模拟电子技术2015年教案.doc

江西工业工程职业技术学院教 案课程名称： 模拟电子技术 课程性质： 必修课 授课专业： 电子141 授课教师： 林 梅 使用学期： 2014 2015 学年第 二学期 江西工业工程职业技术学院教案 模拟电子技术及应用 电子教案NO1. 使用班级：电子141班 使用时间: 20142015第二学期1周第1次课课 题项目一、项简易稳压直流电源制作任务1:二极管的认识与检测 任务2：桥堆的识别与检测任务3：认识二极管整流电路 课 型项目式教学教学时数5学时讲课2学时实验3学时采用教法教、学、做一体学法建议课堂分组讨论、实验教 学目标u 1、知识目标:1) 理解整流的概念，认识常用的整流元件2) 了解整流电路的作用及工作原理；3) 能从实际电路图中识读整流电路，通过估算，会合理选用整流电路元件的参数u 2、技能操作目标：1) 学会二极管的检测。2) 桥堆的识别与检测教学重点及难点1) 整流电路的作用及工作原理2) 能从实际电路图中识读整流电路，通过估算，会合理选用整流电路元件的参数教学过程一、单相桥式整流电路1.电路图2.原理分析u2为正半周时：A端为正，B端为负，V1、V3导通，V2、V4截止u2为负半周时：A端为负，B端为正，V1、V3截止，V2、V4导通3.波形图（学生动手用示波器体会）4.负载上的直流电压：U0=0.9U25.整流二极管的选择要求：最大整流电流IFM0.5IL最高反向工作电压URM1.414U2注意：实际选用要考虑电网电压波动有10，应留有余量。6.利用桥式整流获得正负电源方法：将桥式整流电路变压器二次侧中点接地，并将两个负载电阻的相互连接点接地。教学后记 1、 2、江西工业工程职业技术学院教案 模拟电子技术及应用 电子教案NO2. 使用班级：电子141班 使用时间: 20142015第二学期2周第1次课课 题项目一、项简易稳压直流电源制作与检测 任务4：认识滤波电路电任务5：认识三端式稳压电路课 型项目式教学教学时数4学时讲课2学时实验2学时采用教法教、学、做一体学法建议课堂分组讨论、实验教 学目标u 1、知识目标:1) 理解滤波的概念，认识常用的滤波元件2) 了解滤波、稳压电路的作用及工作原理；3) 能从实际电路图中识读滤波电路， u 2、技能操作目标：1) 学会滤波电路的检测。2) 稳压电路的测试教学重点及难点3) 滤波稳压电路的作用及工作原理4) 能从实际电路图中识读整流电路，通过估算，会合理选用整流电路元件的参数教学过程电容滤波电路般常用如下经验公式估算电容滤波时的输出电压平均值。 半波： 全波： 为了获得较平滑的输出电压，一般要求，即：式中T为交流电压的周期。滤波电容C一般选择体积小，容量大的电解电容器。应注意，普通电解电容器有正、负极性，使用时正极必须接高电位端，如果接反会造成电解电容器的损坏。加入滤波电容以后，二极管导通时间缩短，且在短时间内承受较大的冲击电流（），为了保证二极管的安全，选管时应放宽裕量。单相半波整流、电容滤波电路中，二极管承受的反向电压为，当负载开路时，承受的反向电压为最高，为：线性集成稳压器集成稳压电路是将稳压电路的主要元件甚至全部元件制作在一块硅基片上的集成电路，因而具有体积小、使用方便、工作可靠等特点。集成稳压器的种类很多，作为小功率的直流稳压电源，应用最为普遍的是3端式串联型集成稳压器。3端式是指稳压器仅有输入端、输出端和公共端3个接线端子。如W78和W79系列稳压器。W78系列输出正电压有5V、6V、8V、9V、10V、12V、15V、18V、24V等多种，若要获得负输出电压选W79系列即可。例如W7805输出+5 V电压，W7905则输出5 V电压。这类端稳压器在加装散热器的情况下，输出电流可达1.52.2A，最高输入电压为35V，最小输入、输出电压差为23V，输出电压变化率为0.10.2。1、外形和管脚排列2、典型应用电路（1）基本电路。（2）提高输出电压的电路。教学后记课后思考1、并联型稳压电路主要包括哪些部分？各部分起什么作用？2、在制作稳压电路时，若稳压管的极性接反了，能否起到稳压作用？输出电压为多少？试一试吧江西工业工程职业技术学院教案 模拟电子技术及应用 电子教案NO3. 