩子的期望也比较高 可以说孩子的努力很难达到家长的要求 所以 作为父母 应该理性地对待孩子 多一些平和 少一些苛刻 以 平常心对待孩子的成长 还要注意呵护孩子的自信 挖掘孩子的潜能 让孩子在困境中历练 五 假期安全 1 保证孩子每天的锻炼时间 合理安排学习时间 2 管理好孩子的零花钱 限制孩子购买零食 玩具等 3 不要让孩子到处乱跑 独自一人或结伴同行去玩 在家注意防 火 圆圆明园的明园的毁灭毁灭 第二第二课时课时教学教学设计设计 石文石文艳艳 师 同学们 上节课我们初读了 圆明园的毁灭 这一课 了 解了圆明园的布局结构 相信圆明园也在同学们脑中有了初步的印象 你能用一句话来说说圆明园吗 生 圆明园是一座皇家园林 是 万园之园 生 圆明园是当时世界上最大的博物馆 艺术馆 生 圆明园是园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 师 看来 圆明园在大家头脑中已形成了初步的印象 感受到 圆明园是园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 是最大的博物馆 艺术 馆 读书光读懂了还不够 还要有自己的感受 老师建议大家再读书 在你认为最能体现圆明园这两方面特点的句子下作上记号 也可在旁 边写下自己的点滴体会 生 自由读 师 老师发现有的同学找了三处 有的找了四处 看来 每个 同学读书时都在思考 都有自己的感受 咱们来交流交流吧 生 我从 圆明园中 有金碧辉煌的殿堂 也有玲珑剔透的亭 台楼阁 有象征着热闹街市的 买卖街 也有象征着田园风光的山乡 村野 体会到圆明园的建筑各具风格 千姿百态 既有殿堂的宏伟之 美 又有亭台楼阁的小巧之美 既有热闹的街市风光 又有幽静的自 然风光 所以说是建筑艺术的精华 师 你从建筑的风格中体会到了圆明园是建筑艺术的精华 园林艺术的瑰宝 来 读一读 让我们感受圆明园风格各异的美 生 读 师 热闹的买卖街 中一定有许多洪亮的声音 你读出了这一 特点 但 山乡村野 是那么空旷悠远 想想该怎样读 生 让学生慢慢读 师 看 一字一顿地读 我们眼前就能浮现出与热闹的街市风 光迥乎不同的田园风光 谁愿意再读 生 读 师 咱们继续交流 生 我从 漫步园内 有如漫游在天南海北 饱览着中外风景 名胜 流连其间 仿佛置身在幻想的境界里 这句话也能感受到圆明园 是园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 师 你从人们在漫步圆明园的感受中体会到圆明园汇聚天下 风格的迷人景色 能说说作者为什么有这种感受吗 找出书中的句子 读一读 生 读 园中许多 还有西洋景观 师 具体来说说作者为何又漫游在 天南海北 饱览中外风景 名胜 置身在幻想的境界里的感受 生 因为圆明园中许多风景是仿照各地名胜建筑的 如江南 的许多风景点都能找到 所以有 漫游在天南海北 的感觉 生 因为园中有我们中国各地的名胜 还有西洋景观 因此说 是饱览中外风景名胜 生 园中还有根据古代诗画描写的风景建造的 这些现实生 活中并没有 是人们的想象 因此 给人 幻想的境界 的感受 师 是啊 俗话说 上有天堂 下有苏杭 提起江南 人们不 禁会想起小桥流水 曲径通幽 那充满诗情画意三南方景观 在北方 的圆明园中我们同样能感受到 不久如此 西洋景观 人们想象中的 画面也都能看得见 这怎不叫人陶醉 令人遐想 来 闭上眼 静静地听 在优美的旋律中 在动听的朗读中 你仿佛看见了什么 课件 配乐朗读这一节 生 我看见了美丽的西湖 一轮明月照得湖水波光粼粼 生 我看见了蔚蓝的大海 生 我仿佛来到了风光秀美的田野山乡 看见了青青的麦苗 还好像闻到了油菜花那阵阵清香 生 我好像听到了小河潺潺的流 