高中教师教学工作总结【语数英】

高中教师教学工作总结高中教师教学工作总结 语数英语数英 光阴荏苒 岁月如梭 转眼间到了我们高中教师对这教学 工作的情况进行总结的时候 这个教学工作总结是体现教师能 力的一种文稿 下面是小编搜集整理的高中教师教学工作总结 语数英 欢迎阅读 更多资讯请继续关注教学工作总结栏 目 高中英语教师教学工作总结高中英语教师教学工作总结 这个学期本人得到学校领导的信任继续担任高三 7 8 班的 英语课 高三这一年 对老师和学生来说都是一次磨砺 是充 满了挑战和艰辛的一年 作为一名高三的英语老师 认真踏实 地做好教学工作 把大部份的时间用来学习 研究新题型和高 考备考 回顾这一年 既忙碌 又充实 也有许多值得总结和 反思的地方 现将这一年的高三英语教学工作总结如下 借此 以促进和提高 在业务上 顺应我国教育改革的形势及具有特色的 3 综合 高考的要求 不断学习 大胆创新 积极进取 从教育教学的 各个环节去努力提高自身素质 一 认真学习一 认真学习 从得知我要继续上高三的那天起 我便开 始学习最近 5 年高考的 教学大纲 考试说明 作为借 鉴 并开始作第一轮复习资料中的题目 为开学做好充分的准 备 与此同时我还买了一些高考英语课外辅导练习 我把这些书 中的题目从头到尾自己亲自做了一遍 以弥补自己有些方面的 不足 再仔细研究这些题目 把具有典型性的题目 易错 易 混淆的题目打出来 用 ppt 开学后在课堂上给学生做 并给予一 定的分析 此举受到了学生的一致好评 我一直都牢记这样一句 名言 作为老师 要想给学生一杯水 自己至少要有一桶水 这促使我不断的学习 研究和探索 二 认真备好每一节课二 认真备好每一节课 高三第一学期我们学校启用了新 课标高中英语总复习 导与练 第一轮的基础知识的复习相结 合的模式 由于高一高二我们学生学的是新课标英语教材 它 几乎已经覆盖了整个高中阶段要求的词汇 语法 所以高三新 课标教材的教授对于学生来说似乎就是多增加一些词汇 因此 许多学生就不大愿意听老师的授课了 觉得这是多此一举 为 了避免学生这一不好现象的蔓延 我深入钻研教材 多方查阅 参考资料 把手头的教材当成宝 吃透 并认真消化 同时把 以前学过的相关的知识点和新的知识点串联起来 而且不时地 与同年级的同事进行相关的探讨 一方面以弥补自己高三教学 经验不足的缺陷 另一方面也让学生感受到新课标教材的教授既 能让他们学到新知识也能让他们对某些学过的知识得加以巩固 我深知立足教材 夯实基础知识才是我们这样的普通班的学生 的唯一途径 教学和复习都应该注重实效 实实在在地为学生 服务 三 努力上好每一堂课 三 努力上好每一堂课 我深知学生学习重在课堂 努力 向 40 分钟要效益 根据实际情况 充分调动学生的积极性 在 教学过程中我本着 培养主体意识 强化课堂训练 的原则 积 极做好学生的思想工作 提高学习的自觉性 积极性和主动性 帮学生树立信心 四 认真批改作业 并及时给学生反馈作业情况 四 认真批改作业 并及时给学生反馈作业情况 对作业 中出现的错误进行课堂集体订正并举一反三 大大降低了以后 犯同类错误的机率 效果不错 课后及时与学生进行交流 了 解学生的学习状况 时刻关注学生思想动态 根据高三学生思 想状况复杂 压力大等状况 我努力创造机会 多和学生一起 交流 帮他们排忧解难 使他们时刻都能保持较好的学习状态 五 在高三进行的各次月考 联考 模拟考中 我都能给五 在高三进行的各次月考 联考 模拟考中 我都能给 学生进行详细的分析 分析错误 分析成绩 分析考试策略 学生进行详细的分析 分析错误 分析成绩 分析考试策略 分析解题技巧 使得她们都能越战越勇 在每周日的补习中 分析解题技巧 使得她们都能越战越勇 在每周日的补习中 我坚持每周听一次听力 讲解一套练习题 我坚持每周听一次听力 讲解一套练习题 以下是谈谈我对复习备考中的一些想法和做法 一 加强研究 提高复习备考工作的针对性一 加强研究 提高复习备考工作的针对性 认真学习并分析了高考题的类型 目的是总结规律寻找突 破口 从历年高考试题的整体研究中找共性 从 xx xx xx 年 等三年的各类试题的研究中找趋势 开拓性地抓好复习备考 今 年高考还是沿袭了前三年高考增加的阅读新题型 任务型阅读 