数学北师大版一年级下册七巧板教学设计.doc

七巧板教学设计 甘肃省靖远县西关小学 滕文静教学目标：1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。教学难点：创造性地拼图。教具准备：课件，师、生每人一副七巧板。教学过程：一、动画演示，引入课题1、复习已认识的图形师：我们已经认识了许多图形，不知道小朋友还认不认识它们，记不记得它们的名字，师出示图形生辨认图形。2、欣赏图形师：小朋友们喜欢玩拼图游戏吗？老师拼了许多漂亮的图形，想不想欣赏一下？课件演示拼好的图案，学生欣赏。3、揭示课题：师：这些漂亮的图形都是七块图形拼成的，这七块图形叫“七巧板”。这节课我们就来学习有趣的七巧板。（板书：七巧板）二、初步感知，建立表象1、认识七巧板师：你想了解有关七巧板的哪些知识？生1：七巧板有几块？ 生2：七巧板是由几种图形组成的？生3：七巧板有什么奇妙？ 师：你们提了这么多问题，等学完这节课，就会知道答案了2、介绍七巧板的来历课件出示七巧板师：七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史，用七巧板可以拼成几百种不同的图形，外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个神奇的名字叫“东方模板”。师：有的小朋友问到一副七巧板有几种不同的图形？谁来说一说？3、学生动手分一分生：有三种图形，有三角形、正方形和平行四边形。师：数一数，每种图形各有几个？生：三角形有5个，还有1个正方形和1个平行四边形。4、比一比，哪些图形是完全一样的？生：2个大三角形一样大，2 个小三角形一样大。5、 填一填七巧板由（ ）种图形组成，其中有（ ）个三角形。1号和（ ）图形一样大，4号和（ ）图形一样大。三、自主探究，开发潜能1、拼三角形师：同学们了解七巧板的这么多知识。你们想不想也用七巧板来拼一拼？今天我们8个小组就来比一比，举行一次夺星大赛，哪一队得的合作星最多就是今天的冠军队。就把老师拼的作品奖励给这个小组。（出示作品）师：先来简单一点的，请用七巧板拼成一个三角形，哪位小朋友拼的快。生：我用2块大三角形拼成一个三角形。师：有不同的意见吗？ 生：2、 拼正方形和三角形 谁能拼出用七巧板拼出一个正方形？师：刚才我们用大小完全一样的两个三角形拼成了一个正方形，你还会用这两块三角形拼成其他的图形吗？指名回答。评比贴星。 师小结：用这两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成我们认识的正方形，三角形，平行四边形这三种不同的图形。 3、试一试 七巧板不仅能拼出我们学过的图形，还能拼出生活中看到的各种有趣的图形。 下面请同学照样子拼一拼。(课件出示图片让学生照着拼) 教师巡视指导，及时表扬表现好的同学。 4、创新师：刚才我们是模仿来拼七巧板的，你能自己动脑拼出一些漂亮的图案吗？把你拼好的图案贴在纸上。（好的展示贴在黑板上，完成板书）学生拼好后可以走下来参观其他小朋友的作品。（3）参观、点评作品。师：你最喜欢谁的作品，为什么？生1：我喜欢王蕾的作品，因为她拼的小鱼很像。生2：我喜欢秦振华的作品，因为他拼的一看就像一根蜡烛。师随机将好的作品贴在黑板上。师：看来同学们都动脑筋拼出了各种美丽的图案，获得了丰收。5、课后作业预留。师：老师也拼了一幅美丽的图画，谁能说出老师拼的是什么？左边第一幅是什么？第二幅呢？后面一幅？看到这幅画你想到了什么？有一个成语故事，守株待兔。谁知道这个故事讲了什么？对了，我们要做一个勤劳的孩子。下去以后同学们可以充分想象拼出一些类似的美丽图画。4、 全课总结 1、评比冠军队，教师发奖品，希望你们继续发扬团结合作的精神，取得更大的成绩。2