仿佛看见了鱼儿欢快地游 师 看 你脑中的美景是这样的吗 课件出示 圆明园的美景 师 面对这么美的景色 你想说点什么 生 圆明园的景色美如仙境 令人陶醉 生 圆明园这么美 要能亲自去游一游 那该多好啊 生 看了圆明园的景色 就仿佛游览了天下名胜 师 是啊 圆明园集天下风景之大观 来 咱们来美美地读 陶醉在这仙境般的境界吧 师 真好 孩子们 你还有什么感受吗 生 我为祖国有如此灿烂的景观而自豪 生 我觉得我国古代劳动人民建出这么美的园林实在太了不 起了 太伟大了 师 这的确是值得我们骄傲与自豪的 咱们再读 读出自豪感 生个别读 齐读 师 圆明园不仅有华丽的外表 还有丰富的内涵 不然 人们 怎么说它是 当时世界上最大的博物馆 艺术馆 呢 读第四自然段 你觉得怎样读能让人感受到这 特点就怎么读 生读 师 听得出你强调了先秦时代 认人知道圆明园收藏的宝物 年代久远 师 你重读了 青铜礼器 名人书画 等 可见圆明园内的宝物 盛多 品种也多 师 老师也收集了一些宝物 边说边放课件 的确 园中景物 风格独特 景色奇丽 园内宝物品种繁多 数量也多 因此被人称作 艺术的瑰宝 建筑的精华 一点不夸张 这一切 曾是多少中国人的 骄傲 这里又曾是多少中国人向往的地方啊 然而今天 今天的圆明 园又是怎样的呢 课件出示 毁灭后的圆明园 师 这就是今天的圆明园 这残垣断壁处曾是金碧辉煌的宫 殿 这荒草丛生处曾是风光绮丽的山乡田野 这裸露的石头曾是鱼儿 欢畅的河流 师 同学们 看了这一切 你有何感想 或有何疑问 生 是谁把圆明园毁城这般模样的呢 师 问得好 咱们就到 火烧圆明园 的片段中去寻找答案吧 课件 电影片段 师 从你们的表情中 我能感受到你们的内心 我也仿佛听到 你们的呐喊 孩子们 不用说 把你们此时的心情通过朗读读出来吧 生 读 师 读完这段话 你的心情如何 生 我觉得侵略者太可恶了 他们简直不是人 是强盗 是野 兽 我心中有一股愤怒之火在燃烧 师 是的 这不是一群人 这是一群强盗 是一群野兽 我们 园林的精华 瑰宝就这样被他们抢走 砸碎 烧毁 他们的野蛮行径令 人发指 叫人咬牙切齿 谁再读 读出你对侵略者的仇恨 生 读 师 我听出你把这些字咬得特别重 课件出示带点的字 这是 为什么 生 这些词反映出侵略者的野蛮行径 一想到他们这样毫无 人性 我就恨之入骨 师 恨之入骨 不仅仅是你 每个中国人都会如此 师 读 声音低沉 师 声音低了 那是我们的心在流血啊 是我们心中沉痛的 表现 曾经灿烂辉煌的圆明园就这样化为灰烬 曾经珍藏着奇珍异宝 的圆明园就这样一抢而空 面对此情此景 当时的中华儿女只能流下 无奈的泪水 这是为什么 就因为清政府腐败无能 旧中国贫穷落后 啊 同学们 落后就要挨打 就要受辱 所以人们只能是眼睁睁痛苦 而过 谁来带着这种心情读最后的一句话 生读 师 这是无奈的事实 这是痛苦的事实 这是耻辱的事实 人 们的泪在流 血在涌 心在泣 咱们用低沉的语调来齐读 师 所以说圆明园的毁灭 是祖国文化史上 生 不可估量的损失 师 也是世界文化史上 生 不可估量的损失 师 不可估量 既是对侵略者的控诉 又是对圆明园毁灭的痛 惜 只是老师不明白 既然文章是写 毁灭 为何前面花那么大的篇 幅写圆明园的辉煌 课件把 辉煌 与 毁灭 放在一起 生 我觉得越是写圆明园的辉煌 就越是让人感到它的毁灭 时令人痛心的 生 我认为这样对比更能揭露侵略者的野蛮行径 激发我们 对他们的恨 师 是的 一美一惨 激起我们的爱与恨 辉煌灿烂的圆明园 美得让人心醉 侵略者的毁灭痛得令人心碎 之更能激起我们对侵略 者的仇恨 出示课件 残垣断壁 图 这残垣断壁是我国近代屈辱史的 见证 看 这残缺的碑石 正在控诉侵略者的恶行 这荒芜的杂草 也 在诉说这悲惨的历史 同学们 望着眼前的残石与荒草 