语文人教版三年级下册《介绍我自己》习作指导

写写我自己写写我自己 教学设计教学设计 第一课时第一课时 教学内容教学内容 这次习作 让我们来向别人介绍自己 可以说说自己的性格 爱好 也可以说说自己的优点 和缺点 总之 要抓住自己的特点来说 要说真话 向别人展示一个真实的你 还可以把习 作读给了解你的人 听听他们的意见 并认真改一改 教学目标教学目标 1 尊重个人的兴趣与爱好 营造轻松 和谐 愉悦的学习和活动氛围 使学生在积极 的状态下尽情地说 自由地写 有创意的表达 2 注重学法指导 学会抓住人物特点来写 3 乐于将自己的写作读给他人听 与他人分享习作的快乐 教学重点教学重点 学会抓住自己的特点来写 说真话 说心里话 教学难点教学难点 在限定时间内写出片段 教学用具教学用具 多媒体课件 教学方法教学方法 谈话互动 游戏练说 片段练写 教学过程 教学过程 1 1 激发导入 引导习作 激发导入 引导习作 师师 在 说说我自己 的口语交际课上 同学们的表现都非常棒 都愿意把自己介绍给同学 听 让同学对你又加深了了解 那今天我们班又来了一个新朋友 熊大 我是熊大 是森林 保护者 我长着棕红色的油亮的皮毛 红鼻子 我还能伸张正义 有着无边的计谋 我的爱 好是制止光头强砍树 捍卫东北丛林的环境 我的优点是敦厚善良 总是怜悯光头强 所以 在经历了一次次困难后 我都送光头强回家过年 但我经常会骂熊二 你看那副熊样 同学们对熊大已经非常了解了 能够说出它的许多特点 现在 熊大也想了解我们 你愿 意向他介绍一下自己吗 板书课题 写写我自己 2 2 细读要求 明确要点 细读要求 明确要点 1 请同学们读读习作提示 出示课件 想想本次的习作要求是什么 2 同学之间讨论 明确习作训练的要求 出示课件 1 简单写出自己的姓名 年龄 在哪所学校上几年级 2 重点写自己的相貌 性格 爱好 特长 缺点等 3 能根据习作内容 给文章定个题目 4 作文写完后 认真修改 3 3 习作指导 习作指导 怎样进行自我介绍呢 可以从以下几个方面来入手 出示课件 1 1 指导外貌描写 指导外貌描写 过渡 要让别人了解自己 应先描述自己的外貌 外貌主要包括身材 面容 服饰 不一定 全都说到 可选择自己最有特点的地方多加描写 这样你的形象才能鲜明 1 学生观察老师 找学生描述老师的外貌 说不到的地方 其他学生可以补充 2 让学生对着小镜子照照自己 找找自己外貌中最具特点的地方 运用我们学过的描写人物 外貌的方法 表现一个与众不同的 我 a 学生观察指名说 引导学生用幽默风趣的语言讲出自己与众不同的外表特点 b 出示有关人物外貌特点的片段 让学生读一读 并了解怎样进行外貌描写 出示课件 咦 镜子里的这个小女孩是谁 一对细细的月牙眉 一双水灵灵的眼睛 这双眼睛像 夏夜中的星星那样晶莹 一个如玉葱的鼻子 一张樱桃小嘴 头后扎着一束马尾辫 身上穿 着粉色的上衣 蓝色的裤子和深黄色的鞋子 这就是我 李欢 我是实验小学三年级六班的刘天宇 我有一双大而明亮的丹凤眼 一个高高的鼻子 一张能说会道的小嘴巴 换牙后我长出两颗超大的门牙 而且很像兔牙 所以照相时我只能 抿着嘴笑 3 动笔写写自己的外貌 表现一个与众不同的自己 2 指导个性描写指导个性描写 老师引导 画好了外形 还要展示自己的个性 你是个什么性格的孩子 兴趣爱好是什么 用一两件具体的事例来说说 注意写好动作 语言 表现自己的个性 让大家记住你 1 课件出示人物性格描写的片段 我也有自己的爱好 喜欢画画 喜欢制作 喜欢想象 有一天下午放学回家 我在阳 台上玩 我把包装了洗衣机的两个大泡沫板掏了两个洞 套在了胳膊上 