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洛南县西街小学 新课程高效课堂121导学案 人教 版小学数学五年级下册因数和倍数第2课时导学案课题找因数执教人主备人吕亚莉审核人吕亚莉时间2016年 月 日教材及学情分析教材分析学生已经了解一些因数和积的概念也已基本建立因数、倍数的概念。学情分析导学目标知识与技能在1-100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数过程与方法在小组探索的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有序思考的能力。情感态度与价值观学生在原有的基础上学习如何归纳学习数学的基本思想和基本活动经验的能力。重点难点重点体会找一个数的因数的方法。难点提高有序思考的能力。方法指导导学准备导学过程设计导学环节导学内容教师行为期望学生行为探究释疑10分一、 学生讨论交流预习单完成情况。1、 组内对正预习单上的习题答案，解决问题生成单上的问题。2、 全班解决各组未解决的疑难问题。二、引入新课。认真思考，积极参与讨论。自主探究互助交流 激情展示拓展提升洛南县西街小学 新课程高效课堂121导学案导学环节导学内容教师行为期望学生行为合作交流20分小组合作交流研讨探究一：用12个小正方形自由拼长方形，你有几种拼法？你能用算式表示出来吗？探究二： 找12的因数1、从探究一中你有什么启发？拼长方形与找因数有什么关系呢？2.你有几种找因数的方法？你最喜欢哪一种？探究三：用上面的方法找16的因数我的发现：一个数因数的个数是（ ）的，最小的因数是（ ），最大的因数是（ ）。1是所有自然数的（ ）。1、 自主探索、动手实践推导出求出找因数的方法2、 知道拼长方形与找因数有什么关系呢？3、 能快速找出一个数的因数4、 知道一个数因数的特征反馈提升10分一、学生独立完成。二、展讲纠错。三、强调注意问题1、 认真完成检测题。2、 积极参与展讲。3、及
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