你想说点什 么呢 把你想到的写下来 生 园中的石块啊 你是这屈辱史的见证人 岁月的流逝 能 冲掉你身上的尘埃 会侵蚀你的身体 但却洗刷不掉你心中的不平 洗刷不掉我心中的耻辱 更冲不尽我心中的仇恨 生 圆明园 你是我们每个中国人的骄傲 我为你辉煌的历史 而自豪 我更为你的毁灭而痛心 听 风吹着荒草呼呼作响 那是他们 在控诉啊 生 落后就要挨打 圆明园的毁灭是不容否认的耻辱我们会 牢记这一国耻 我们会牢记自己肩上的责任 振兴中华 让祖国屹立 在世界的东方 师 说得真好 千言万语汇成一句话 课件出示 残垣断壁 上 写着 勿忘国耻 振兴中华 来 让我们面对这残缺的石块 这荒芜的 杂草 喊出我们的心声 齐读 再读 喊出我们坚定的信念 圆明园的毁灭 的一课听过许多不同层次的教师教过 都有 许多好的做法和成功之处 但学生在学习过程中 由于时空的距离 知识的积累 生活的积淀的原因 能完全体验到圆明园的气势宏伟 园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华总是有一定的差距 看了这节课 我到觉得教师在这方面花的力气不多 学生就能迅速的领悟到确实不 简单 换个思维看 象这样精彩的学生 这样强的语感能力的学生还 需要我们教么 如 师 看来 圆明园在大家头脑中已形成了初步的印 象 感受到圆明园是园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 是最大的博 物馆 艺术馆 读书光读懂了还不够 还要有自己的感受 老师建议大 家再读书 在你认为最能体现圆明园这两方面特点的句子下作上记号 也可在旁边写下自己的点滴体会 生 自由读 师 老师发现有的同学找了三处 有的找了四处 看来 每个 同学读书时都在思考 都有自己的感受 咱们来交流交流吧 生 我从 圆明园中 有金碧辉煌的殿堂 也有玲珑剔透的亭 台楼阁 有象征着热闹街市的 买卖街 也有象征着田园风光的山乡 村野 体会到圆明园的建筑各具风格 千姿百态 既有殿堂的宏伟之 美 又有亭台楼阁的小巧之美 既有热闹的街市风光 又有幽静的自 然风光 所以说是建筑艺术的精华 这个片断精彩吗 精彩 有了这样的读书能力 还需要教吗 圆圆明园的明园的毁灭毁灭 第一第一课时课时教学教学设计设计 石文石文艳艳 一 教材理解 圆明园的毁灭 是人教版六年制小学语文第九册第七单元的 一篇讲读课文 课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁 灭 旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨 这是一篇向学生进行爱国主义教育的极好教材 但由于文中内容距学 生生活实际较远 涉及的史料较多 为学生的阅读带来一定困难 从课题可见 本文的教学重点之一是关于 毁灭 的内容 然 而 纵观教材不难发现 全文写 毁灭 只用了一个自然段 且文字通 俗易懂 描述圆明园昔日辉煌却占用大部分篇幅 且难点较多 凭借 教材 我们将课文第二部分 圆明园昔日的辉煌 确定为教学重点 将 毁灭 的内容略作处理 原因有两个 第一 昔日的圆明园已不复存在 其精美 壮观上能通过文中 的语言文字去品味 感受 因此 将其确定为教学重点 使其成为语言 文字训练的最佳落脚点 只有让学生充分感知语言 品味语言 才能 激起学生对昔日圆明园的无比热爱 无限向往 第二 只有 爱之深 才会 恨之切 课文第二部分内容教学 的成功可为 毁灭 部分的教学埋下伏笔 以爱激恨 从而化难为易 达到使教学结构优化 提高课堂教学效率的目的 二 指导思想 本课教学设计力求促进学生和谐 主动地发展 体现 五主 原则 即以教师为主导 以学生为主体 以训练为主线 