语文人教版六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》教学设计.doc

真理诞生于一百个问号之后教学设计一、教学目标：1、会写“澡、械”等5个生字，正确读记“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。2、理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。3、理解三个科学发现的小故事在写法和内容上的相同点。4、通过对课文内容的理解，教育学生懂得“只要善于观察，不断发问、不断解决疑问、锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理的道理”。二、教学重点：能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。3、 教学难点1、理解三个科学发现的小故事在写法和内容上的相同点。2、通过对课文的理解，能在现实生活中发现真理。四、教学准备：课件五、说教学过程：(一)谈话激趣，导入新课1、出示幻灯片，认识这些科学家吗？选择一个简单地介绍一下。爱迪生：举世闻名的发明家，一生约有两千多项创造发明；爱因斯坦：物理学家，被美国时代周刊评选为世纪伟人；牛顿：发现了万有引力，被誉为人类历史上最伟大，最有影响力的科学家；袁隆平：杂交水稻之父2、你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？（学生自由发言，如：善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。）3、教师小结：纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。（板书课题：20、真理诞生于一百个问号之后）4、谁来谈谈你对这句话的理解？（学生自由发言。）真理诞生于一百个问号之后，其实，这句话本身就是一个真理，可总有人要质疑，不相信，著名文学家叶永烈先生，写了一篇文章来证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，也就是我们接下来要学习的第20课，请同学们齐读课题。相信同学们学过课文，对这句话会有更深刻的理解。（二）作者简介（出示ppt）（三）初读课文，整体感知1、出示词语：诞生 纵观 漩涡 敏锐 追根求源 见微知著 锲而不舍 洗澡 花圃 推理 逆时针 司空见惯 无独有偶 打破沙锅问到底 师指名学生读词语。 请同学们理解这些词语的意思并联系生活造句。教师举例：见微知著：波义耳偶然发现盐酸会使紫罗兰的花瓣变红，他立即敏感地意识到紫罗兰里有一种成分能使盐酸变红，继而提出了一连串地问题，这种本领就叫见微知著。 2、 说说作者通过这篇文章要说明一个什么观点？围绕这个观点，课文讲了几件事情？（自由读课文的三、四、五自然段）学生自由回答，教师出示ppt。第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸。第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关系。 （让学生自读自悟，汇报交流来感知课文内容，让学生真正成为学习的主人。）三件事情都是围绕“真理诞生于一百个问号之后”来写的。（4） 再读课文，合作探究 1、这三个故事是多么平常的生活现象啊！大家以小组为单位，根据表格自主学习，小组内进行交流。 人物发现现象不断发问（ ？）找到真理（ ！）谢皮罗教授洗澡水的漩涡。为什么总朝逆时针方向旋转？旋涡的方向与地球的自转有关。波义耳盐酸会使花瓣变红紫罗兰中的什么成分遇盐酸会变红？发明了酸碱试纸。奥地利医生儿子做梦时眼珠转动眼珠转动会不会与做梦有关？凡睡者眼珠转动时都表示在做梦。2、了解写法（1）这三个事例在内容和写法上有什么相同之处？（可以独立思考，可以同桌讨论）（2）交流三个事例的相同点。（3）师总结过渡：这三个事例中提到的科学家发现和发明的过程是相同的。都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和试验；最后解决了问题，得出了结论。3、这里的“？”和“！”各指得是什么？作者这样写有什么好处？（“？”指看出问题，不断发问，追根求源。“！”指不断解决疑问，找到真理。这个句子把一个抽象的道理用直观形象方法进行表述，给人留下了深刻的印象。）4、科学史上，能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多很多，你还能举出几个吗？（学生汇报搜集的资料）如：鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯，根据荷叶发明了伞。牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。根据鸟的飞行发明了飞机。(五)总结这节课我们学习了“真理诞生于一百个问号之后”这一真理，我们已经懂得了“真理诞生于一百个问好之后”的含义：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。