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文档简介

中七班精彩教案：伞张玲活动目标：1、喜欢朗诵诗歌，感受诗歌的优美意境和句式结构。2、能够理解诗歌内容，并主动大胆地进行朗诵和表演。3、能够发挥想象力按照句型进行诗歌仿编。活动准备：自制背景图一张、各种小动物图片若干张。活动过程：（一）猜谜语引发幼儿的兴趣。教师：小朋友们，快竖起小耳朵听，老师给你们出一个小谜语，看谁的小脑筋转得最快？“一根柱子许多梁，没有门窗没有墙，好象一座小亭子，用它挡雨遮太阳。”（雨伞）你们真棒一猜就猜出来了。（二）回忆伞的样子和用途，建立新旧经验的联系。教师：那你的伞是什么样子的呢？（知道小孩用小伞，大人用大伞）。（三）结合图片欣赏诗歌，感受诗歌意境的美妙和奇特的想象，进一步领会和熟悉诗歌内容。1、教师出示教学挂图，引导幼儿观察、思考。提问：“小朋友你们看图片上的天气怎么啦？”“上面都有哪些小动物呢？”幼：小喜鹊、小青蛙、小蚂蚁。师：下雨了我们让小动物到哪去躲雨呢？为什么呢？（引导幼儿将图片上的小喜鹊、小青蛙、小蚂蚁放到伞下躲雨，并启发他们说出这样做的理由，即说出xx是xx的伞。）幼：让小喜鹊躲到大树下。师：那杨树就是小喜鹊的伞喽。小青蛙躲到荷叶下面，用荷叶来当他的伞。小蚂蚁躲到大蘑菇下，大蘑菇是它的伞。师：大杨树长在什么地方？ 幼：在公路边师：那公路边的大杨树，是小喜鹊的伞。师：大荷叶长在哪里呢？幼：大荷叶长在池塘里。师：大蘑菇长在哪里呢？幼：大蘑菇长在山坡上。（幼儿讨论后师生共同联句组成完整诗歌：“公路边的大杨树，是小喜鹊的伞；池塘里的大荷叶，是小青蛙的伞；山坡上的大蘑菇，是小蚂蚁的伞。下雨了，大家都有一把伞。”）2、朗读诗歌，感受诗歌的意境，理解诗歌情感，掌握诗句结构。教师有感情的朗诵诗歌，请幼儿欣赏想象诗歌温馨的意境，体会诗歌温馨的情感。师：你们听了这首诗歌感觉怎么样？你们觉得我们应该用什么样的声音、感情来朗诵这首诗歌呢？幼：感觉很美，要用很好听的声音来念。引导幼儿有感情的朗读。3、启发幼儿给诗歌起一个很好听的名字。幼：伞、小动物的伞、好玩的伞（四）大胆想象，仿编诗歌。1、教师：“小朋友们想一想，公路边的大杨树是小喜鹊的伞，它还可以是谁的伞呢？”依次问水塘里的大荷叶和山坡上的大蘑菇还可以是谁的伞？要求幼儿把话说完整，并鼓励幼儿大胆、合理想象。2、请幼儿把椅子下的小动物们请出来，用诗歌中的话把他们送到适合他们的
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