数学北师大版一年级下册数学一年级下册 图书馆.docx_第1页
数学北师大版一年级下册数学一年级下册 图书馆.docx_第2页
数学北师大版一年级下册数学一年级下册 图书馆.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学设计教学内容: 图书馆教材分析：本节课的知识是在学生掌握了20以内的进位加法以及整十数加整十数、两位数加一位数(不进位)的基础上进行教学的。因此，两位数加一位数（进位）加法既是本单 元的教学重点，也是教学难点。学情分析：学生对两位数加一位数（不进位）的计算方法已经有了了解，但对“满十进一”算理的理解有一定的难度，尤其是用小棒操作8+4时，满十了怎么办难以理解，需要小组合作，教师辅导。教学目标：1 让学生探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，并能正确进行计算。2 让学生进一步体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性、独立性。3 让学生进一步感受计算与生活的联系，体会加法的含义。重点：掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法。难点：探索两位数加一位数进位加法的计算方法，体会算法的多样化，理解“满十进一”的运算规则。教学设计：（一）创设情境，激发参与师：老师告诉大家一个好消息：我们学校的图书馆买新书了，我们先来看一下都有哪几种书呢？（二）学习新知1、出示主题图（1）说说从图中你知道了什么。（2）你能根据图上的条件提一个数学问题吗？（学生提问，只要有价值教师就给予鼓励，集体选择有价值的问题。）（3）提出问题：汪汪乐园和海底世界共有多少本？（4）你能解决这个问题吗？2、交流算法（1）学生独立思考算法，试算28+4=（）。（2）组内交流算法，对每种算法进行评价。（3）全班同学交流算法。算法一：数小棒，先摆28根，再摆4根，然后把4根小棒一根一根地加到28根上，一边加，一边数，数出最后的结果。算法二：先算28+2=30，再算30+2=32。算法三：先算8+4=12，再算20+12=32。算法四：列竖式。（学生已经学会列竖式计算两位数不进位加法，有的学生已经有列竖式计算进位加法的知识储备，所以当学生提出可以列竖式计算时，教师就先让学生试着列竖式计算，自己讲解计算方法，然后再强调“满十进一”的计算法则。）算法五：（4）你喜欢哪种计算方法，为什么？（三） 巩固新知（1 ） 45+8= 58+9= 59+7= 69+7= （2） 课本练一练 第一题 第二题 （四）小结今天我们学习了什么？你有什么收获？有什么想法？你自己这节课表现得怎么样？学了本节课后，请你试着用本节课所学知识去解决生活中的数学问题。如果解决不了，可以存入“问题银行”以后再解决。教学反思：本节课主要有以下几个特点。1、从学生的年龄特点及认知规律出发，精心设计“图书馆”这一问题情境，让学生根据提供的数学信息，提出问题、解决问题，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时也培养学生的观察能力，激发学生的学习兴趣，使学生真正体会到生活中处处有数学，人人要学习有价值的数学。2、走进学生的心灵，与学生真心交流。注重算法的多样化。在教学两位数加一位数的进位加法的计算方法前，通过与口算中几十多加几结
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论