以教材为主源 以学生素质提高为主旨的原则 牢固树立主体意识 训练意识 创新 意识 三 基本模式 自读 导疑 精讲 巧练 激情 1 以学生的自读自悟为基础 阅读课以读为主 在预习的基础上 针对高年级学生的认知 水平 上课伊始 安排自读书环节 在自读自悟的基础上 组织学生交 流读书的收获与疑惑 2 以学定教 确定导读导练的重点 在自读的基础上 引导学生质疑问难 并梳理归纳疑问 然后 从学生的疑问入手导读课文 读 思 议 练贯穿其中 体现 学由疑 开始 以学定教 真正把课堂还给学生 3 注重培养独立思考能力 鼓励学生发表带有个人情感认识 的见解 重视体现训练过程 如讲解 众星拱月 一词 用以图示词的手法 由部分到整体 由形象到抽象 展示由生疑到释疑的训练过程 4 适当补充课外资料 在运用信息中释疑 解疑 提高学生 搜集 整理信息的能力 5 创造不同目的 不同方式的读书活动 做到以读导情 以 议悟情 以情激情 让学生在情感的体验中 语感能力得以培养 受到 思想教育 二 教学实录与评析 师 这节课我们继续学习第 22 课 请大家齐读课题 生齐读 课题 师 上节课我们初读了课文 谁能说说通过初读你都知道了 什么呢 生 我知道圆明园在 1860 年被英法联军毁灭了 师 你读哪段知道的 生 我是读课文第三段知道的 师 那么读了其他各段 你还知道了什么呢 生甲 我知道圆明园是一座皇家园林 那里收藏着许多珍贵 的文物 生乙 我知道圆明园由三座园组成 那里景观很美 生丙 我还知道圆明园在北京西北郊 师 看来通过上节课的学习 你们知道的还真不少 现在 老 师请大家再读读课文 在这课书中 你还有哪些没读懂的地方请提出 来 自由读 开始吧 学生速读课文 生甲 众星拱月 是什么意思 师 你不懂这个词的意思 是吧老师在这儿打个问号 一会儿 我们一起看 你就明白了 生乙 为什么说圆明园是世界上最大的博物馆 艺术馆 师 这个问题提得好 看得出你是个爱思考的孩子 生丙 为什么称圆明园是 瑰宝 精华 师 这两个词的意思你懂吗 生 瑰宝 就是特别珍贵的东西 精华 是最重要最好的部分 师 谢谢你告诉大家这两个词的意思 为什么称圆明园是 瑰 宝 精华 让我们在学习课文中弄懂 好吗 生点头说 好 生丁 在圆明园中游览为什么会有 在幻想的境界中 的感受 生戊 英法联军为什么要烧毁圆明园 师 从大家提出的问题看得出来 你们认真读书了 也动脑思 考了 下面 我们就来研究解决这些问题 鼓励学生发现问题 提出问题 质疑问难 根据学生提出的 问题 教师梳理后 确定教学重点 在整个教学过程中再学完这些问 题 这就充分发挥了学生的主动性 改变了旧的课堂结构 舍得花时 间 不图形式 不走过场 使教师的 教 为学生的 学 服务 这是一种 观念的更新 师 为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华呢 我们还得从它当年的布局看起 师 谁愿意朗读第 2 自然段 请大家听读思考 众星拱月 的 月 指什么 星 指什么 生朗读 生 月 是指圆明园 师 确切地说呢 生 圆明三园 师 星 呢 生 星 是指那些小园 师 你们同意吗 生齐 同意 师 圆明园的布局到底是什么样 让我们一起看图 用电脑投 影 指图 左边的园子是圆明园 右边的是长春园 下边的是万春园 这三个园子组合在一起就是 一 生齐 圆明三园 看 这就是众星 拱月的什么 生齐 月 再看 这十几座小园就是什么 生齐 星 师 众星拱月 懂了吗 手指一学生 这个问题是你提的吧说 说看 生 许多小园像星星一样围在圆明三园的周围 师 讲得真好 你不光能提出问题 还能解决问题 真不简单 那么 拱 是什么意思呢 生 环绕 在释疑过程中 教师突出语言文字的理解训练 精心设计 匠心独运 前后联系 