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文档简介

集体备课活动集体备课活动 1 活动目标活动目标 1 促进全员培训的协同共进 有效提升培训效果 2 将网络研修成果内化为教师素质 提升备课能力和信息技术应用能力 3 促进学校层面的教师合作研究与实践 探索校本研修机制 2 活动内容活动内容 1 线上准备 针对研修小组确定的教学内容 利用网络 围绕教学目标 教学流程 教学 策略 学习资源 评价测评 进行搜索浏览 浏览过程中收集自己关注的内容的资料 并根据自己的关注点的需求进行整 理 2 研修组活动 组长分工 确定每位教师重点承担的重点关注部分 包括教材分析 学情 分析 教学目标分析 教学流程设计 教学策略选择 信息技术融合等 6 个方面 结合网上收集资源的整理进行准备 线上 6 个方面各自关注点 a 教材分析 教材分析 对于所教内容 把握学科知识和教材的结构对于所教内容 把握学科知识和教材的结构 领会教材编排意图领会教材编排意图 明确教学内容中科学思想 文化蕴含明确教学内容中科学思想 文化蕴含 b 学情分析 学情分析 了解学生预备知识的掌握情况了解学生预备知识的掌握情况 了解了解学生的思维特点了解了解学生的思维特点 了解学生建构相关知识的生活经验了解学生建构相关知识的生活经验 c 教学目标分析 教学目标分析 能根据课程标准的具体学段目标和学生的实际认知水平正确确定本课教学能根据课程标准的具体学段目标和学生的实际认知水平正确确定本课教学 目标 掌握课程标准分解技术 目标 掌握课程标准分解技术 能正确叙写教学目标能正确叙写教学目标 能正确确定教学重点和难点能正确确定教学重点和难点 d 教学流程设计 教学流程设计 绘出对所教内容的知识结构图绘出对所教内容的知识结构图 能依据学生认知规律和生活基础设计符合认知规律的的教学流程能依据学生认知规律和生活基础设计符合认知规律的的教学流程 有效有效 的学习路线图的学习路线图 e 教材处理与教学策略选择 教材处理与教学策略选择 能依据教学的需要对教材和学习资源进行合理的加工和处理能依据教学的需要对教材和学习资源进行合理的加工和处理 能依据新课程的理念设计学生多种学习方式和教学方式的整合能依据新课程的理念设计学生多种学习方式和教学方式的整合 f 信息技术深度融合信息技术深度融合 应用信息技术优化课堂教学 包括利用信息技术进行讲解 启发 示范 应用信息技术优化课堂教学 包括利用信息技术进行讲解 启发 示范 指导 评价等教学活动指导 评价等教学活动 应用信息技术转变学习方式 支持学生开展自主 合作 探究等学习活动应用信息技术转变学习方式 支持学生开展自主 合作 探究等学习活动 融合点 应用信息技术实现融合点 应用信息技术实现 教学内容呈现方式的变革 教师教学方式的教学内容呈
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