有趣的七巧板教学设计.doc

综合实践有趣的七巧板教学设计 执教：白云区第五小学 韦利课题：有趣的七巧板教学内容：教科书第18-19页“比比想想”、“想想拼拼”、“拼拼说说”和“你知道吗?”。 教学目标：1、通过观察并对七巧板中各种图形的形状、大小、数量进行讨论，初步了解七巧板的结构和用途。2、让学生尝试用七巧板中的几块拼图形，体会图形的区别与联系，发展初步的空间观念。3、让学生在动手动脑的过程中发展想象力，培养初步的实践能力和创新意识。4、使学生在拼图活动中增强对数学学习的兴趣，培养与同学合作交流的意识，提高审美情趣。教学重点：发挥想象，独立拼出自己认识的不同图形;体会图形的基本特征。教学难点：创造性地拼出各种新奇的图案。教具准备：课件、一副七巧板，每小组一份拼图统计表。学具准备：每人一副七巧板。教学过程：一、创设情境，激趣导入。1、谈话：师：小朋友，老师知道你们很喜欢玩玩具的，平时玩些什么玩具呀？（生发言：）师：是呀，有些玩具不仅会给我们带来乐趣，同时还会让我们的小脑筋变得更加聪明！今天老师也带来了一种玩具，瞧，这是什么呀！（出示：七巧板）生：（异口同声说）七巧板。师：哦！是七巧板。（板书：有趣的七巧板）二、活动一：比比想想1、介绍七巧板的来历。师：有谁知道为什么叫七巧板吗？（读“七”、“巧”两个字时语气重一些。）生发言：（因为它有7块，因为它有7种颜色）师：刚才，你们都解释了“七”，这只是其中的一个原因。还有另一个原因，想知道吗？老师先保密，在解析来的活动中，你们慢慢去体会和发现好吗？说起七巧板，还有一段来历呢！（课件显示：你知道吗？）你知道吗？七巧板是我国古代发明的一种智力玩具，到现在已有2500多年的历史了，用七巧板可以拼千变万化的图形，也称“七巧图”。三百多年前，七巧板流传到国外后，很多的外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，被称作“唐图”，还称它为“东方魔板”。2、认识七巧板的构成。师：现在你们想进一步了解这位新朋友吗？（生：想）。师：那我们一起来探索一下它的奥秘吧！（课件显示七巧板）你能说出每个图形的名称吗？（教师分别点击各个图形，学生一起说。）师：现在谁汇报一下。七巧板中有几个正方形？几个平行四边形？几个三角形？师：观察这些三角形，你有什么发现？（生发言：）师：小朋友的发现真不少，相信你们一定能和七巧板成为好朋友的。师：七巧板之所以叫七巧板，另一个原因，在下面的活动中就能得出答案来，我们看看谁最聪明，最先找到答案好吗？三、活动二:灵活操作、巧拼图形在动手活动之前老师要先看看大家是不是都准备好啦！（课件出示注意力训练图，学生按照课件要求完成训练）1、拿出七巧板中的两块，拼成一个正方形。师：请同学们拿出七巧板中的2块，拼成一个正方形。生：自己拼并展示介绍问：说说你选的这两块三角形有什么共同的地方吗？（两块三角形一样大。）2、用刚才的两块，拼成其它的图形。师：你们还会用刚才的两块拼成其它认识的图形吗？（学生自己拼并展示介绍。）生1：我用两个一样大的三角形拼成了一个大的三角形。师：还有其它意见吗？生2：我用两个一样大的三角形拼成了一个平行四边形。师引导学生小结：用七巧板中两块一样大小的三角形，我们可以拼成正方形、三角形和平行四边形，沿着不同的边去拼，拼出的图形也就不同。（边说边演示）3、用七巧板中的三块，拼成认识的图形。师：现在老师要加大难度了，怕不怕？师：好，如果拿出七巧板中的三块，你们能拼成哪些认识的图形呢？生：动手操作，汇报并展示。师小结：选择七巧板中的三块，我们可以拼成正方形、长方形、三角形、平行四边形、梯形和五边形。就那么简简单单的三块图形，经过我们同学的小手一拼，居然拼出了那么多我们认识的图形。4、用七巧板中的四块、五块、六块，拼成认识的图形。师：如果难度再大一点，用七巧板中的四块、五块或六块也能拼出我们认识的图形。你们敢挑战吗？师：现在开始，我们要进行第一轮小组比赛，每个小组拼出几种图形，将获得相应的几颗星，小组长将统计的结果填在纸上。比一比，哪个小组拼出的图形种类最多，而且又最有秩序。活动结束，我们将评选出智慧小组。获奖的小组，每人将获得一份奖品。（如果有困难的学生，可以在小组内互相合作。）（学生尝试）小组内互相交流，说说拼的是什么，小组长统计自己组所拼图形的种数。（全班汇报交流）四、活动三：合理想像，大胆创造1、用一副七巧板拼出有趣的图案。师：刚才我们都是用七巧板中的几块，拼成了我们认识的图形，如果用一副七巧板拼，还可以拼出一些更有趣的图案呢！（出示书本中的四副图：一只羊、一条热带鱼、一只狐狸）2、请学生说一说这些图案像什么？3、尝试着拼一拼。师：你喜欢哪一幅？请你从中挑选一幅比较喜欢的，照样子拼一拼。也可以不照样子，自己创造一些美丽的图案。拼好以后，