浑然一体 把学生的自主学习提高到一个新水 平 首先 让学生联系上下文明确 众星拱月 中的 星 和 月 在本课 各指什么 然后出示精心设计的图像 让学生从形象上感知 众星拱 月 到底什么样 当学生已从感性上对这个词语有所了解后 教师再 让刚才提出不懂 众星拱月 这个词语的学生用自己的话解释 当学生 说出 众星拱月 就是许多星星围绕着月亮时 教师又在水到渠成的情 况下 指导学生理解 拱 在这词语中的意思 最后 让学生联系课文 明确 众星拱月 在本课指的是什么围绕什么 显然 这样的指导 深 入浅出 化难为易 对学生的自主学习起到了画龙点睛的点拨作用 师 圆明园不光布局独特 那里还有众多的景观 请大家看第 3 自然段 请各学习小组讨论讨论这段分几层都写了什么 生甲 我分 3 层 第 1 2 句是第一层 写圆明园的景况很多 第 3 4 句是第二层 介绍几个景观 最后一句是第三层 写游览时的 感受 师 还有不同的意见吗 生乙 第一层是第 1 句 概括地写园内景观 第二层是第 2 5 句 具体地讲园中的景点 第 3 层是最后一句 写作者游园的感 受 师 第一位同学分得正确 作者介绍景观是先概括后具体地 写的 你们明白了吗 生齐 明白了 师 让我们齐读第一层第一句话 看看你能体会到什么 生齐 读 生 我能体会到园内景观多 师 你从哪些词看出来的 生 从 有 也有 看出来的 师 他从并列分句中体会到景观的多 你们再读读这句话 看 看还能体会到什么 生自由阅读 生 我体会到圆明园内的景观各有各的特点 师 各有怎样的特点呢具体说说 生 金碧辉煌 是说建筑物光彩夺目 异常华丽 这是殿堂的 特点 玲珑剔透 是说小巧玲珑 结构奇妙 这是亭台楼阁的特点 买 卖街 热闹非凡 山乡村野 显得十分幽静 师 你们看 他眼睛多亮 一看就知道他特善于思索 圆明园 的景观各有各的特点 真可以说是风格各异 板书 风格各异 师 那么怎样读才能读出各自的特点呢请你注意听听 老师 是怎样读的 范读 我朗读得怎么样 生甲 老师的朗读声调有高有低 语气有轻有重 速度有快有 慢 师 哪高 哪低哪重 哪轻 生甲 金碧辉煌 玲珑剔透 两个词 老师读的语气有轻有重 突出了景观各自的特点 生乙 老师读 买卖街 一句时 语速快 而且声调高 生甲 读 山乡村野 一句的时候 声调低缓 师 老师为什么要这样读 生丙 是为突出景观各自的特点 师 老师用语速的快慢和声调的高低来突出景观不同的特点 大家都听得出来 你们真会听 那么 你们也来读一读吧 学生自由读 之后 师生齐读这句话 圆明园中 有金碧辉煌的殿堂 也有 山乡村野 这个长 句子是全篇课文中最重要的一句话 它概括地写出了圆明园景观风格 各异的特点 说明圆明园是 园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 因 此 教师花费较多的时间让学生说出句子的涵义 教师的范读 是指 导学生读书一种十分有效的方法 教师声情并茂的范读及读后谈话 请学生说说老师读得好在哪里 为什么要这样读 具体地指导学生朗 读 这样的阅读教学 抓住了关键 具有启发性 训练性 从读前和读 后的不同效果可以明显地看出 有利于学生对课文 多比较 多归纳 多揣摩 多体会 叶圣陶语 从而接受思想美和语言美的陶冶 师 在第 2 层中 作者具体地介绍了哪几个景点呢快速浏览 然后告诉大家 学生浏览课文 生 有 平湖秋月 雷峰夕照 安澜园 狮子林 蓬莱瑶台 武陵春色 西洋景观 师 平湖秋月 是哪儿的名胜 生 杭州 师 谁去过杭州给大家讲讲平湖秋月的景色 生 平湖秋月 最美时在八月十五的夜晚 西湖的水面非常平 静 皎洁的明月倒映在平静的水面 景色非常迷人 师 到底是去过的 讲得真不错 映投影图画 不光你觉得 那儿美 乾隆皇帝也沉迷其中 