鲁教版四年级品德与社会下册教案 我做交通设计师 1.doc

（鲁教版）四年级品德与社会下册教案第三单元 交通连着你我他.第三课 我做交通设计师一、教材分析：“我做交通设计师”是本单元的第三个主题，本主题共包括“我的调查”“我的设计”两个主题活动，目的在于引导学生通过调查、设计等方式，了解交通发展给人们的生活带来的问题，对学生进行初步的安全常识和环保意识教育。二、教学目标1了解交通发展状况，关注交通发展带来的问题。2了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自救能力。3爱护自己的身体和生命。4培养学生搜集、整理、运用信息的能力。三、教学重、难点1了解交通发展状况，关注交通发展带来的问题。2通过做交通设计，培养学生创新的意识和能力。四、活动准备课件教师活动学生活动设计意图二次备课一、创设情境，导入新课。1看录像（1）交通带来的方便。（2）交通发展带来的问题。二、交通给我们带来的利于弊。1调查措施，搜集资料。2找问题，说交通。（实话实说给交通问题曝曝光）打竹板，响当当，今天咱把交通问题来曝曝光。谁先说，谁先讲，说的多的得奖状，说得好的受表扬。大胆说来勇敢说，咱们对事不对人，指错为改错，文明要提高，法规要掌握。四、我做交通设计师刚才大家了解了交通存在的问题，问题就是矛盾，世界就是在矛盾中存在和发展的，人类就是在解决矛盾的过程中获得智慧和发展能力的。未来是你们的，祖国的希望也是你们的，交通存在的问题也期待着你们动脑筋想办法来解决。引导学生总结;交通运输的发展给人们的经济、生活、文化带来了方便，同时交通发展也带来了许多问题。但是交通发展促进了人类文明的进程，我们的生活已离不开交通运输，我们不能因为有问题就不发展交通，我们只能想办法解决和减少交通问题，让交通运输更1我来夸一夸（1）（快板）并排的线路密密的网，脑袋一叫轰隆隆的响，长长的身子装货多，要问本事没地说，过平原、爬山坡，越深沟、跨江河，天涯海角俺都去，运输线上当劳模。（夸铁路火车）（2）（夸公路汽车）四通八达织成网，兄弟姐妹奔波忙，建设祖国威力大，俺的祖先叫“解放。”（3）（夸空中飞机）没有翅膀，却在空中飞翔，不是吊车，也能垂直升降，运输工具我跑得最快，去哪里你尽管说话，当天返回这不在话下。好的造福人类。2你不说我来说，今天我来说火车。噪音大，噪声高，只能顺着铁路跑。4.汽车：汽车发展快，公路建设慢，交通拥堵现象严重，停车场建设少，汽车乱停乱放；汽车尾气污染严重，空气中所含CO、SO2 HC等有害物质急剧增加；驾驶员素质不高，交通事故问题严重，我国每年因交通事故造成10万人死亡，平均每天300人，总数居世界第一。现在你们还小，解决问题的责任还不能放在你们稚嫩的肩上，假设时光飞快地把我们带入到2015年，你们都长大了，有知识有能力了，可以担当建设和发展祖国的设计师了。假设国家把解决交通问题的设计重任交给了你，你将怎样针对问题进行你的设计呢？快选择你的设计专题吧！附：设计专题：（1）低污染的汽车（2）汽车卫星定位系统（3）汽车安全自控器（4）无噪音不排气的火车（5）3全班交流，引导学生从科学性、合理星、有创意等方面进行评价。通过看录像让学生自己进行总结交通给我们带来的便捷与问题，提高学生的观察、总结能力，并学会从资料中进行分析、提炼得出结论。通过交通运输的利弊对比，激发学生改变交通现状的兴趣。通过设计，培养学生热爱生活，崇尚科学的情感态度，在问题的探究中学会人与人平等交流与合作，学会参与集体生活。通过发挥想象力，设计未来的交通工具，培养学生合理地有创意地探究、解决生活问题的能力。板书设计我