生物人教版八年级上册鸟的习题.doc

鸟导学案 教学三维目标知识与技能阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征。过程与方法小组讨论情感态度价值观通过对“鸟适于飞行的特点”的探究，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。通过对鸟翅与昆虫翅的观察与比较，使学生形成一定的观察和分析问题的能力。教学重点1、阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点；2、概述鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征。教学难点引导学生能独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动。教学环节教学活动过程自学（预习）预习提纲1、目前，世界上的鸟类大约有 多种，其中绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了 ，有利于 和 。2、所有的鸟都能飞吗？如果不能请举例说明。3、飞行对鸟类的生存有那些？描述鸟类的外形特点。列举你所认识的昆虫，说出它们的共同特征。4、说出节肢动物的主要特征。预习方法小组讨论互助学习预习检测1、下列是同学们熟悉的一些空中飞行的动物，其中不属于鸟类的是： （ ）A、家鸽 B、家燕 C、蝙蝠 D、麻雀 2、家鸽最发达的肌肉是： （ ）A、翼上的肌肉 B、胸肌 C、后肢的肌肉 D、颈部的肌肉3、鸟类扇动翅膀的动力来自 （ ）A背部的肌肉 B、两翼的肌肉 C、腹肌 D、胸肌5、下列哪一组是鸟类特有的特征：（ ）体表有羽毛用肺呼吸、气囊辅助呼吸体温恒定、体内受精有发达的神经系统前肢特化为翼A、 B、 C、 D、6、能够飞行的节肢动物是： （ ）A、蜘蛛 B、蝗虫 C、虾 D、寄居蟹7、蝴蝶是常见的昆虫，小张同学观察了蝴蝶后作出以下描述，其中错误的是： （ ）A、有两对翅B、身体可分为头、胸、腹三部分C、有三对足D、体内有内骨骼展示交流1、阅读课本20-23页，并接合实际回答鸟类与飞行生活相适应的特点。（1）外形：体形呈 型，体表 ，前肢 。（2）运动系统：（3）消化系统：（4）循环系统：（5）呼吸系统：2、请同学们仔细阅读教材2425页，完成下列问题：（1）蝗虫的身体分为 、 、 三部分，头部有一对 ，一对 ，一个 ，胸部有 足， 翅。（2）仔细辨认教材中各种昆虫的翅，它们与鸟翼结构是不同的，但相对与飞行来看有哪些共同点？(3)翅对昆虫的生活、分布有什么重要意义？(4)描述节肢动物的特征。（5）说出两栖动物的含义。检测反馈（课堂练习）l、下列家鸽的外部形态结构特点中，哪一项与飞行的关系不密切 ( )A、身体呈流线型 B、前肢变成翼并生有几排大型羽毛C、体表被覆羽毛 D、身体分头、颈、躯干、四肢和尾五部分2、观察鸟的羽毛，发现鸟的羽毛有两种类型，分布具有一定特点，下列叙述中正确的是 ( )A、正羽只分布在两翼和尾部 B、正羽分布在体表，两翼最多C、正羽没有保温作用 D、绒羽在正羽下面，两翼处没有3、鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自 ( )A、四肢 B、胸骨 C、胸肌 D、羽毛4、家鸽胸部的骨非常突出，飞行时，牵动两翼的肌肉主要着生在 ( )A、后肢 B、脊椎骨 C、颈部 D、胸骨5、蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。蜂鸟摄食和消化的特点是( )A、食量小，消化能力差 B、食量小，消化能力强C、食量大，消化能力差 D、食量大，消化能力强6蜂鸟的心搏次数为615次/min，是人的8倍还多，这与它下面的哪项生理活动密切相关( )A、飞行 B、呼吸 C、生殖 D、孵卵7、家鸽的体温高而恒定，这与体内产生热量多有关。下列哪项不是家鸽体内产生热量多的原因 ( )A、食量大，消化能力强 B、呼吸作用旺盛C、血液运输氧气的能力强 D、体表被覆羽毛8、蝗虫善于飞行，它的运动器官是 ( )A、后翅 B、后足 C、前翅 D、翅和足9、蝗虫是一种农业害虫，我国历史上曾多次发生过蝗灾。下列哪一特点与这一危害无关 ( )A、蝗虫的单眼能感知光线强弱 B、具有咀嚼式口器C、足发达，善于跳跃 D、有翅，适于飞翔10、下列动物中属于两栖动物的是 ( )A、虾和蟹 B、青蛙和蟾蜍 C、虾和青蛙 D、蟾蜍和蟹二、我会答11、家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：(1)家鸽的身体呈 型，可以减少空气阻力，利于飞行动作。(2)飞行器官发达：前肢变成了 ，生有几排大型的 ，胸部有很突出的 ，其两侧有发达的 ，可牵动两翼完成飞行。(3)消化系统把食物消化后形成的残渣，随粪便及时排出体外，这样可以 ，利于飞行。(4)飞行时，体内产生的热量，通过体内的 经呼吸作用，散失到体外，以便保持体温恒定。12、下图是蝗虫的外部形态图。据图回答：(1)它的身体分为 、 、 。(2)生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是 色，这对蝗虫的生活意义是 。(3)体表的外骨骼的作用有 。(4)蝗虫共有_对足，其中适于跳跃的是发达的 。(5)