考查考生在有限的时间内根据需要捕捉有效信息的能力 阅读 试题的考查全面 对中学英语教学起到了很好的导向作用 在 常规教学及复习备考中 我始终抓住加大阅读量 开展泛读教 学 我遵循精泛结合 精少泛多 精泛有序的原则 选择的精 读材料要能够在教学中发挥最大效益 启发学生的思维 促进 学生知识的掌握和能力的形成 在教材的基础上 精选泛读材 料 以巩固和拓宽语言知识 加强阅读技巧的指导 形成有效 的阅读策略 从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维 能力以培养独立阅读能力 我们都知道英语的阅读理解需要的 是大量的词汇的积累 所以在平时教学新词汇的过程中 不失 时机地由新翻旧 以旧带新 通过形近 义近 同义 反义 固定搭配等手段串联起大量有用的词汇 让学生从纵向 横向 及各个方面将词汇的雪球滚大 对于所有精泛读材料中碰到的 生词 要求学生摘录下来 对于高考词汇手册的单词 我们整个 高三的老师都采取这样的方式 每天利用早读或课堂的 10 15 分钟 对重要的单词进行词组 句型的扩充 当然我也要采取 必要的手段 如听写或再现认读的方式进行检查 以扩大学生 的词汇量 在平时的练习以及分析中我也比较重视词汇的巩固 及扩充 以及好句子和好课文背诵这一环节 二 制定计划 加强复习的目标性 二 制定计划 加强复习的目标性 我根据学生的具体情况 制定出切实可行的复习计划 把 复习分为三个阶段 1 夯实基础 发展能力 夯实基础 发展能力 近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查 对语言知识 的直接考查相对地减少了 因此 在复习过程中 首先组织学 生巩固各项基础知识 同时通过不断的语言练习 掌握一定的 技巧 在此基础上 再通过科学系统的训练 发展能力 收到 了事半功倍的效果 2 降低难度 回归基础 强化专题训练 降低难度 回归基础 强化专题训练 进入高三后半学期 高考临近 根据学生的具体情况把握 中档 低档题 这对学生取得高分是非常有利的 学生普遍都 有这样的感觉 很多题目 一看就会 一做就错 造成这种现 象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固 这时 复习的重 点要放在查漏补缺上 将做过的试卷整理后 建立错题档案 弥补知识漏洞 进行强化记忆和训练 3 整理基础知识 适当做一些高考题 整理基础知识 适当做一些高考题 要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就 必须回归基础 整理巩固基础知识 用最充实 最满意的感觉 来增强自己的自信心 同时 利用这段时间试着做近几年的高 考题 学会找出每道题的切入点 从中总结命题利益和命题手 法 4 强听力 写作训练 合理安排综合训练 强听力 写作训练 合理安排综合训练 加强听力和写作指导和训练 也是我们高考取得成绩的重 要保证 只有多听多练才可能有好的成绩 但只是听和练还不 能取得好成绩 一定要加强对学生的集中训练和对听力方法的 指导 通过对听力材料的分析 能够猜测听力的内容 能够初 步选出部分答案和排除部分答案 我们选用了 学英语 英语周报 英语双语报以及 维克多英语听力模拟考场 的听力材料语速中等 音质清晰 还是比较符合学生的实际 用 10 套难度略高于高考的 中级英语测试指导 的听力材料对 学生集中训练 提高了学生的听力水平 对于写作 在写作过 程中 给予学生合理的指导 对学生有明确的要求 1 繁简适 度 2 有闪光点 要有较高级词汇和较复杂语言结构 3 层次分 明 承上启下 4 细读提示 写全要点 6 书面干净 整齐 规 范 同时我们教师也要遵循 粗批 快改 及时发 的原则 否 则 失去了时间意义 效果就不大了 同时我让学生背诵英语 写作范文 做好语言积累 这有助于减轻学生的压力增强学生 的信心 三 狠抓教学环节 优化课堂教学 促进备考 三 狠抓教学环节 优化课堂教学 促进备考 注意复习课的针对性 我把复习重点放在学生的难点 弱 点上以及常易出错或失误的内容方面上 努力做到有的放矢 课堂上坚持精讲多练 做到举一反三 触类旁通 以学生为主 