语文人教版六年级下册15 凡卡

15凡卡教学设计三维目标（1） 知识与技能：初读课文，学习并掌握本课的生字新词，整体感知课文内容。（2） 过程与方法：以读为主，用读感悟。有感情的朗读课文，特别是信的部分。（3） 情感态度与价值观：通过读文学习凡卡写给爷爷的信的内容，了解凡卡悲惨的生活。 重、难点：理解凡卡写的信的内容，了解凡卡的悲惨生活。教具：课件PPT教学过程：1、 问题式导入、引出课题 （1）师：同学们，上课之前老师想问你们一个问题，你们最喜欢哪个节日，为什么？ 学生（. .）师：一说起过节呀，大家的话匣子就打开了，是呀，节日带给我们多少的喜悦与欢笑呀，可是有一个男孩，才九岁的小男孩却在圣诞节的前夜起笔给他唯一的亲人爷爷写信，他在信中写到“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！. .我给您跪下了，带我离开这人吧，要不，我就要死了！. .”这个男孩就是凡卡。（板书课题） （2）此时同学们心中有什么疑问吗？生：为什么凡卡会写这封信，为什么要离开这里？同学们心里面都有一个疑问，为什么他要离开鞋店呢？课前同学们都做了充分的预习，相信你们心中都有一个答案，现在就让我们一起在走进课文。2、 初步学习，整体感知 （一）检查预习情况 （1）出示词语立柜 生锈 摩平 皮袄 揪着 稀粥 逮住 直戳地址 邮筒 暖炕 圣诞节匣子 醉醺醺 抽噎 （2）词语摩平 梆子 眯缝 小崽子 捉弄 慈悲 祷告 抽噎 指望 （2） 新授 1、凡卡为什么给爷爷写信？（他想爷爷带他离开这儿，回到乡下去）2、为什么凡卡迫切的想离开鞋店呢？（ 因为凡卡在鞋店里 过的是悲惨的生活，过着苦难的生活）板书（苦难）。3、那你是从课文当中哪里体会到的？（第8自然段凡卡写给爷爷的信）三、品读凡卡的信，体会凡卡悲惨的命运 过渡：同学们，凡卡在信中向爷爷倾诉了他在鞋店遭受的种种苦难，现在让我们再仔细的认认真真的读凡卡的信。哪一幕最让你感到揪心，把句子画出来做好记号，并把感受写到你的书上。也可以和同桌悄悄的交流一下。（课件出示第8自然段凡卡的信）1、 学生集体反馈 老板还会随手捞起-（ ）向凡卡（ ）去过渡：是呀！老板根本不计后果，根本不把凡卡当人看，带着这种情感我们把这几句话再读一遍。2、指名读这段话谈体会，读了这段话你的心情怎样？（同情凡卡，对老板充满怨恨）3、指导朗读：凡卡一次又一次遭受老板、老板娘的毒打，他要向爷爷倾诉，让我们一起带着这种心情来向爷爷倾诉倾诉一番吧！（齐读这几句话） （四）、品读第2自然段 过渡：受毒打的恐惧直笼罩着凡卡的心头，凡卡每天都提心吊胆的，除了他信里向爷爷倾诉的，你们还能从凡卡写信的动作、神态看出凡卡的担心受怕吗？请大家看第2自然段，凡卡都看了些什么？为什么看这些？1、 他在看门和窗，课文当中提到了几次看窗户？（3次）为什么一直看门窗（担心受怕，害怕写信被老板和老板娘看到了）2、 凡卡还看了什么（神像）为什么要看神像？（祈祷老板娘和老板晚点回来，抱怨神像）3、 刚刚我们理解的那几幕可以用几个词概括吗？（板书受毒打、吃不饱、睡不好）找出相关语句分析。4、 他们的小崽子哭，刚刚我们说了小崽子是幼小的动物，我们平常会用来骂人，按理说凡卡应该称呼他们的小崽子为（少爷），那为什么要称呼他小崽子。（表示对老板的恨）他不当当是是对老板的恨其实也是对老板儿子的恨。（因为就在昨天晚上.拿皮带揍了我一顿） 凡卡心中充满了对老板对老板儿子的怨恨，所以才称呼他为小崽子。现在就让我们带着这一幕的感情一起来读一读这一句。 5 陈述句改转述句 过渡，读者凡卡的信我们仿佛看到凡卡在鞋店生活的一幕。昨天晚上凡卡挨了一顿打，因为凡卡给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了.揍了他一顿。我们仿佛看到了这个礼拜.直戳我的脸。我们还看到了伙计们也要捉弄凡卡.去打酒 。我们看到凡卡吃的呢。我们看到他们叫凡卡睡在过道里。6、 如果你是凡卡，此刻你最想干什么？（回村子）他能回去吗？（没有鞋子）他要哀求爷爷，请求爷爷带他回家（出示课件请求爷爷带他离开的句子）7、 如果你是凡卡，你会怎样向爷爷哀求呢？此时凡卡又一次想起自己在鞋店里遭受的种种苦难，他仿佛看到了老板又要拿起楦头打他，他向爷爷呼救（指名让学生读这段话） 爷爷的容貌清晰的出现在凡卡的眼前发卡伸出手他仿佛已经拉住了爷爷的手，他赶紧哀求着 （点名让学生再读这段话）只要能回家，只要能摆脱悲惨的学徒生活，凡卡愿意做任何事他说（我会替您搓烟叶，要是我做错了事，您就结结实实地打我一顿好了）凡卡还说（等我长大了，我会照顾您，谁也不敢来欺负您）可是爷爷的身影渐渐的模糊了，凡卡跪在地上痛苦而绝望的哭喊（出示请求爷爷的句子全班齐读） 此时此刻，我们仿佛看到凡卡跪在地上仰望这乡下的方向 ，哭着喊着，一串串泪珠低落打湿了卓太伤那张揉皱的白纸。同学们凡卡还在苦苦的哀求（齐读这一段哀求爷爷句子的一段）8、 说说“指望”的意思，“没有指望”是指什么？凡卡真的绝望了吗？摆在他面前的路真的只有死路一条了吗？他的出路在哪里？（请求爷爷带他回到自己的村子里去）所以他会不停的哀求，他怎样的哀求（点名让学生读）就是因为他对生活没有完全的绝望，所以他才这样哀求着（点名让学生读）让我们一起代凡卡向爷爷好好的求一求吧！（全班齐读） 四、拓展训练写话1、 此时此刻同学们肯定好多的话想说，想对凡卡说，想对爷爷说，想对老板老板娘说，想对伙计们说，相对其他人说，现在大家把想说的话写在纸上。 （出示写作要求） 2、 学生反馈课