使用班级：电子141班 使用时间: 20142015第二学期2周第2次课课 题项目一、简易稳压直流电源制作任务6：简易稳压直流电流的制作与检测课 型项目式教学教学时数4学时讲课0学时实验4学时采用教法教、学、做一体学法建议课堂分组讨论、实验教 学目标u 1、知识目标:1) 理解整流的概念，认识常用的整流元件2) 了解整流电路的作用及工作原理；3) 能从实际电路图中识读整流电路，通过估算，会合理选用整流电路元件的参数u 2、技能操作目标：1) 制作一个简易稳压直流电流。2) 并对制作过程中出现的故障能进行检测教学重点及难点5) 整流电路的作用及工作原理6) 能从实际电路图中识读整流电路，通过估算，会合理选用整流电路元件的参数教学过程教学后记课后思考1、焊接时间为什么要控制在23秒?江西工业工程职业技术学院教案 模拟电子技术及应用 电子教案NO4. 使用班级：电子141班 使用时间: 20142015第二学期3周第1次课课 题项目二、简易助听器的制作与调试任务1:三极管的认识与检测任务2：认识基本共射放大电路课 型项目式教学教学时数4学时讲课2学时实验2学时采用教法教、学、做一体学法建议课堂分组讨论、实验教 学目标u 1、知识目标:正确认识基本放大电路的电路图。熟悉各元件的功能。u 2、技能操作目标：1) 熟悉三极管的三个管脚的检测及好坏判别2) 基本放大电路的检测教学重点及难点7) 基本共射放大电路的各部分作用及工作原理8) 能从实际电路图中识读放大电路， 教学过程【任务一】认识基本放大电路一、放大器的基本概念读一读：1. 定义:能把微弱的电信号放大转换成较强的电信号的电路称为放大电路，简称放大器。2. 组成框图二、单管共发射极放大电路图7-2 助听器电路原理图【知识回顾】忆一忆：1. 三极管具有_电流_放大能力，具体体现为 。2. 三极管有三种工作状态，分别为 截止_、_放大_和_饱和_。3. 三极管工作于放大区时，发射结_正偏_，集电结 _反偏_。4. 三极管的连接方式有：_共发射极接法_、 _共集电极接法_和_共基极接法_。电路的组成及作用看一看：观看基本放大电路组成的FLASH动画，完成下表：元器件作用晶体管VC1、C2和晶体三极管V:放大器的核心，起电流控制作用。基极偏置电阻Rb:提供合适的基极偏置电流IB， 集电极负载电阻Rc:将集电极电流iC的变化量转换为电压变化量，耦合电容C1、C2:隔直流：使三极管中的直流电流和输入端之前的以及输出端之后的直流电路隔开。通交流：当电容的容量足够大，对交流电而言其容抗很小，近似认为短路，这样就可以使交流信号顺利通过。RL：负载电阻电源VCC: 同时也是放大电路的能量来源。三极管的发射结正偏，集电结反偏，晶体管处在放大状态；2. 电路中的一些规定 直流分量：大写字母加大写下标。如：IB、IC、UCE 交流分量：小写字母加小写下标。如：ib、ic、uce 总量：小写字母加大写下标。如：iB、iC、uCE 有效值/最大值：大写字母加小写下标/有效值下标再添加小写m。如：Ib、Ic、Uce/ Ibm、Icm、Ucem三、放大倍数做一做：电压放大倍数Au的测试：由300kW电阻与200kW电位器（RP）相串联构成，=2kW，=1kW，VT为2N2219,、为100不接ui，接入=+12V，调节（RP），使=4.59V。在输入端输入f=1kHZ,Ui=10mV的正弦信号，用晶体毫伏表测Ui和Uo的值，记入表中，并计算。信号频率f/HZ负载RL情况Ui/mVUo/mV1000不接RL接入RL记一记：表示放大器的放大能力放大倍数A 常用分贝（dB）来表示放大倍数，这时称为增益。Gu=20lg(dB) Gi=20lg(dB) =10lg(dB)例：试将测试所得值用增益表示。四、放大器的作用用信号发生器在放大器的输入端输入ui后，用示波器观察ui和uO波形，并记录于表中的各个坐标轴中uiuOuittuO综上所述：共射放大器兼有_放大_和_反向_作用教学后记课后思考1、江西工业工程职业技术学院教案 模拟电子技术及应用 电子教案NO5. 