人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》第二课时教学设计

小学语文小学语文 六六 年级第年级第 下下 册册 分享式分享式 教学设计教学设计 一编 一编 周开伟周开伟 二编 二编 审核 审核 授课人 周开伟授课人 周开伟 授课时间 授课时间 2017 5 262017 5 26 课课 题题卖火柴的小女孩 学习目标学习目标 1 知识与技能 1 会写 7 个生字 能正确读写和理解生字所组成的词语 2 了解作者实虚结合的表达方式 体会这样表达的效果 二 情感态度与价值观 1 借助精美的画面 通过朗读课文 让学生与作者的心灵产生共鸣 体会小女孩命运的 悲剧 社会的不公 从而产生高兴 悲伤 悲愤的思想感情 2 激发学生待人诚恳 讲信用的思想情感 三 过程与方法 1 引导学生从读中感悟 深入体会本文的中心 2 感受作者用最美的表现形式 描写最凄惨结局的写法 学习重难点学习重难点 1 重点 从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活 关注小女孩的 命运 体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果 2 难点 从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情 教学课时教学课时1 课时 导学准备导学准备幻灯片 第二课时第二课时 课时目标课时目标 课堂课堂 流程流程师生活动师生活动 教师复备教师复备分享展示分享展示 经经 典典 诵诵 读读 2 2 分钟 分钟 诵读诗歌 送元二使安西 忆江南 激激 趣趣 导导 入入 5 5 分钟 分钟 一 谈话导入 1 同学们 你们的大年夜是怎样过的 畅所欲 言 有一个美丽的小女孩 却有家难归 在寒冷的街头卖火柴 小女孩有着怎样的命运 在这个大年夜发生怎样的故事 这节课 就让我们走进那个风雪交加的大年夜 板书 卖火柴的小女孩 感知情景感知情景 追问作者追问作者 寻求原点寻求原点 1515 分钟 分钟 二 出示安徒生资料及写作背景资料 1 出示安徒生资料 2 出示文章体裁特点 3 出示文章写作背景资料 三 整体感知 理清脉络 第一次自主学习 概括主要内容要抓主要情节 简单表达 1 自读课文 用自己喜欢的方式将课文读正确 读流利 2 简 单地说一说课文讲了一个什么故事 先叙述大年夜 天下着雪 又黑又冷 小女孩还在街上卖火柴 接着 小女孩为了暖和一下 自己 一次又一次地擦燃火柴 从火柴的亮光中看到了种种幻象 最后讲小女孩被冻死了 第二次自主学习感知可怜 带着问题 边读边思考边批注 细读课文 自读课文第 1 4 自然段 1 写了她是干什么的 2 她是一个什么样的 女孩 从文中的哪些句子上看得出来 请找出来跟同桌交流交流 第三次自主学习 定准问题 感知向往 1 这部分主要写了她干什么呢 2 她擦燃了几次火柴 3 她为什么要一次接一次地擦燃火柴呢 请你从文中找出来并和同桌交流交流 探究合探究合 作突破作突破 难解难解 1010 分钟 分钟 一 理解含义深刻句子一 理解含义深刻句子 1 为什么死了还能 两腮通红 嘴角带着微笑 因为小女孩在临死的时候出现了那么多美好的幻象 她是在美好 的幻想中死去的 特别是见到了最疼爱她的奶奶 所以小女孩死 了嘴上还带着微笑 2 飞到那没有寒冷 没有饥饿 也没有痛苦的地方去了 这句 话是什么意思 这句话是说小女孩活在这个世界上只有寒冷 只有饥饿 只有痛 苦 只有死亡才能使她摆脱一切 拓拓 展展 1010 分钟 分钟 预设 1 情由心生有感而发 读 你别问 这是为什么 促进孩子们 情感宣泄 2 猜想安徒生写作意图 板书板书 设计设计 课后课后 反思反思 我们除了落实 从小女孩残酷的现实生活中感悟社会的黑暗和人情的冷漠 外 还应该教