语文人教版七年级下册表达自己的看法.docx

写 作 表达自己的看法 胡斌斌教学目的：1、 了解在记叙、描写中议论的作用。2、 引导学生在记叙、描写中表达自己的看法。3、 借鉴例文，引导学生用简练的语言概括自己的认识，升华文章的主题。教学重点：表达自己的看法，应该注意哪些地方？教学难点：议论在记叙中的运用教学时数：一课时教学内容和步骤：一、导入新课这个学期我们曾经学过如何完整地叙述事情。大家知道，记叙文主要是通过对事物、人物或景物的具体描述而体现中心思想的文章。但在叙事时，作者往往会在记叙、描写的过程中，针对所叙之事适当地表明自己的看法、观点或主张，也就是发议论。这些议论或是点明事件的思想意义，或是阐述事件所包含的人生哲理，或是揭示事件本身的本质特征，使记叙的内容由感性上升到理性，从而增强文章的表现力和感染力。正如杨振宁邓稼先一文，在叙述了奥本海默和邓稼先的不同性格对比之后指出：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。邓稼先是中国共产党员的理想党员。”这样直接发表观点，使作者的态度更加鲜明，文章的思想主题也得到升华。今天，我们就要一起来学习，在以记叙、描写为主的文章是如何表达自己的看法？二、讲授新课出示投影一 课题 表达自己的看法 师：好，这篇课文就是本节课要学习的内容，主要告诉我们在以记叙、描写为主的文章里表达自己的看法，应该注意哪些地方？出示投影二 一、表达自己的看法，应该注意哪些地方?出示投影三 （一）要缘事而发，在记叙、描写的基础上表达自己的看法。 师：请同学们看投影“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这两句原话出自哪一篇课文？作者在引用此“言”后接着又叙什么？师：谁来回答？生：出自闻一多先生的说和做一文的第一段和第二段各一句，引出此“言”后接着记其“行”的事实。师：正确。作者用闻一多先生自述中的“说”和“做”直接点题，开门见山，表明观点，总领了全文，接着记述了闻先生有关“行”的事实。师：作者的这种表达方法，就是表达（议）在叙述前出示投影四 （1）表达（议）在叙前（或开头）师：表达在叙前，就是在写记叙文时，在文章开头（或称开篇）做精要的议论，表达自己的看法。请大家看一语段：出示投影四 我爱我的家乡 我的家乡是个小镇，没有高耸华丽的楼群，没有穿梭往来的豪华轿车，没有舞厅、茶座，可我却深爱着这个不起眼的小镇，像爱我的母亲一样。师：这是一位同学写的我爱我的家乡一文的开头，在没有具体写家乡面貌之前，先用这样几句议论开头。看了以上语段，同学们想想，这几句议论有何作用？谁能回答。生：用这样几句议论开头，阐发了作者对家乡的炽爱之情，这些议论能引起读者按照作者的认识去看下面记叙的事实，起到点示中心内容、统领下面的叙述部分、引人下读的作用。师：说得很好！这就是表达（议）在叙述前。其作用就是总领全文，高屋建瓴，点明中心，引出下文。出示投影五 表达（议）在叙述前面（或开头）的作用： 开门见山，总领全文，高屋建瓴，点明中心，引出下文师：上面讲的就是表达自己的看法的第一种方法。请再阅读下面语段：出示投影六 “黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！”这一语句摘自哪篇课文？这一议论（看法）在描写了什么场面后插入的？生：出自刘成章散文安赛腰鼓一文，作者先淋漓尽致地描写了打腰鼓的壮观场面后，发表自己的看法。师：对！像这样的观点态度和看法适时适度地并议论，插于文中转换衔接之处，段与段中间能使上下文过渡自然，尤如穿针引线，承上启下，对记叙描写的内容起到补充、强调、生发等作用，使文章锦上添花。出示投影七 （2）表达在叙述中间 作用：承上启下（或自然过渡），突出中心，抒发感情，使文章锦上添花。师：好，我们可以再阅读下面这篇文章：最近，我家搬进了新房子。搬家那一天，我留在老屋里，四周许多东西都搬走了，显得空荡荡。厨房不再飘出炒菜的香气，浴室也不再传来哗哗的水声；书柜、木桌，还有我小时候睡过的小床，这些家具虽然都留了下来，但却似乎都已失去了神采。我不由得一一抚摸着它们，感到心里有一种难言的惆怅这里曾经有我多少童年的记忆呀！告别旧居尚且如此难舍，告别故乡又将是怎样的心情呢？恐怕只有更加厚重、更加深切吧！我蓦然想起了余光中的诗句：“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”这首诗，我以前读到时，感触并不深，此刻却似乎有了更深的体会。也许，将来某一天，我也会离开家乡，到远方去求学、工作、生活，那时，我或许会时时想起这首诗吧！出示投影八师：这是一篇精到的小品。第一段从告别承载童年记忆的老屋写起，娓娓描述了当时的惆怅心情，第二段则从这种切身的体会生发开去，写到了人生中十分普遍的“乡愁”，又将这种普遍情感具体化为自己对余光中诗句的记忆。画线的句子，通过议论来巧妙地从“告别旧居”转到“告别家乡”，过渡得十分自然。这是我们要讲的表达在叙述中间的又一例子。接着，请同学们阅读我的母亲一文出示投影九 我的母亲我的母亲称得上是一位知识女性。