使用班级：电子141班 使用时间: 20142015第二学期3周第2次课课 题项目二、简易助听器的制作与调试任务3：放大电路的静态分析（）课 型项目式教学教学时数4学时讲课2学时实验2学时采用教法教、学、做一体学法建议课堂分组讨论、实验教 学目标u 1、知识目标:熟悉各基本放大元件的功能。掌握直流通道及交流通道的画法掌握其静态分析u 2、技能操作目标：1) 基本放大电路静态工作点的测试2) 分压式偏置式放大电路静态工作点的测试教学重点及难点掌握直流通道及交流通道的画法掌握静态工作点的分析， 教学过程一：放大电路的组成原理放大电路的组成原理（应具备的条件）（1）：放大器件工作在放大区（三极管的发射结正向偏置，集电结反向偏置）（2）：输入信号能输送至放大器件的输入端（三极管的发射结）（3）：有信号电压输出。判断放大电路是否具有放大作用，就是根据这几点，它们必须同时具备。例1：判断图（1）电路是否具有放大作用解：图（1）a不能放大，因为是NPN三极管，所加的电压UBE不满足条件（1），所以不具有放大作用。图（1）b具有放大作用。二：直流通路和交流通路在分析放大电路时有两类问题：直流问题和交流问题。（1）直流通路：将放大电路中的电容视为开路，电感视为短路即得。它又被称为静态分析。（2）交流通路：将放大电路中的电容视为短路，电感视为开路，直流电源视为短路即得。它又被称为动态分析。在学习之前，我们先来了解一个概念：什麽是Q点？它就是直流工作点，又称为静态工作点，简称Q点。我们在进行静态分析时，主要是求基极直流电流IB、集电极直流电流IC、集电极与发射极间的直流电压UCE 一：公式法计算Q点我们可以根据放大电路的直流通路，估算出放大电路的静态工作点。下面把求IB、IC、UCE的公式列出来 极管导通时，UBE的变化很小，可视为常数，我们一般认为：硅管为 0.7V锗管为 0.2V三：电路参数对静态工作点的影响静态工作点的位置在实际应用中很重要，它与电路参数有关。下面我们分析一下电路参数Rb，Rc，Ucc对静态工作点的影响。注意：在实际应用中，主要是通过改变电阻Rb来改变静态工作点教学后记课后思考1、 熟练掌握三极管基本放大电路的结构，各个元器件的作用。2、 熟练掌握三极管基本放大电路的工作原理：静态性能和动态性能。3、清楚理解三极管基本放大电路的静态工作点设置江西工业工程职业技术学院教案 模拟电子技术及应用 电子教案NO6. 使用班级：电子141班 使用时间: 20142015第二学期周第次课课 题项目二、简易助听器的制作与调试任务4：放大电路的失真分析任务5：认识分压式偏置式放大电路及其静态分析课 型项目式教学教学时数4学时讲课2学时实验2学时采用教法教、学、做一体学法建议课堂分组讨论、实验教 学目标u 1、知识目标: 正确认识基本放大电路的失真的原因。 正确认识分压式偏置式放大电路的电路图u 2、技能操作目标：1) 基本放大电路观察其失真波形2) 分压式偏置式放大电路观察其失真波形教学重点及难点三极管的微变等效电路的画法动态分析， 教学过程在使用放大电路时，我们一般是要求输出信号尽可能的大，但是它要受到三极管非线性的限制。有时输入信号过大或者工作点选择不恰当，输出电压波形就会产生失真。这种失真是由于三极管的非线性引起的，所以它被称为非线性失真。一、失真产生的原因1.输入信号过大引起的非线性失真.它主要表现在输入特性的起始弯曲部分，输出特性的间距不匀，当输入又比较大时，就会使Ib、Uce和Ic的正负半周不对称，即产生非线性失真。如图（1）所示2.工作点不合适引起的失真当工作点设置过低，在输入信号的负半周，工作状态进入截止区，从而引起Ib、Uce和Ic的波形失真，称为截止失真（对于PNP型来说）如图（2）所示当工作点设置过高，在输入信号的正半周，工作状态进入饱和区，此时Ib继续增大而Ic不再随之增大，因此引起Ic和Uce的波形失真，称为饱和失真。如图（3）所示由于放大电路有失真问题，因此它存在最大不失真输出电压幅值Uom。最大不失真输出电压是指：当工作状态一定的前提下，逐渐增大输入信号，三极管还没有进入截止或饱和时，输出所能获得的最大电压输出。二：电路参数对静态工作点的影响 静态工作点的位置在实际应用中很重要，它与电路参数有关。下面我们分析一下电路参数Rb，Rc，Ucc对静态工作点的影响。