我本来想做机器人 可胳膊一抬 两个泡沫板向后翘了起来 我又把胳膊前后动了两下 觉得就像要飞一样 我 想 这多么像鸽子呀 我高兴极了 不停地扇动着两个 大翅膀 一边扇一边喊 妈妈 快来看鸽子 妈妈跑来左看看 右看看 奇怪地问 鸽子在哪儿 我说 妈妈 你看 我像不像鸽子 妈妈一看 哈哈大笑 说 你怎么这么有趣呀 大家觉得我有趣 吗 我喜欢做个有趣的孩子 对小作者留下了什么印象 为什么会有这样的印象 你受到了什么启发 师引导总结写 法 出示课件 1 总起句 叙事 议论 2 在介绍性格的时候要 抓住某个方面来写 先改进 概括个性特点 再选取一个事例 具体介绍 要把人物语言 动作 神态 心理活动写清楚 3 选择自己的某个特长或爱好来介绍时 应先总写自己擅长什么 再举例说明 要突出 细节 写出情趣 2 同学们也迫不及待地想要把自己的性格特点 爱好特点写下来了吧 学生写片段 教师 巡视 3 猜一猜 游戏 老师读两篇学生描写的片段作文 猜一猜他是谁 为什么一猜一个准 谁来说一说 点名学生回答 小结并板书 老师真羡慕你们 每一个人都有自己不同的特点 因此 我们在介绍自己的 时候就要抓住自己的一到两个特点来写 而且 还要把自己的特点像刚才的同学一样 把它 说明白 写清楚 板书 写清楚 4 佳作引路 课件出示 我的自画像 我 已是三年级的学生了 不过我才八岁 一米三的个子 短短的头发 胖胖的耳朵 一张白里透红的脸上 一双圆溜溜的大眼睛 显得无比精神 小小的鼻子 可 惜有点塌 下面 有着一张樱桃小嘴 我的脾气与众不同 高兴时 我会很温柔 可我要 是生起气来 把脚一跺 两手往腰上一叉 还真像个 骄傲的公主 呢 我还有个特点 嗓 门大 吼起人来如爆竹筒子 为这 妈妈不知批评过我多少次了 我的爱好很广 电子琴 唱歌 跳舞 绘画等方面我都能露一手 上周的班队课上 我边唱边跳 出色的表演 赢得 了在场老师和同学们的一致好评 在去年 庆六一 系列活动中 我的电子琴演奏还获得了县 一等奖呢 我特别喜欢英语 每当看到电视里的大学生用英语和外国人谈话时 我羡慕极了 所以 这学期开始学英语以来 我非常认真 我想长大后用英语同外商谈生意呢 别看我 才八岁 我还是妈妈的小帮手呢 我把自己的房间收拾得美丽整洁 从不要妈妈插手 吃完 饭 我总是主动帮忙收拾餐具 每次 妈妈总竖起大拇指对我说 我的玲儿长大了 我 这个人嘛 还有点儿缺点 就是做事太马虎 喜欢躺在床上看书 这就是我的自画像 你 们对我有好感吗 希望我们能成为好朋友 5 老师给介绍自己的编的顺口溜 展示真实的我 介绍自己并不难 多用心思想特点 姓名年龄女或男 长相性格不要繁 兴趣爱好有哪些 我有什么优缺点 大胆表达心里话 理想可谈一点点 确定写作的路线 征求别人的意见 一个真实的自己 就会成现在眼前 好了 孩子们 到现在为止 对怎么来介绍自己应该想好了吧 有信心写好吗 那么 拿起 笔来 在纸上好好地把你想介绍的特点写清楚 老师还得提醒你们 别忘了 最后给你的文 章加上一个非常精彩的题目 可动笔写时 还必须注意一下几个问题 出示课件 1 特点要鲜明 介绍自己最具特点的某一方面 2 举例要生动 3 语言要活泼 教学反思 三年级习作教学 首要的任务是拓宽学生的思路 调动生活的积累 从而激发学生的 习作欲望 本次习作和口语交际的训练紧密结合 由于在习作前的口语交际课上 学生已对 如何 介绍自己 有了一定的认识 课堂先通过师生互动激发学生兴趣 通过教师的 导 帮助学生明确写作思路 使学生下笔时有章可循 对初学写作的三年级学生来说 写作通常 是 无话可说 甚至 无材可写 仅仅靠教师传授抽象的写作知识 是难