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文档简介

观潮教学设计 （第二课时）教学目标：1. 学习作者按顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的好习惯。2. 指导学生了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景观，激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。3. 有感情地朗读课文，背诵三四自然段。教学重点：学习作者按顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的好习惯。教学难点：抓重点词句理解课文内容。教学方法：谈话法 以读代讲法 小组合作交流法教学准备：多媒体课件教学过程：一、 谈话导入钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课，我们继续学习第6课观潮。上节课，我们初步了解了课文内容，想想作者是按怎样的顺序来写这篇文章的？在这节课的学习中，我们通过阅读课文，张开你想象的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象吧！二、 品读课文，理解体会正是因为钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”，所以（吸引了无数的人前来观潮）。接下来我们就随着人们一起去观潮。1. 我们一起来观看潮来前是怎样的。 学习提示：默读课文，用“”画出描写“潮来前”江面景象的句子，用“”画出“潮来前”人们心情的句子。读一读，将自己的体会批注在旁边。（课件出示）（1）全班交流。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。大家昂首东望，等着，盼着。l 从句中你有什么体会？l 指导朗读。l 指名读。l 齐读。小结：此时的江面如此平静，人们翘首盼望，让我们共同观望朝来时的景象吧！2. 感受潮来时的壮观景象。学习提示：自读课文3、4自然段，根据我们刚用的学习方法进行学习。请同学们 边读边在书上画出描写“潮来时”江面的景象及人们心情的句子。将自己的理解与体会批注在旁边 。（1） 小组合作学习。（2） 全班交流。课件出示重点语句：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐 头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。l 从句中你有什么体会？l 指导朗读句子。l 指名读。l 播放相关视频，更深层次的体会。l 指导朗读潮来时的整体部分。l 男女生比赛读。l 在理解内容的基础上试背这一部分（3） 如果你就在观潮的人群中，心情会怎样？潮来时有哪两点给你留下的印象最深？（4） 声音怎么大了？浪怎么高了？用文中的词语概括出来。（5） 说说从潮的声和形的变化可以看出作者是按怎样的顺序描写潮来时的景象的？（6） 作者这样写有什么好处，举例说明。同学们学习完这一部分，你有什么感受？想说点什么？三、 小结潮来时的景象是这样的壮观，这样的令人又惊又喜，潮过后的景象也应不会逊色，下节课我们在一起去观看一下大潮去后的景象。四、 布置作业1.背诵课文三、四自然段。2.摘抄文中的好
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