电压受饱和区限制时Uom=Uce-uce，当电压受截止区限制时Uom=Ic*RL注意：在实际应用中，主要是通过改变电阻Rb来改变静态工作点。三、分压式偏置放大电路半导体器件对温度十分敏感，温度的变化会使静态工作点产生变化，如静态工作点选择过高会产生饱和失真等。这个电路的稳定工作点的原理如下：利用Rb1和Rb2分压以固定基极电位。2近似估算电路的有关参数（1）静态工作点 因为：VB = Rb2*VCC/( Rb1+ Rb2) 而IC IE = (VB-VBE)/R4 所以：VCE = VCC - IC*R3 - IE*R4 VCC - IC* (R3 + R4) 而 IB = IC /教学后记课后思考1、 温度的变化会引起放大电路静态工作点的漂移，严重时，会进入饱和或截止区，至使电路无法正常工作。2、 各种电路参数对放大电路静态工作点的影响的效果是不同的，改变电阻Rb来改变静态工作点效果最明显。江西工业工程职业技术学院教案 模拟电子技术及应用 电子教案NO7. 使用班级：电子141班 使用时间: 20142015第二学期4周第2次课课 题项目二、简易助听器的制作与调试任务5：放大电路的动态分析课 型项目式教学教学时数4学时讲课2学时实验2学时采用教法教、学、做一体学法建议课堂分组讨论、实验教 学目标u 1、知识目标:正确认识三极管的微变等效电路。掌握其动态态分析u 2、技能操作目标：1) 基本放大电路电压放大倍数的的测试及2) 分压式偏置式放大电路电压放大倍数的的测试教学重点及难点三极管的微变等效电路的画法动态分析， 教学过程本节内容也是本课程的重点内容。我们把加进的输入交流信号时的状态称为动态，这一节我们主要学习放大电路动态分析的方法：微变等效电路法一、 微变等效电路法我们采用微变等效电路法的思想是：当信号变化的范围很小（微变）时，可以认为三极管电压、电流变化量之间的关系是线性的。通过上述思想我们就可以把含有非线性元件（如三极管）的放大电路，转换为我们熟悉的线性电路，这样我们就可以利用电路分析的各种方法来求解了。应用中我们把三极管等效为图（1）所示的电路其中：Ie=（1+）Ibrbe为基极和发射极之间的等效电阻二、.放大电路的性能指标1.电压放大倍数 Au 它是用来衡量放大电路的电压放大能力。它可定义为输出电压的幅值与输入电压的幅值之比 Au=Uo/Ui电压源放大倍数Aus是表示输出电压与信号源电压值比，它就是考虑了信号源内阻Rs影响时的Au Aus=Uo/Us2.输入电阻 ri它是用来衡量放大电路对输入信号源的影响。它可表示为输入电压与输入电流之比 ri=Ui/Ii3. 输出电阻 ro 它是用来衡量放大电路所能驱动负载的能力。从输出端看进去的等效电阻就是输出电阻三共e极放大电路的动态分析 如图(1)所示的电路,试分析它的Au、Ai、rO、ri分析为：其等效电路图为：如图（2）所示（1）电压放大倍数因为 Uo=-IbRL(由输入回路得到的) Ui=Ibrbe所以: Au= -RL/rbe 其中RL=Rc/RL负号表示共e极时,集电极电压与基极电压的相位相反（）输入电阻因为 ri=Rb/ri又因为 ri=Ui/Ib Ui=Ib*rbe所以 ri=rbe =为约等于()输出电阻 ro=Rc注意： ro常用来带负载RL的能力,我们在求它时不应含RL,应将其断开。江西工业工程职业技术学院教案 模拟电子技术及应用 电子教案NO8. 使用班级：电子141班 使用时间: 20142015第二学期8周第1次课课 题项目二、简易助听器的制作与调试任务6：认识共射、共集放大电路课 型项目式教学教学时数4学时讲课2学时实验2学时采用教法教、学、做一体学法建议课堂分组讨论、实验教 学目标u 1、知识目标:正确认识共射、共集放大电路的电路图。熟悉各元件的功能。u 2、技能操作目标：1) 射极输出器的检测教学重点及难点9) 射极输出器电路的各部分作用及工作原理10) 能从实际电路图中识读射极输出器， 教学过程放大器的三种基本接法三种组态：共射、共集、共基一、共集放大器（射极输出器）1.电路二、共基放大电路2.静态分析 VCC=IBQRbUBEQ（1）IBQRe VCCUBEQ Rb（1）Re IBQ=ICQ=IBQUCEQ=VCCIEQReVCCICQRe3.