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文档简介

和时间赛跑教学设计第一课时教材分析： 和时间赛跑一课我国当代著名作家林清玄学的是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。文中“我”因外祖母 去世而悲伤不已，爸爸妈妈为安慰我，告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间;并在和时间赛跑的几个童年有趣经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功!三年级小学生，由于年龄小和生活经历不足等原因，对文中这些句段的理解还是有困难的。本节课教学的是第一课时，结合本班学生实际，我预设了如下学习目标。学习目标： 1、学习本课生字。正确读写 “赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、受益无穷等词语。 2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。3、正确、流利地朗读课文，理解课文大意。4、收集有关珍惜时间的名言，初步感受作者在童年故事中是如何懂得珍惜时间的。教学重难点：1、学习本课生字词，理解课文大意。 2、初步感受作者在童年故事中是如何懂得珍惜时间的。教学准备：课件教学过程：一、导入新课1、出示：古诗 惜 时： 三春花事好， 为学须及早。 花开有落时， 人生容易老。学生读背古诗，说说自己读懂了什么？2、板书课题，读课题。从课文题目中你知道了什么，有什么想问的？二、初读感知1、明确要求，学生自由读课文。2、检查读书情况。（1）指名分段朗读课文，出示每部分生字词学习，理解重点词语。（2）引导概况每部分大意。3、指名学生说一说课文主要内容。三、再读体会1、学生再读课文，找出自己认为重要的句子，多读几遍。2、指名学生说说自己读懂了什么？有什么要问的？3、归纳学生问题。四、拓展小结1、学生展示收集的有关时间的名言。2、学生说说本节
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