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文档简介
第第 5151 课时课时 利用估算解决问题利用估算解决问题 教学目的 教学目的 1 学会用估算的方法解决问题 2 会根据实际问题的需要选择合适的估算方法 教学重点 教学重点 将估算作为解决问题的策略 教学难点 教学难点 熟练掌握找一个近似数的方法 教学过程 教学过程 一 复习导入 揭示课题 1 口算 300 200 700 300 900 1000 800 500 600 300 1500 700 100 900 700 900 6600 600 2 填一填 1 妈妈买了一台电脑花了 4995 元 约是 元 2 欣欣小学有 608 人 约是 人 3 果园里有 1298 棵果树 约是 棵 二 探究新知 师 知道了什么 要解决的问题是什么 生 1 500 元买了 300 多元的电话机 剩下不到 200 元 肯定不够买电吹风 生 2 不用准确算出得数 可以这样想 电话机超过了 300 元 电吹风超过了 200 元 300 200 500 带 500 元肯定不够 师 怎样解决 生 可以这样想电话机不到 400 元 电吹风不到 300 元 400 300 700 带 700 元肯定够 三 课后练习 P98 第 5 小题 下表是五一劳动节期间参观天文馆的人数情况 日期日期5 月月 1 日日5 月月 2 日日5 月月 3 日日 人数人数703568924201 1 每天参观的人数各接近几千人 2 参观人数最多的一天比最少的一天大约多几千人 P98 第 6 小题 城关镇礼堂有 3000 个座位 城关镇的三所小学各有八百多名学生 如果这三 所小学的学生同时来参加活动 能坐下吗 师 怎样解决 生 可以这样想 城关镇的三所小学各有八百多名学生 也就是都不到 900 人 如果 900 900 900 2700 3000 个座位都够坐 那么这三所学校实际人数 也够坐 3 补充练习 p 1 现在 科学世界 打折 现价是 212 元 打折后 科学世界 大约便宜了 元钱 2 如果按原价买这三套书 带 600 元够吗 3 你还能提出什么数学问题 你会解决吗 四 课堂小结 这节课你有什么收获 五 作业设计 作业 第 98 页练习十九 第 5 题 第 99 页练习十九 第 7 题 第 8 题 六 板书设计 利用估算解决问题利用估算解决问题 不够 估小也不够不够 估小也不够 够 估大也够够 估大也够 358358 估小估小 300300 多多 358358 多估大多估大 不到不到 400400 218218 估小估小 200200 多多 218218 估大估大 不到不到 300300 358 218358 218 估小估小 500500 多多 400 300 700400 300 700
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