她是六七届初中毕业生，真正的“老三届”。由于历史的原因，最终成了一位普通的农村妇女。她博览群书，知书达礼，至今仍保持一身书卷气，她勤劳、聪慧、善良、慈祥。最值得我敬佩的是，母亲干一行，爱一行，以及她助人为乐的奉献精神。 母亲慈祥博爱，多才多艺，教导有方。她十分喜爱小孩。她是孩子们的启蒙老师， 是孩子们的大朋友，只要母亲下班在 家，我家就会来许多邻居的孩子。我们常常围着母亲转。母亲给我们讲卖火柴的小女孩、白雪公主、农夫和蛇等故事；教我们唱我爱北京天安门、世上只有妈妈好等歌曲；教我们跳舞，把男孩子扮成白胡子老人，替女孩梳成很多条小辫；还教我们吟诵静夜思、咏鹅、“从善如登，从恶如崩”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等古诗、童谣、格言、警句。这时，我家成了孩子们的乐园。难怪有人见了我妈，常笑着对她说：“你这个孩子王，可以在家里开办一所幼儿园了。” 母亲知书达礼，乐于助人，是敬老爱 幼的模范。奶奶临终前几个月一直卧床，虽然也有伯母，但母亲独自一人承担了照顾奶奶的任务。给她喂饭，翻身子，擦洗身子，修剪指甲，梳理头发，倒屎倒尿。奶奶谢世时，也是我母亲替她洗净身体，换上寿衣的。人们总说婆媳关系难处理，久病床前无孝子，但母亲总是任劳任怨，细心照料奶奶。母亲的一举一动，我看在眼里，记在心里，我也渐渐地懂得该如何去关心、体贴长辈。 母亲心地善良，为人正直，乐于助人。打我懂事起，母亲与妯娌、邻里、同事一直“和平共处”，“周边无战事”，我也从来没有看见母 亲发过脾气。母亲性格和蔼，邻居老人都把我母亲看成自己的闺女。有时她们也到我家串门，离家时，母亲总要搀扶着一直把她们送到家。不管谁有事，只要找我母亲，准保没错。每个人都能得到母亲慷慨无私的帮助。母亲还常对我说：“报上说过，助人为乐能延年益寿呢！” 这就是我的母亲，她那对孩子的“爱”，对老人的“敬”，对邻里的“助”，对我的思想起着潜移默化的影响，为我今后的人生之路指明了方向。思考：1、结尾段的议论与前面叙述部分是什么关系？ 2、如果删去篇尾，效果有何不同？师：看看，哪位同学来回答，x x同学，你说。生：结尾段的议论，是作者在细微描绘了母亲之后所发，流露出作者对母亲言语、举动的崇敬、爱戴之情以及对作者的思想起着的深刻影响，是对叙述部分的总结，加深了对叙述内容的认识。如果删去了这部分（结尾段议论），就难以明白作者写母亲的真正目的，也使我们对作者受母亲的影响的认识没有这么深刻。师：对了。这种结尾段的表达成议论，就是我们要讲的叙述后了表达（议论）出示投影：（3）表达（议）在叙后（或结尾处）师：这就是我们要讲如何表达自己的看法的第三种方法。它的作用就是出示投影十作用：总结全文，深化主题，针对文中描写的人、事、景等表明自己的态度和立场，升华情感，或发表感悟和思考、或意在言外、发人深思、或发出号召又点明思想、或为了呼应开头，起到“画龙点睛”的作用。师：（小结）上面讲的就是在记叙中穿插表达自己的看法（或观点）的方法，可以先表达后叙事，或在叙事中间表达，或在叙事后再表达。出示投影十一 在叙述、描写中发表看法，是对叙述、描写的补充、提炼、升华。可以点示中心，揭示客观事物背后的本质，深化主题，抒发感情，升华思想，帮助读者提高认识。师：这就是我们要讲的表达自己的看法第一个应该注意的地方。要注意的第二个地方，就是：出示投影十二 （二）表达要简明、凝练、画龙点睛师：在叙述、描写中发表看法，不同于单纯的议论性文字，前面说了，它是对叙述、描写内容的补充、提炼、升华，为叙服务的，要提纲挈领，应当尽量将自己的观点通过简洁的语言集中、概括地表达出来，做到言简意明，引起读者的共鸣和思考。因此，要做好这个方面，就应该避免以下三个问题：1、“空”：防止议论和记叙脱节，各敲各的锣，成为空洞的说教和时髦的口号，让人不着边际，要缘事而发，应该需要时才议，才表达自己的看法。2、“浅”：防止表达（议论）没有切中所记事物的深刻意义，也不可无限拔高，要有感而发，自然贴切、凸显感染，使读者产生共鸣。3、“滥”：防止乱表达（议论）。师：上面讲的就是我们今天要学习的表达自己的看法，应该注意的两个问题。请大家要记住，希望在今后习作中实践好。三、课堂练习1、 请在下面语段叙述片段之前，添上一句议论，让其起到点示中心、统领下文的作用。出示投影：_平时，我要上早自习。为了不耽误我的学习，妈妈每天总是早早起来为我做饭。偶尔做晚了点，就会焦虑不安地看着锅，好像犯了什么大错似的。冬天，我喜欢冻手，妈妈就给我早早打了手套。我洗衣服，她也总是不让，生怕冻坏了手，影响学习。生：我的妈妈真好。师：回答正确。刚才的练习，也是以议论开篇，抒发感受，有真情实感，能使读者产生共鸣。这是表达在叙前。2、 请看下面一段文字： 朱老师经常给我们讲科学家的故事：著名的科学家科尔怎样利用三年中所有的星期天证出了200多年来无人攻克的难题；发明家爱迪生怎样刻苦钻研，废寝忘食，一共有一千三百多项发明：诺贝尔怎样舍生忘死地试制炸药；居里夫人怎样被放射元素夺去了健康他讲伽利略、牛顿、爱因斯坦，他讲华罗庚、陈景润、李四光 在这段叙述之后有这样三种议论：请选最恰当的一项（ ） 1、他了解得是那么多，