动物主题反思范文

动物主题反思范文 动物王国主题反思在孩子们的眼中，动物的世界是神秘的世界，是充满幻想、希望的世界，它可以让孩子们在这个世界中到处畅游。 在孩子们的心目中，动物世界有趣又神秘老虎的凶霸、狮子的威猛、兔子的可爱，这一切无不对每一位孩子充满了吸引，充满了诱惑；世界上最高的动物是谁？世界上最大的鸟是谁？长颈鹿的脖子为什么那么长？大象的鼻子又为什么那么长？等等，这一切又是孩子们最想知道的。 孩子们对动物产生了探究的兴趣，在老师的引导下，请家长帮助幼儿收集一些有关动物的图片等，他们通过网络、书籍、媒体收集有关动物的各种相关资料，老师组织孩子们进行交流、分享已获得的信息。 首先，孩子们在收集资料的过程中，就知道了通过那些途径可以获得需要的信息，这本身就具有探究性；其次，对于自己亲手收集的资料，幼儿格外珍惜并且更加了与探究，从而增强了学习的主动性，使枯燥的学习变得富有乐趣；最后，幼儿还通过与同伴交流分享信息与知识，提高了自己的语言表达能力和思维能力。 在动物王国主题活动开展的过程中，我们紧紧围绕幼儿探索动物世界奥秘的兴趣，丰富幼儿的知识经验这一首要目标展开环节，并从消失的恐龙世界、海底总动员、陆地动物这三大方面进行目标的落实。 孩子们的兴趣一直很高，在每次活动中处处体现出孩子们对动物秘密的探索欲望，在进入本主题之前，我们首先与孩子们共同创设一个与主题相结合的主题墙，让家长与幼儿共同收集的动物画报布置主题墙，鼓励孩子们在空余时间看看、说说，使“主题墙”真正活起来，从而进一步激发了幼儿对动物的认知与兴趣，拓展幼儿的视野,更好的满足孩子们的求知欲望。 幼儿的创作源于他们对自然的认识，而且与对美好情感的追求紧密联系在一起。 开展了语言活动城里来了大恐龙睡觉觉海的女儿你看起来好像很好吃。 美术活动哈哈恐龙我眼中的恐龙海底世界鱼（线描）隐身动物。 剪纸活动翼龙、鱼、小动物等，引导幼儿利用多种形式、方法展开丰富的想象进行创作表达活动。 孩子们创作出了各种栩栩如生的小动物。 由于给幼儿提供了自由的思考环境、可操作的材料，幼儿在活动中更加投入、更加积极主动，对关注的热点也进行了更深层次的探索与创造。 为了丰富孩子们的游戏生活，老师和家长们都做了可以互粘的小乌龟壳和投掷的毛绒球，既锻炼了孩子们的快速跑动躲闪能力，又可以提高眼疾手快的瞄准投掷能力。 在轻松的氛围中，师幼之间、幼儿之间围绕主题开展讨论，相互质疑，畅所欲言，并能积极的尝试用音乐、美术、文学等多种形式来表达表现。 此外，我们还对幼儿进行了有关动物的调查，从调查中我们发现许多幼儿的知识面非常广，对动物的了解出乎我的意料，他们非常关注动物的本领是什么？动物有些什么秘密？我们应该怎样保护动物?根据孩子们提出的这些问题，我们设计了一系列的活动。 在课前，我针对一些有“神奇”地方的动物进行了自己本身知识的拓展，如从不生病的动物、睡觉姿势特殊的动物、动物的自我保护能力等等，并根据这些不同的神奇做出了与之相符合的图片。 课上老师一一介绍了它们“神奇”的地方，同时让幼儿能够在老师的引导下积极举手、大胆讲述，把自己平时知道的、眼睛看到的全部说出来，整个活动师生互动非常好，孩子们知识得到了拓展，了解了一些常见动物的基本特征和秘密，还了解一些动物自我保护的基本方法。 最后，我仍然以伤害、捕杀动物的故事让幼儿了解后，老师提出“这些动物怎么了？这样做对吗？应该怎样做？”等一系列问题激发幼儿保护动物的情感，让幼儿通过直观的形式自己产生要爱护动物的想法，而不需要老师生硬的说教、反复的灌输，简简单单的过程就实现了本主题的目标。 通过本次主题活动，孩子们不仅了解了动物的种类，丰富了知识经验，还了解了人与动物，动物与环境之间的关系，增强了幼儿学会关心、爱护动物的