所以让工匠们把它仿造在圆明园内 课前大家查阅了有关的资料 安澜园 有知道的吗 生 安澜园 在海宁 是座私家花园 传说乾隆皇帝六次下江 南有四次住在那儿 可见那里的景色十分迷人 映投影图画 师 园中除了这些仿照各地名胜而建的景点外 还有根据诗 画中的意境而建成的景点 映图 看 这处景点叫 蓬莱瑶台 是根 据唐代大画家李思训在 仙山楼阁 中的画意而建造的 谁知道 蓬莱 瑶台 是什么地方 生 是神话中神仙居住的地方 师 看 这里烟波浩淼 水天一色 有没有仙境的感觉 生齐 有 现在我们乘着小舟 沿着瀑瀑流动的桃花溪 将要前往的另一个 景点就是武陵春色 这是根据晋代诗人陶渊明在 桃花源记 中描写的 艺术境界而建成的 映图 看 漫山遍野盛开着粉红色的桃花 小巧精 致的房屋隐蔽在山坳之中 人们在此过着快乐无忧的生活 这就是人 们想象中的 世外桃源 师 蓬莱也好 武陵也罢 现实生活中有吗 生 没有 师 那人们是根据什么建造的呢 生 人们是根据想象建成的 师 体会得好 作者说 流连其间 仿佛置身在幻想的境界中 你们明白这句话的意思了吗 生 明白了 因为园内有现实生活中根本找不到的景观 那些 景物完全是人们根据想象而建成的 所以会有 置身幻想境界中 这样 的感受 师 古代劳动人民多么了不起 他们具有非凡的想象力 创造 力 在长春园中 还有一组充满异国情调的建筑 这就是西洋楼 出图 圆明园我们先游到这儿 老师有个问题想问大家 园内是不是就这 几个景点呢 生 不是 师 你从哪儿看出的 生 天南海北 是说园内景观多 我从这个词语中看出来的 生 等 字也说明园内的景点还有很多很多 师 大家真会读书 真是字字入心了 那么 园中到底有多少 个景点呢有知道的吗 生 有 100 多个景点 我是从课外书中看到的 师 真会学习 课外的知识帮了忙 1964 年 叶圣陶先生在致友人的一封信中说 我之意见 教 师引导学生用心阅读 宜揣摩何处为学生所不易领会 即于其处提出 问题 今学生思之 思之而不得 则为讲明之 曹老师的教学出色地体 现了叶先生的这一思想 园中的很多景物都是仿照 还有西洋景观 这四句话中介绍的景观有七处之多 如果逐处景观地讲解 不但费 时较多 学生还会产生厌烦之意 因为有几处景观是他们看过的 教 师认识到了这种情况 于是启发两名学生描述平湖秋月和安澜园的景 色 这样做 既节省了时间 也调动了学生学习的积极性 而对蓬莱瑶 台和武陵春色这两种学生十分陌生的景观 教师则利用投影图画 以 精美的语言描述其秀美 之后又用启发式的提问引导学生知道它们是 怎样建造出来的 因此 学生不仅认识到了景观之美 还感受到了我 国古代劳动人民的创造才能 这种有学有教 有淡有浓的教学是值得 提倡的 师 漫游在这样的一座园林中 该有怎样的感受请齐读第三 层 生齐读 师 我觉得你们朗读时的感情还不够充沛 天南地北 一会 在国内 一会在国外 时而在现实里 时而在幻想中 那 饱览 怎么讲 生 饱览 是充分地看 尽情地看 师 能看够吗 生 看不够 师 流连 又是什么意思呢 生 舍不得离开那里 师 你们看 既看不够 又不想走 能读得那么快吗请大家带 着这样的感情再读一遍 学生齐读 师 看得出 大家很喜欢这段课文 老师给大家点时间自由读 尽情读 看能不能背诵下来 好吗 学生练背 师 让我们一起来练习背诵 这段分三层 先概括写园内景观 映出提示性 词语 圆明园中 有 也有 有 也有 园中 许多景物都是仿照各地名胜建造的 如 等 还有 如 园中 不仅有 还有 漫步园内 有如 流连其间 仿佛 师生齐背此段 流畅 有感情 叶圣陶先生主张 语文教学既不该 忽略讨究 也不该 忽 略吟诵 他说 吟诵的时候 对于讨究所得的不仅理智地了解 而且 亲切地体会 不知不觉之间 内容与理法化为读者自己的东西了 