体的教学原则 复习课上我特别注意加强学生的操练活动 让 学生多动脑筋多思考问题 让他们尽可能多地举一些例句 使 他们能训练掌握语法的用法 在紧张有序的工作中 我也深深地意识到自身存在的许多 问题和不足 我知道高考英语的总趋势要求教师不断充电 迅 速提升自身综合素质 所以在以后的工作中我将继续努力 争 取处理好各种关系 全面发展 通过高三这一年地艰苦努力 本人的教育教学能力和自身 的综合素质都得到了进一步的提升 虽然自己教学的是 2 个普 通班 在今年的高考中取得的成绩虽不够理想但总的来说也是 不错的 在高考面前 自己的教学也取得了一定的成果 本人 决心今后一定更加努力 为把新一代教育成为对社会有用的人 才而献出自己的一切 高中数学教师教学工作总结高中数学教师教学工作总结 转眼间一学期的教学工作已接近尾声 为了更好地完成今 后的教学工作 总结经验 吸取教训 本人就本学期的教学工 作总结如下 一 教育教学工作方面一 教育教学工作方面 这学期 本人担任了高一年级 17 18 两个班级的数学教学 工作 取得了较好的教学成绩 得到了所担任班级学生的很好 评价和充分爱戴 在本学期的教学工作中 所有教师都面临着 全面贯彻和落实学校的新教育教学方法的重任 在工作中通过 自身的学习研究 教师的合作交流及学生的充分配合 有效的 将学校的新教学方针得以充分落实和发挥 授人以鱼 不如授人以渔 反映在教学上 也就是说 教师不仅要教学生学会 更重要的是要学生会学 这就需要教 师更新观念 改变教法 把学生看作学习的主体 逐步培养和 提高学生的自学能力 思考问题 解决问题的能力 使他们能 终身受益 下面 浅谈自己的几点做法 1 在课前预习中培养学生的自学能力 在课前预习中培养学生的自学能力 课前预习是教学中的一个重要的环节 从教学实践来看 学生在课前做不做预习 学习的效果和课堂的气氛都不一样 为了抓好这一环节 我常要求学生在预习中做好以下几点 促 使他们去看书 去动脑 逐步培养他们的预习能力 本小 节主要讲了哪些基本概念 有哪些注意点 本小节还有哪 些定理 性质及公式 它们是如何得到的 你看过之后能否复 述一遍 对照课本上的例题 你能否回答课本中的练习 通过预习 你有哪些疑问 把它写在 数学摘抄本 上 也 不要求学生应该记什么不应该记什么 而是让学生自己通过学 习和练习区体会 少数学生的问题具有一定的代表性 也有一定的灵活性 这些要求刚开始实施时 是有一定困难的 有些学生还不够自 觉 通过一个阶段的实践 绝大多数学生能养成良好的习惯 另外 在课前预习时 我有时要求学生在学习过程中进行角色 转移 站在教师的角度想问题 这叫换位思考法 在学习每一 个问题 每项学习内容时 先让学生问问自己 假如我是老师 我是否弄明白了 怎样才能给别的同学讲清楚 这样 学生就会 产生一种学习的内驱力 对每一个概念 每一个问题主动钻研 积极思考 自觉地把自己放在了主动学习的位置 如在讲 数列 在分期付款中的应用 时 我把这节内容留给学生课前思考 他 们积极发挥主观能动性 准备了大量不同类型的实例和有关的 练习 加深了对问题的理解 换位教学法 不仅能改变传统的 教师讲 学生听的旧模式 而且还激发了学生课前积极思考主 动探索的兴趣 2 在课堂教学中培养学生的自学能力 在课堂教学中培养学生的自学能力 课堂是教学活动的主阵地 也是学生获取知识和能力的主 要渠道 作为数学教师改变以往的 一言堂 满堂灌 的教学方式 显得至关重要 而应采用组织引导 设置问题和问题情境 控 制以及解答疑问的方法 形成以学生为中心的生动活泼的学习 局面 激发学生的创造激情 从而培养学生的解决问题的能力 在尊重学生主体性的同时 也要考虑到学生之间的个体差 异 要因材施教 发掘出每个学生的学习潜能 尽量做到基础 分流 弹性管理 在教学中我采用分类教学 分层指导的方法 使每一位同学都能够稳步地前进 调动他们的学习积极性 对 于问题我没有急于告诉学生答案 让他们在交流中掌握知识 在讨论中提高能力 尽量让学生发现问题 尽量让学生质疑问 题 尽量让学生标新立异 在数学教学中有大量的解题活动 包括常规问题和非常规 问题 教学实践的经验已经证明 题海战术不可取 重要的是 交给学生数学解题的思维策略在解题活动中进行思维策略的训 练 