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人教版小学语文六下一夜的工作教学设计大西渠中心学校董建平人教版小学语文六下一夜的工作教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。2、理解课文内容，想一想课文是从那些方面叙述周总理一夜的工作的？ 3、领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。 教学重点：理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。教学难点： 理解课文最后两个自然段。教具准备：多媒体课件教学过程：一、教师谈话，揭示课题。同学们，今天我们要学习一篇曾在周总理身边工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的文章，题目叫一夜的工作。 这篇文章是作者亲自陪周总理审阅稿子，亲眼看到了周总理一夜的工作。 二、自由读课文，整体感知。1、 说说课文主要讲了一件什么事？ 2、你觉得周总理这一夜的工作，可用文中哪句话来概括？ “他是多么劳苦、多么简朴”。三、细读课文，深入理解1、想想总理工作劳苦表现在什么地方？生活简朴又表现在什么地方？2、先研读总理“工作劳苦”方面的内容。3、现在请同学们找一找，课文哪些地方，反映了总理工作劳苦？“厚厚的一叠文件 ”“看完一句画一小圆圆。”“一边看，一边思索”。4、周总理工作劳苦，你还从什么地方也可以看出来？5、理解“他每夜都是这样工作的”一句话。6、是的，他辛辛苦苦通夜末眠整整工作了一个夜晚，然而他在生活上又享受到了什么呢？ 四、探究总理“生活简朴”方面的内容。 1、学生各自读课文。思考：总理生活简朴具体体现在哪些地方？小组讨论2、小组汇报：一杯绿茶 一小碟花生米a、“好像并没有增加”，这花生米到底增加了没有？b、有“好像”一词和去掉它意思是否一样？3、到这时为止，我们已清楚地看到了总理的工作是如此的辛劳，而享受却如此少，那总理住的又是怎样的呢？请大家再找一下：板书：一张 一盏 两把还有其他的吗?引出“如此而已”?如把这个词改成省略号的话行吗？为什么？4、师总结：总理工作是那么劳苦，而享受却如此的少。他的身份与工作量，与生活享受形成了明显的对比。你们还从课文的什么地方找到了这种明显对比的内容吗？“ 高大宫殿的房子”与“室内的陈设”对比 5、同学们，我们的总理就是这样工作的，他这一夜如此，一生又是如何呢？ 每天都是这样工作的，周总理就是这样把自己的一切奉献了党、奉献给了人民，作者目睹了这一夜的工作，他在回来的路上又是怎样的呢？五、读课文最后两段：1、想想表达了作者怎样的情感？读这一段话时应读出怎样的语气来？（自豪、骄傲）2、通过学习一夜的工作从周总理的工作、生活可以看出，他是一个怎么样的人？（不辞劳苦的工作精神和俭朴的生活作风）六、学生畅谈学后之感 你读了本课
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