这 是最可贵的一种境界 学习语文学科 必须达到这种境界 才会终身 受用不尽 曹老师采用有学有教的方式讲解第 3 自然段之后 又给学 生充分的时间和必要的提示 让他们练习背诵 学生背诵得很流畅 很有感情 课文中的这段精美的文字他们会经久不忘的 作者先概括 后分述 先写景后抒情的写作方法 他们也必然心领神会的 这正是 阅读教学的 最可贵的一种境界 师 圆明园内收藏着哪些珍贵文物呢为什么说它是 当时世界 上最大的博物馆 艺术馆 请大家默读第四节 画出关键词语来体会 生 这段话中的关键词语有 青铜礼器 名人字画 奇珍异宝 师 青铜礼器 名人字画 奇珍异宝 都是当年园中的收藏 品 你找到的这些词语能告诉我们什么呢 生 文物多 师 文物的什么多 生 文物的种类多 师 你们还画了哪些词 生 上自 下至 师 上自 和 下至 是什么意思 生 上自 是从 下至 是到 师 从先秦时代到清代 时间有多长 生 从先秦时代到清代 大概有二千多年 师 经过这样漫长的历史时期 还能留下来 说明这些文物怎 样 生 说明这些文物很珍贵 师 园中收藏品这么多 而且十分珍贵 所以说它是当时世界 上最大的博物馆和艺术馆 第 3 自然段是全文的重点段 内容比较多 结构也比较复杂 因此 教师问得比较细 讲得也比较多 第 4 自然段的内容比较少 结 构也比较简单 教师采用了自学的方式先 整体提问 然后 读后汇报 课堂要给学生自学实践的机会 通过自己动脑 动手 动口 自读 自练 主动学习 主动探索 给学生多一点思考时间 多一点活动余地 多一点表现自己的机会 多一点体验成功的喜悦 鼓励学生自我发现 自我评价 师 现在我们一起来回顾刚刚学过的第二段课文 文中讲了 圆明园那种独特的布局 各异的景观 以及珍贵的收藏 这一切都告 诉我们什么呢 生 圆明园的确是园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 生 它不愧是举世闻名的皇家园林 师 请用自己的话讲讲好吗 生 是说圆明园是园林艺术中的最珍贵的 最好的 极好的 师 这回你们真的懂了 法国大作家雨果曾经赞美圆明园为 举世无双 的杰作 用这样美好的词赞美这座园林 可以看出人们对 圆明园充满了怎样的情感 生 无比热爱 师板书 爱 师 然而 就是这样的一座让人们无比热爱的举世闻名的园 林 却在几天内被大火化为灰烬 请快速浏览第 5 自然段 看看侵略 者采用哪些野蛮手段毁灭圆明园看谁能用书上的词简要地概括 生 掠 毁 烧 师板书这几个字 师 映出句子 请你们再仔细读读这句话 看看从加点词语 中体会到了什么 生 凡是 统统 是说全部 所有 一个不剩 从中看出侵略 者的贪婪 生 任意 想怎样就怎样 说明侵略者的野蛮 不讲道理 师 讲得多好哇 请读出侵略者的贪婪与野蛮 学生齐读 师 面对强盗 皇帝只顾自己逃命 把这偌大的园林留在烈火 中痛苦地呻吟 让我们看看那惨痛的一幕吧 生看火烧圆明园的录 像 师 看过录像 你们有什么感受吗 生甲 侵略者实在野蛮 它们的罪行令人发指 生乙 我真为我们国家失去这样一座精美的园林而惋惜 师 请说出你们心中最想说的话 生丙 清朝政府腐败无能 科技落后 实在让人气愤 生丁 他们真是罪不可赦 师 从同学们的发言中 我听出来大家对侵略者 对清政府的 痛恨 板书 恨 历史的教训告诉我们一个真理 贫穷受欺压 落后要 挨打 侵略者毁掉的不仅是中国 也是世界的文明史啊 与第 3 4 自然段相比 第 5 自然段最易理解 因此 教师让 学生快速浏览 先用几个词概括帝国主义者毁灭圆明园的手段 再说 说几个重点词语的意思 然后播放录像片 让学生说说观后感 这种 教学方法可以称为 自读 也是举一反三教学原则的正确运用 师 请大家齐读第一段 学生齐读 师 文中连用两个 不可