北师大版三年级上册数学《小树有多少棵》教案_第1页
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文档简介

2015 2016 学年度第一学期 小树有多少 棵 教学设计 九龙镇丁营小学 刘凯 2015 年 10 月 9 日 小树有多少棵 教学设计 一 教学目标 1 探索并掌握整十 整百 整千数乘一位数的口算方法 并能正确地进行 口算 2 结合具体情境 在解决具体问题的过程中发展提出问题和解决问题的意 识和能力 二 教学重难点 1 教学重点 探索并掌握整十 整百 整千数乘一位数的口算方法 并能 正确地进行计算 2 教学难点 结合具体情境 在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出 问题和解决问题的意识和能力 三 教学用具 课件 四 教学过程 创设情境 引入新课 教师出示课件 书本 P2的图片 师 你从图中看到了什么信息 生 1 有三捆小树 生 2 每捆小树有 20 棵 师 你可以提出什么问题 生 1 一共有多少棵小树 生 2 两捆小树有多少棵 生 3 两捆小树比一捆多几棵 师 大家提出的问题都非常好 今天我们要来学习一下小树有多少棵 板书课题 小树有多少棵 探索新知 讨论算法 师 我们怎么解决这个问题呢 生 1 用加法 生 2 用乘法 师 怎么计算呢 生 1 20 20 20 60 生 2 20 3 60 生 3 20 2 20 60 板书算法 师 为什么 20 3 60 呢 生 可以先不看 20 后面的 0 因为 2 3 6 乘完后再在 6 后面加一个 0 所以就等于 60 师 这是个好办法 大家觉得三种方法哪种最简便呢 生 20 3 60 这个方法最简单 师引导学生掌握整十数乘一位数的计算以及运用 基础练习 应用新知 师 我们再来看看 4 捆一共有多少棵 5 捆呢 生答 师 看看这些算式 你发现了什么 3 2 5 4 6 7 30 2 50 4 6 70 300 2 500 4 6 700 让学生找相同与不同 拓展练习 应用新知 试一试第 3 题 练一练第 1 题 第 2 题 五 课
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