语文人教版六年级下册《闻官军收河南河北》.docx

闻官军收河南河北教学设计 年级：六年级 科目：语 文 执教者：长沙市周南秀峰学校 孙仕珍一、 导入一个幸运的人，生在大唐盛世，热爱生活，明媚春光中吟唱着“留连戏蝶时时舞”，他自幼爱读书，对读书深有体会，他说“读书破万卷，”他爱亲人爱家乡，孤独时吟诵着“露从今夜白，”他出身名门，深受祖辈的影响，从小立下“会当凌绝顶，”抒发自己远大的抱负！大家知道他是谁吗？（生答：杜甫）可是他有多么的不幸，正当他踌躇满志期待大施拳脚的时候，一场残酷的安史之乱彻底打翻了他的宏伟蓝图，他被迫远离被战火肆虐的故乡洛阳，从此开始了半世的飘零。他的脚步从河南到四川再到湘鄂，亲眼目睹了老百姓在死亡线上挣扎，感受着社会的不公平，愤笔写下“朱门酒肉臭，”从此，他的生命不再属于自己，他的生活中不再有阳光。触物伤怀，潸然泪下，悲怆写下了“感时花溅泪，”的诗句。八年后，终于有一天，一个捷报传来，顿时，笼罩头顶的乌云一扫而光，他不禁心潮澎湃一首诗冲口而出，今天我们就来学习这首有名的闻官军收河南河北（板书）(师生在对诗中，引出诗人杜甫，引出诗题。)二、快速阅读写作背景，记住最后一句“生平第一快诗”，点出感知“快”即今天课堂目标。三、感知节奏快1、师范读，生听。要求：（1）感受节奏如何？（2）读音是否有疑处。2、师读节奏快，要快。校字音。（生提问）蓟（j）北 涕（t）泪 衣裳（chng）、 妻子（z）（解读衣裳、妻子的意义）3、同桌互读，指生读，齐读。4、师总结（板书）。三、感知诗意快1、师讲诗人写诗的基本形式，区分抒情诗与叙事抒情诗。判断此诗形式。（叙事诗）2、诗中叙了哪些事？（1）参考注释（分联分组）（2）小组翻译，并说出发生事件。A、听到捷报；B、情绪变化：C、放歌饮酒；D、打算回乡E、回乡3、短短56个字，发生这么多的事，大家有什么感受？ 非常紧凑，紧锣密鼓4、诗句中的词句能否感受到只一点呢？例：“忽传”消息传播之快 “初闻满衣裳”“却看”情绪变化之快 “青春作伴好还乡”回乡打算之快“即从便下”，四个地名，回乡速度之快师总结：这就是今天我们看到的诗歌的第二快诗意快。5、生齐声快节奏读出快诗意。四、感知诗歌情感“快”1、师问：同学们在读诗时，可感知到其实诗人的内心还藏着了另一快？（生：痛快）师：是啊，八年了，一朝消息传来，有如春雷乍响，郁积在心头八年的情感之门山洪暴发般决堤而出，你教诗人如何不快？2、哪些诗句或词中能感受到痛快？生找出词句并说出感受A、 涕泪 B、喜欲狂 C、放歌纵酒 D、“即从便下”同学讨论1、此处“涕泪”是喜还是悲？3、“即从便下”诗人是否真的日行千里一口气赶回了家乡洛阳？4、师分析、总结。5、到这里，同学们应该很容易赵春是个中最能突出诗人感情的词语即本诗的诗眼了生喜欲狂诗人如此“喜”的原因是？大家齐答分别用（诗句、试题）6、集体气度闻官军收河南河北，读出诗人，或者是自己的酣畅淋漓！7、国土收复对于杜甫来说，为什么喜不自胜狂成这样？请大家对照老师提示的诗句进行深入的思考。朱门酒肉臭，路有冻死骨国破山河在，城春草木深烽火连三月，家书抵万金露从今夜白，月是故乡明安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 提炼：诗人身上浓浓的家国情怀。五、老师总结：是啊，这就是杜甫，愁也好，悲也好，痛也好，喜也罢，无不是因为国家因为天下百姓，他用自己的忠诚记录了一个风雨飘摇的朝廷，记录了一段由盛转衰的历