语文人教版六年级下册汤姆索亚历险记

汤姆索亚历险记教学目标：1.引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩片断。2.指导学生默读课文，在理解的基础上复述课文。3.通过阅读精彩片段和全文，掌握汤姆这一人物形象。4.通过合作探究，培养学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。教材分析： 作为起始年级的名著阅读教学，教学时用略读和精读相结合的方法阅读全书，采用多样的形式，激发学生阅读全书的兴趣。同时结合文章中的精彩片段，把握故事情节与人物的性格，能正确流利地复述故事，理解汤姆是一个调皮、勇敢、善良、富有正义感的孩子。教学设想：汤姆?索亚历险记，很多学生十分熟悉，所以教学时，设想采用问题解决教学法，交流已知问题，讨论探究深层次问题，这样既能激发学生的学习兴趣，又能提高课堂的效率。教学课时：2课时课前预习：1.阅读课本，找出你认为重要的文学常识。2.阅读全书，能对每个人物说三句评价的话。3.提出你认为有价值的问题。教学流程：第一课时教学目标1.结合预习，交流有关作者的文学常识2.引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩片断。一、导入：谈谈自己喜欢的儿童文学作品 （学生交流）让我们与汤姆?索亚一起踏上探险之旅，感受那惊险、紧张的场面吧。二、展示预习成果1.交流有关作者的文学常识马克?吐温原名塞缪尔?朗赫恩?克来门斯，马克?吐温是其笔名。1835年出生于美国密苏里州，那一年正好是哈雷彗星出现的时候。童年时代，马克?吐温住在密西西比河旁的小镇里，这里是各种船只穿梭聚散之地，他在此地的见闻，成为他日后作品中的题材和特色。十二岁时，父亲去世，马克?吐温只好停学，到工厂当小工。后来他换了不少职业，先后做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者等工作，并渐渐地着手写作一些有趣的小品，开始写作生涯。马克?吐温的第一篇引人注意的短篇小说跳蛙，使他成为颇有名气的幽默作家。三十五岁结婚后，他专职写作，随后的二十年，相继完成了汤姆?索亚历险记哈克贝里?费恩历险记和小哈克历险记等不朽名著。马克?吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。他的作品文字清新有力，审视角度自然而独特，被视为美国文学史上具划时代意义的现实主义著作。马克?吐温被誉为“美国文学中的林肯”。他的主要作品已大多有中文译本。2. 学生交流这本小说的情节。（1）全书围绕着汤姆，记叙了哪些事情？（提示：在什么地方？经历了什么事？当时是怎样的情景？）（2）主要人物是谁？他们之间有什么关系？事件是怎样发展的？（起因、经过、结果。）一个孩子从少年到成熟期的成长故事。一、汤姆和蓓姬的故事二、汤姆和穆夫?波特的故事三、杰克逊岛的故事四、汤姆和乔?印江的故事（3）给你印象深刻地情节有哪些？汤姆?索亚历险记描写的是以汤姆为首的一群天真烂漫的孩子的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，做出了种种冒险经历。如：他和野孩子夏克，各干出了许多令人捧腹的妙事。像汤姆被罚粉刷围墙，竟施出诡计，不但使别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上谢礼。后来和夏克逃到荒岛去，人们以为他们淹死了，正在教堂为他们举行丧礼，而他们却躲在教堂的钟楼上偷听。这些顽皮的举动，虽然不能给我们做模范，但是，他为了正义，毅然挺身出来作证人，拯救无辜的穆夫?波特。并在顽皮之余，居然和夏克破获了一桩谋杀案，成为众人钦佩的小英雄。三