期末考试和学习情况分析.doc

齐轶晨期末考试和学习情况分析年级：三年级 学校：谭坊五育小学1.成绩单科目语文数学英语成绩AB2. 成绩评价语文：成绩有明显进步，希望能继续保持数学：没有达到预期结果，不理想，需要引起注意英语3. 成绩分析 虽然数学没有达到预期结果，但是不代表数学能力不足，主要是由于学习态度方面的欠缺导致，所以在日后的学习中一定要克服不良的学习习惯，逐渐养成一个良好的学习习惯，细心一点，踏实一点，成绩自然会有提升。 语文比平时有了很大进步，值得表扬，但一次考试并不能说明一切，也不能掩盖学习中存在的问题，语文成绩的提高主要靠平时一点一滴的积累，在日后的学习中要多读，多写，多看书，养成一个喜爱阅读的好习惯会受益终生。4. 试卷分析5.日常各科学习情况分析学科语文数学英语学习情况优势1. 基础不错，能比较好的理解课文的意思2. 课文背诵的不错3. 作业完成情况较好1. 理解能力以及运算能力都不错2. 对于公式的记忆和掌握不错3. 做题速度很快1. 平时做题不错，试卷能较好的完成2. 对于老师布置的作业能及时完成弱势1. 记忆不扎实，对于读音或者字形比较接近的字容易写错 意见：多注意平时写错的字，养成整理错字的习惯重复记忆。2. 词语积累量不足，有些词语不会写 意见：多看书，用心记，切忌走马观花 3. 以前改正的词语下次写仍然写错 意见：学习的时候切忌走神，要专心致志，不会写的字可以多些几遍1. 粗心很严重，因为粗心导致的失分过多，也是这次数学成绩不理想的主要原因 意见：可以适当降低做题速度确保正确率，养成做完题检查的好习惯，每次因为粗心做错题就主动给自己一点惩罚，慢慢改掉这个毛病。2. 计算题相对不好 意见：平时多做些计算题，提高自己的运算速度和准确率1. 音标是学习英语的一大障碍，音标是学习英语的基础，音标掌握不好可能导致英语无法入门，可能会影响英语成绩 意见：学习音标，保证48个音标能很好的掌握，会读会写2. 记单词死记硬背，效果很差 意见：根据音标记单词，熟悉各个音标发音所对应的字母，做到看到不认识的单词也能说出大致的发音，听到发音能大致写出单词3. b、d、p、q容易混淆 意见：注意写法和读音的区别，出错的单词一定要重复记忆4. 听写错误率较高 意见：把单词放在课文中记忆，平时多写课文，抄写句子一定要写上汉语6. 性格分析比较聪明，也很听话，老师布置的作业能很好的完成，但有时过于内向，要学会主动跟同学和老师交流，遇到不会的问题要敢于问老师，要敢于发表自己的见解，同时要注意课堂要认真听讲，不要东张西望。7. 建议专心致志：上课、做作业时一定要专心，不专心就是在浪费时间。主动学习：不要仅限于做完老师布置的作业，在做完作业之后可以复习学过的知识或者预习新的内容，养成良好的学习积极性。不懂就问：不管多简单的问题，只要不会做就要问老师，不能不懂装懂。不留死角：不要放过任何不会的知识点，一定要搞清楚弄明白8. 家长建议 小学生该如何学习 当今乃至未来的社会，是一个学习化的社会。对于我们每一个小学生来说，在学习上最重要的是什么？又该如何去学习？我个人认为：首先是要有学习的自信心，其次是要有良好的学习习惯，第三是要掌握基本的学习方法，第四是要掌握最基础的知识，第五是要珍惜时间。这样，我们才具有主动学习和自觉更新知识的能力。下面，我就谈谈我们小学生该如何学好习，希望大家认真听好。第一、要有学习的自信心。自信是一种重要的心理品质，它表现为对自己自身能力的信心。一个人，只有树立了自信心，才能挑战失败，克服困难，开发自己的潜能，实现自己的目标。做任何事情都是这样，学习也不例外。只要自己认真去学，相信自己一定能学的好。第二、要有良好的学习习惯。习惯是由于多次重复而形成的自动化动作，也可以说是一种特殊的熟练。学习习惯就是在学习上的一种自动化动作。它分为积极的有益的好习惯和消极的有害的坏习惯两种。良好的学习习惯使人终身受益。良好的学习习惯很多，如：集中精力，专心致志听课的习惯。上课思想集中，专心听老师的讲解和同学的发言。在倾听过程中捕捉对自己有用的信息，边听边思考。达到对知识的共享、共识和共进！又如：学习有浓厚的兴趣和主动学习的习惯，遇到不认识的字要查字典，不会写的请教别人，多问几个为什么，都要弄清楚弄懂，不管别人在讲什么，自己都想听听，遇到好词佳句就背一背、写一写、用一用等。还要有留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，随时记录下自己的所见、所闻、所做、所想，积累生活素材、促进思维、认识能力等的发展，用涓涓细流汇成川流不息的写作之源。第三、要掌握基本的学习方法。掌握了正确的学习方法，就会由“学会”变为“会学”，由“被动地学”变为“主动地学”，就会大大提高学习效率，做到事半功倍。