这种训练应包括解题过程的规范训练 常规问题的模式训 练 非常规问题化归为常规问题的转换训练等 在课堂教学中 我的一个主要的教学特征就是 给学生足 够的时间 这时间包括学生的思考时间 演算时间 讨论时间 和深入探究问题的时间 在我的课堂上可以看到更多的是学生 正在积极的思考 热烈的讨论 亲自动脑 亲自动手 不会将 问题结果完全寄托于老师的传授 而是在积极主动的探索 现代认知心理学家 j s 布鲁纳说过 探索是数学教学的生 命线 他所倡导的发现学习的教学模式不是把学习材料直接呈 现给学生 而是只给一些提示性的线索 要学生自己通过积极 主动的探索活动来学习知识 掌握策略 解决问题 这对培养 学生解决问题的能力和创造性具有更加积极的意义 3 在课后作业 反馈练习中培养学生的自学能力 在课后作业 反馈练习中培养学生的自学能力 课后作业和反馈练习 测试是检查学生学习效果的重要手 段 抓好这一环节的教学 也有利于复习和巩固旧课 还锻炼 了学生的自学能力 在学完一节 一课 一单元后 让学生动 手 列菜单 归纳总结 要求学生尽量自己独立完成 以便正 确反馈教学效果 通过一系列的实践活动 把每个学生的学习 积极性都调动起来 成为教学活动的参与者和组织者 学生自学能力的培养不是一朝一夕所能形成的 是要长期 坚持的 科学安排 课前 课堂 课后三者结合 留给学生充 分的自学机会 真正把学生推向主动地位 使其变成学习的主 人 我想这也是每一位教育工作者所梦寐以求的结果吧 二 思想 日常工作方面二 思想 日常工作方面 俗话说 活到老 学到老 本人一直在各方面严格要求 自己 努力地提高自己各方面的素质 以便使自己更快更好地 适应社会发展的形势 通过阅读大量的道德修养书籍 勇于解 剖自己 分析自己 正视自己 提高自身素质 在学校组织的 青年教师教学基本技能大赛和优质课评选活动中 积极参与 积极宣传 积极帮助计算机水平不高的教师制作教学课件以提 高活动和大赛的水平 工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度 不迟到 不 早退 在工作中 尊敬领导 团结同事 正确处理与领导 同 事之间的关系 平时 勤俭节约 任劳任怨 对人真诚 热爱 学生 人际关系和谐融洽 从不闹无原则的纠纷 处处以一名 人民教师的要求来规范自己的言行 积极地培养自己的综合素 质和能力 三 业务 进修方面三 业务 进修方面 随着新课程改革的逼近和新课程改革对教师业务能力要求 的提高 本人在工作之余 抽出部分时间通过网络积极参加全 国教师继续教育培训学习 并阅读大量有关教育和教学的专业 书籍 而且也不断地充实和提高自己的计算机水平 充分地掌 握多媒体课件制作以适应以后的新课程教学 并主动帮助同事 们学习和制作教学课件 一年来 在教育教学工作中 我始终坚持党的教育方针 面向全体学生 教书育人 为人师表 确立 以学生为主体 以培养学生主动发展 为中心的教学思想 重视学生的个性发 展 重视激发学生的创造能力 培养学生德 智 体 美 劳 全面发展 在这年里 我在思想上严于律己 热爱教育事业 时时以一个团员的身份来约束自己 鞭策自己 对自己要求严 格 力争在思想上 工作上在同事 学生的心目中树立起榜样 的作用 我还积极参加各类政治业务学习 努力提高自己的政 治水平和业务水平 服从学校的工作安排 配合领导和老师们 做好校内外的各项工作 高中语文教师教学工作总结高中语文教师教学工作总结 一 一 加强学习 不断提高思想业务素质 加强学习 不断提高思想业务素质 这一学期 在教育教学工作中 我始终坚持党的教育方针 面向全体学生 教书育人 为人师表 确立 以学生为主体 以培养学生主动发展 为中心的教学思想 重视学生的个性发 展 重视激发学生的创造能力 培养学生德 智 体 美 劳 全面发展 我在思想上严于律己 热爱教育事业 时时以一个 好教师的身份来约束自己 鞭策自己 力争在思想上 工作上 取得进步 得到提高 使自己能顺应社会发展的需要 适应岗 位竞聘的需要 一学期来 我还积极参加各类学习 深刻剖析 自己工作中的不足 找出自己与其他教师间的差距 写出心得 体会 努力提高自己的政治水平和理论修养 同时 服从学校 的工作安排 配合领导和老师们做好校内外的各项工作 学 海无涯 教无