语文人教版三年级下册妈妈的账单课堂实录

妈妈的账单教学实录师：每个学期吴老师都会给班里的孩子购买一些奖品，买完结账时售货员就会给一张单子，请问这是什么单子？（板书账单）。今天我们要学习一篇和账单有关的文章，请同学们翻开课文20课，齐读课题板书（20妈妈的）。师：听说你们的阅读能力很强，那今天老师想做个小测试，请同学们自主阅读课文两遍，第一遍站着读，读第二遍时坐着，两遍都读完了，举起小手，看哪一大组用的时间最短，并能闯过老师所设的关卡。哪一组便能获得一颗生读课文2遍师：*组举起小手的人最多，用时最短获得一颗，现在进入第一个关卡“字词关”谁来试试（挑读），你在做什么事时会蹑手蹑脚？（生解读词语）你能用“如愿以偿”说一句话吗？你做了什么事的时候会羞愧万分？生1：打碎了爸爸的花瓶。生2：做了错事。师：同学们对知识掌握得都不错，那课文讲了一件什么事呢？相信同学们读了两遍课文之后已了然于胸了，请你们用上所给的词语说说课文主要讲了件什么事？（出示课件，让生填入所给的词语）过渡：通过同学们的共同努力，我们知道了让彼得如愿以偿的是一份账单，让彼得羞愧万分的也是一份账单，这究竟是两份这样的账单呢？我们先来研读彼得的账单。研读彼得的账单师：请你仔细看这份账单的每条款项，一条一条读，你觉得能读好了就举手（指名读）。从这一份账单上你可以看出小彼得是个怎样的孩子？生：是个听话懂事的孩子，是个爱劳动的孩子师：小彼德获得了他想要的报酬吗？从文中哪个词可以知道？生：得到了，从“如愿以偿”这个词语，我知道了。师：你能想象当彼得如愿以偿获得报酬的心情吗？生：高兴、兴奋师：正当他想把这些报酬放进口袋时，她发现了妈妈写给他的账单。（出示妈妈的账单）。研读妈妈的账单师：同学们，谁愿意来读一读（指名读），适当指导朗读，给予评价。那从妈妈的账单中你读出了什么？生1：读出了妈妈对彼得的爱。生2：我感受到妈妈的爱是无私的。（板书：母爱 无私）师：十年妈妈把彼得从哇哇大哭的婴儿渐渐地拉扯成一位健康阳光的男孩，他给了彼得十年的幸福生活，却只要（生答“0芬尼”）十年里，妈妈每天照料着彼得的一日三餐变着花样给彼得做好吃的，仍然只要（生答“0芬尼”）。当彼得生病的时候，妈妈彻夜守候她身旁，无微不至地照顾她，却只要（生答“0芬尼”）。妈妈把所有的爱所有的牵挂都给了小彼得，还是只要（生答“0芬尼”）。是啊，妈妈是多么无私啊！师：妈妈照顾了彼得十年，十年，妈妈把彼得从哇哇大哭的婴儿渐渐地培养成一位健康阳光的大男孩，在这十年里，除了账单中列举的，妈妈还为小彼得做了什么，让我们随着小彼得回忆成长中妈妈给予我们的爱吧！（出示课件，配乐，让学生填小卡。）生：填好小卡，配乐说一说师：十年里，妈妈为彼得做了那么多事，数也数不清。在这十年里妈妈为彼得付出的心血、汗水，还有她宝贵的青春年华（出示两份账单），这些能像小彼得一项一项用钱来算吗？更何况妈妈的爱没有停止，还在继续，这一份浓浓的母爱，用金钱能买得到吗？所以我们说母爱犹如一份无价之宝，妈妈的账单也是一份无价的账单，（板书无价）师：读懂了妈妈的账单后，你想对小彼得说什么？生：彼得，妈妈那么爱你，你不该收取妈妈的报酬。师:我想此时此刻，小彼得也一定明白了妈妈的爱，所以看到妈妈这份账单时他的心情是怎样的？生：羞愧万分，师：他是怎样做的？到课文中找出语句，读一读。（挑生读）师：（课件出示最后一自然段）从这一小段中，你从哪些词语可以体现出他的羞愧万分？谁来试试，让我们通过你的朗读感受彼得羞愧万分。师：此时小彼得除了往妈妈口袋里塞进60芬尼，还可能塞进去了什么。彼得的账单还是原来的账单吗？他可能会把每一项的报酬改为多少芬妮？生：不是原来的账单，他会改为0芬妮师:所以刚才我同学说小彼得潘钱，他是贪钱吗？他是还没有懂事儿读完妈妈的账单后才会感到羞愧万分。师：此时此刻，你，你们俨然都成了小彼得，用你们的表情朗读，让我来感受你们的羞愧万分，彼得用实际行动证明了他对母爱的认识，此时此刻母子俩虽然都没有说话，但是彼得心中一定有千言万语。我们相信妈妈这一种无声的教育，这一份充满宽容挚爱的亲情会像缓缓流淌的小溪，永不停息地陪着彼得成长（板书无声）。升华主题（1）十年了，妈妈全心付出，任劳任怨，他给了彼得一笔多么宝贵的爱的财富啊，让我们好好读读题目，感受妈妈无价的爱吧！（2）妈妈的账单仿佛在说：“孩子，妈妈从来没有，也永远不会向你索取任何报酬，让我们深情地读读题目，感受妈妈无私的爱吧！师：当我们还很小的时候，妈妈.（课件出示漫画图片）这些小事无不体现妈妈爱我们的心（板书）。每个母亲也许表达爱的方式不同，但有一点是不可否