下面，我向大家介绍几种学习方法，希望每位同学都要认真听好，并贯彻落实到我们的学习中去。1、预习的方法 预习也叫超前学习，是指我们学生在上课之前，对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程。预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯。预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读，仔细思考，把新的知识和以往学过的知识联系起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利于提高学习效果。 2、听课的方法 课堂是学校教育的中心环节，也是我们学生获得科学文化知识的主要途径。如果我们学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良的循环。同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康。为此，在课堂学习中，我们学生要注意以下几点。 (1)认真听课。也就是说我们学生要聚精会神地听讲，充分理解老师讲课的内容及其表达的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。 (2)注意观察。也就是说我们学生要全神贯注地注视老师板书的内容，对老师用彩色粉笔标记的部分、用多媒体或教具演示的部分更要仔细观察，认真领会和重点记忆。 (3)多动脑筋。也就是说我们学生在课堂上要积极思考，要边听、边看、边思考，要与老师讲课的思路保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。 (4)主动练习。也就是说我们学生在课堂上要大胆发言，勤学多练，从而加深对知识的理解，提高听课的效果。 （5)做好笔记。也就是说我们学生在课堂上要对老师讲课中的要点、难点都写在笔记上，以备课后复习。 (6)善于归纳。也就是说我们学生在课堂上对老师所讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。 3、复习的方法 复习是指我们学生对学过的知识重新学习的过程。复习包括课后复习和系统复习两种。课后复习的主要目的在于理解和巩固当天学到的知识。系统复习的主要目的是对每周、每月、每学期或学年学过的知识进行全面深入的复习，目的在于融会贯通，理解和掌握每学科知识的体系。系统复习本质上是对前一阶段学习的知识进行相对集中的再学习的过程。 课后复习的方法包括： (1)回顾老师课堂讲授的内容及其过程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些没有理解，使进一步的复习具有鲜明的针对性和目的性； (2)复习课本内容，目的在于深化，更好地学习新的知识； (3)整理笔记，对课堂记得不完整或不准确的地方加以补充和修正，使之更加系统、完整，便于复习； (4)对课本中不懂、不会的难点问题，查阅工具书或参考书，力求弄懂弄通，实在弄不明白的，问老师或与同学讨论解决。 4、作业的方法 写作业是学生经过独立思考，自觉、有目的地分析问题、解决问题，将学得的知识运用于解决学习上的问题的过程。通过写作业可以检查我们学生学习的结果，加深对知识的理解和记忆，充分发挥我们学生的智慧和潜力，同时也有助于培养我们学生的思维能力，养成良好的学习态度和学习习惯，因此我们学生要掌握好写作业的正确方法。 (1)先复习后写作业，也就是说在认真复习、充分理解的基础上完成作业。 (2)仔细审题，也就是说了解题意，明确习题的目的和要求，弄清已知条件和问题的关系，做到心中有数。 (3)认真表述，也就是说思路清晰，表述确切，书写规范，答案准确。 (4)细心检查，也就是说根据题目的要求，逐字逐句地检查、验证，发现错误及时纠正；同时，对老师的批改、批语要认真思考，从而不断地总结经验，吸取教训，不断提高。第四、要掌握基本的基础知识。在科技飞速发展，知识不但更新的今天，知识是学不尽的。因为知识是形成能力的基本条件，不掌握一定的知识，就形不成能力。因此，最基本的基础知识一定要学，并要扎扎实实地学。第五、要珍惜时间，学会牢牢抓住今天。为了充分地利用时间，同学们还要学会牢牢抓住今天这一诀窍。许多同学爱把今天的事拖到明天去办的不良习惯，这是很不好的。须知，要想赢得时间，就必须抓住每一分、每一秒，不让时间空白度过。明天还没到来，昨日已过去，只有今天才有主动权。如果放弃了今天，就等