“让你的文章动起来—动词的运用”专项训练教学设计

第 1 页 共 4 页 让你的文章动起来让你的文章动起来 动词的运用动词的运用 专项专项 训练教学设计训练教学设计 那大第一小学林雪丹 专项训练点 动词的运用 动作描写 教学目标 1 学习课文中典型的描写人物动作的句式 初 步掌握描写人物动作的的方法 2 使用恰当的动词描写动作 3 激发学生习作兴趣 课时安排 2 课时 一 故事导入 引出专项训练点 有这样一个故事 有个哑女卖刀 她不能说话 无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品 于是她 就在大庭广众中当场演示刀的锋利 她把刀搁在铁丝 上 一瞬间 细铁丝分为两截 而刀刃无损 她又手 起刀落 面前的粗铁丝转眼间被分成数截 但刀刃锋 利如初 哑女虽未说一句话 但她的摊位前排起长龙 人们争相购买她的菜刀 顾客们众口一词 好就好 在她是通过自己的动作徕说话 令顾客信服 哑女卖刀如此 我们写作文也是这样 作文时我 们把人物的人物的动作细致地描写 那么我们所写的 第 2 页 共 4 页 人和事就会动起来 活起来 让人印象深刻 怎样把 人物的动作写具体呢 这就要求我们用准确的动作词 来写人物的活动过程 这就是我们本次习作的专项训 练点 让你的文章动起来 动词的运用 板书训 练点 把人物的大动作分解成一个个连贯的小动作 用 慢镜头的方式一一描绘出来 二 游戏学动词 1 玩游戏 看表演猜活动 同学们 现在我们来玩一个游戏 活动猜猜猜 老师请两位同学上台表演两项活动 大家猜猜他们演 的是什么活动 好吗 指名学生上台看卡片上的活动做动作 台下学生 猜活动 打篮球 扔沙包 2 动作回放 精彩的表演让大家猜得兴致勃勃 现在老师要考 考大家的记忆力 动作回放 你还记得刚才的这两 项活动中有哪些动作吗 大家也可以结合自己平日在 做这两项活动时的动作补充 引导学生 分解动作 说具体 第 3 页 共 4 页 打篮球 的动作 弓着腰 拍 看 仍 接 抛 转身 抢 扔沙包 抓 看 扫视 寻找 跑 躲 扔 砸 接 捂 2 动词长长长 把动词放在句子里说句子 那么多的动作 我们怎样才能让它们连起来 告 诉我们一件事情呢 如果说这些动词是一帧帧底片 现在我们要做的就是本这些底片连起来 让它们长成 一句话甚至一段话 出示课文例句 我奋力向峰顶爬去 一会儿攀着铁链上 一会儿 手脚并用向上爬 像小猴子一个样 男孩子常常是爬到树上 用长长地钩刀一下又一 下地笑着槐米 一簇簇槐米落下来了 生朗读感受句子 教师引导把动词放在句子里的 写法 教师示范动作描写概念 生用动词练说句子 小结写法 描写一个人的动作要进行分解 也就 是说一个人的动作是由一系列地动作构成的 把一个 大动作分解成几个小动作 抓住人物最有特征的动作 一一进行叙述 那么整篇文章就能把人物动作写生动 第 4 页 共 4 页 了 三 课余生活动作多 1 出示本次习作要求 在你的课余时间里 你有没有参加一些有趣的活 动或发生了那些有趣的事呢 本次习作 我们就借助 动作描写把这些有趣的事写下来 2 生说说自己要写的活动或有趣的事 3 七嘴八舌说动词 选取一两件比较受欢迎的活动引导学生说动词 用动词写成句子 4 动词留影 把想到的动词先记下在本子上 写作文的时候可以借助笔记写连贯 4