七年级语文下册第五单元18一颗小桃树课件2新人教版.ppt

18一棵小桃树 一棵小桃树 贾平凹 激发兴趣 导入新课 同学们 美丽娇艳的桃花 硕果累累的桃子是大家都喜欢的 然而 作家贾平凹却对一棵弱小的 可怜的小桃树念念不忘 这是为什么呢 今天我们就一起走进 一棵小桃树 贾平凹 原名贾平娃 当代作家 生于陕西的一个偏僻落后的小山村 父亲是乡村教师 母亲是农民 1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字 此后一直生活在西安 从事文学编辑兼写作 主要作品有小说 满月儿 高老庄 秦腔 废都 等 他曾多次荣获文学奖 第七届茅盾文学奖 施耐庵文学奖 等 散文具有如下特点 形散而神不散 短小优美 生动有趣 是语言艺术文学体裁的典范 具有很高的审美价值 在长期流传过程中 它浇灌了各个时代的文学园地 至今仍使人们受益 文体知识 散文 散文是一种抒发作者真情实感 写作方式灵活的记叙类文学体裁 初读课文 整体感知 检查预习伫立 孱头 执着 矜持 赤裸 恍惚 猥琐 颤抖 涩褪 zh c n zhu j n lu hu ngh w i ch n s 解词语忏悔 伫立 孱头 矜持 猥琐 灼灼 垂垂暮老 祸不单行 血气方刚 认识了过去的错误或罪过而感觉痛心 长时间地站着 软弱无能的人 拘谨 拘束 庄重 严肃 容貌 举动 庸俗不大方 形容明亮的样子 这里用来形容桃花繁盛明丽的样子 形容渐渐衰老的状态 垂垂 渐渐 暮 时间 将尽 晚 表示不幸的事接连发生 形容年轻人精力正旺盛 冲劲大 学生快速浏览全文 用圈点勾画法把重点字词圈注出来 找出叙事主线 并沿着叙事主线理清文章的脉络层次 边读边思考问题 初读课文 理清线索 1 在小桃树的生长历程中 经历了哪些磨难 我们应该像它学习什么 2 我为什么那么关心爱护小桃树 运用了什么样的写作手法 3 文章除了我与小桃树外 还写了哪些人与物 有什么作用 1 在小桃树的生长历程中 经历了哪些磨难 我们应该像它学习什么 桃核埋在院子角落 遗忘 拱出嫩绿 没出息 默默生长 长到二尺来高 猥琐 没人理会 有院墙高了 猪拱 想砍掉 奶奶照顾 开花 太白 太淡 遭风雨 花零落 保留着一个欲绽的花苞 学习小桃树坚强不屈 勇于和困难做斗争的精神 2 我为什么那么关心爱护小桃树 运用了什么样的写作手法 当初将桃核埋在院子的角落里 想让它在那儿蓄着我的梦 它是我的 他是我的梦种儿长的 当自己遭受挫折 见到纤弱的小桃树顽强的生长开花 我有些颤抖 这花莫不是我当年要做的梦的精灵吗 我对小桃树产生赞美之情 小桃树就是另一个 我 是作者自己的化身 文章由树及人 托物言志 3 文章除了我与小桃树外 还写了哪些人与物 有什么作用 写爷爷的盆景运用了对比的修辞手法 突出小桃树顽强的生命力 文中多次写奶奶一是因为奶奶买来桃子才种下桃树 奶奶打扫卫生才发现桃树拱出嫩芽 因为有奶奶的保护桃树才得以生长 文章采用托物言志的手法 写奶奶对小桃树的照顾实际上也是在写奶奶对 我 的关心照顾 文章在歌颂小桃树的同时也暗含了作者对奶奶的感激之情 研读品味 引发共鸣 本文语言生动形象 富有表现力 请找出文中你喜欢的句子 并加以赏析 看我的小桃树在风雨里哆嗦 人世原来有人世的大书 一树的桃花 一片 一片 湿得沉重 像一只天鹅 像风浪里航道上的指示灯 闪着时隐时现的嫩黄的光 嫩红的光 作者多处运用比喻 拟人等修辞手法手法 生动形象地写出了小桃树饱经风雨历经磨难仍拼搏生长的顽强 并将自己内心深处的不安 担忧 困惑以及创造美好生活的信念淋漓尽致展现出来 以学习小组为单位重点研再读课文 思考讨论问题 深入理解 学习写法 在理解课文的基础上 总结本文的写作目的 作者写这篇文章借小桃树诉说自己的经历 透露自己的遭遇 抒发自己的理想和情怀 将小桃树与 我 融为一体 更好地表现作者的内心情感 拓展延伸 文中多处使用了托物言志的写法 请同学们运用托物言志的写法 选取生活中常见的平凡的事物如竹子 梅花 松树 蜡烛等写一篇小文章来表达自己内心的情感 小桃树教给了我们要为梦想而努力 梦想不管多么深邃在内心