动态分析由图知： uo = ui ube通常，ui ube可近似认为：uo ui Au= uo / ui1即：无电压放大作用有电流放大作用有功率放大作用输入电阻ri ：在交流通路中，若先不考虑Rb的作用，则该输入电阻为：ri= ui / ib =（uoube）/ ib =ib rbe（1）ib RL / ib = rbe（1）RL式中：RL= ReRL考虑作用，输入电阻为： ri= riRb= rbe（1）RLRb比共发射极输入电阻大得多。输出电阻ro ：根据输出电阻定义，由交流通路可得： rbeRS 1 ro= Re rbe 1式中：RS= RSRb, 又有rbe RS，Re 则得： rbe 1ro比共发射极输出电阻小得多。4.射极输出器的特点：电压放大倍数小于1，但约等于1，即电压跟随。输入电阻较高。输出电阻较低。5.射极输出器的用途：用作输入级：输入电阻高，可减轻信号源的负担，提高放大器的输入电压。用作输出级：输出电阻低，可减小负载变化对输出电压的影响，并易于与低阻负载相匹配，向负载尽可能大的传送功率。用于中间隔离级：对前后级影响都很小 （课文中二、三、四、五不作要求，略） 教学后记课后思考1、小结：射极输出器与共射放大器相比 Au= 1，远小于共射电路，且电压跟随 ri大得多ro小得多 放大电路共发射极时，Ai和Au都比较大，但是输出电压和输入电压的相位相反；共基极时，Ai比较大，但是Au较小，输出电压与输入电压同相，并且具有跟随关系，它可作为输入级，输出级或起隔离作用的中间级；共集电极时，Ai较小，Au较大，输出电压与输入电压同相，多用于宽频带放大等。江西工业工程职业技术学院教案 模拟电子技术及应用 电子教案NO9 使用班级：电子141班 使用时间: 20142015第二学期8周第2次课课 题项目二、简易助听器的制作与调试任务4：认识多级放大电路课 型项目式教学教学时数4学时讲课2学时实验2学时采用教法教、学、做一体学法建议课堂分组讨论、实验教 学目标u 1、知识目标:1) 学生能对放大器的级间耦合方式进行分析； 2) 了解各种耦合方式的电路形式及优缺点u 2、技能操作目标：1) 熟悉三极管的三个管脚的检测及好坏判别2) 基本放大电路的检测教学重点及难点学生能掌握放大器级间耦合的分析方法和分析思路；重点在于多级放大器动态分析。通过本小节学习，对多级放大器进行分析归纳，掌握分析此类问题的一般方法， 教学过程多级放大器一、耦合方式1.阻容耦合利用电阻和电容元件将两个单级放大器连接起来的方式电路特点优：前后两级放大器的静态工作点互不干扰，彼此独立，便于电路调试、维修。缺：不宜传输缓慢变化的直流信号，更不能传输恒定直流信号2.变压器耦合利用变压器将两个单级放大器连接起来的方式电路：特点优：隔直流，使前后两级工作点互不影响。缺：低频特性差，不能传输直流信号且体积大。应用：调谐放大器或分立元件组成的功率放大器。3.直接耦合将两个单级放大器直接连接起来的方式电路特点优：交直流信号均可传递，易集成化，广泛应用于集成电路中。缺：前后静态工作点相互影响，设计、调试不方便。4.光电耦合将两个单级放大器直接连接起来的方式电路（课本P47图2-27）特点:既可以传递交流信号又可以传输直流信号，且抗干扰能力强，易于集成化，广泛应用于集成电路中。二、阻容耦合多级放大器的动态分析一般而言，前级放大器对后级放大器来说是信号源，它的输出电阻就是信号源的内阻；后级放大器对前级放大器来说是负载，它的输入电阻就是就是信号源（前级放大器）的负载电阻。1.电压放大倍数第一级放大倍数：Au1= uo1 / ui1第二级放大倍数：Au2= uo2 / ui2= uo2 / uo1第三级放大倍数：Au3= uo3 / ui3= uo3 / uo2总的放大倍数为：Au = uo / ui = Au1 Au2 Au3同理，n个单级放大器构成的多级放大器，其总电压放大倍数为：Au = Au1 Au2 Au3Aun若用增益表示，则为： Gu = Gu1Gu2Gu3Gun (dB)2.输入电阻第一级输入电阻即为多级放大器的输入电阻，所以ri= ri13.输出电阻最后一级输出电阻即为多级放大器的输出电阻，所以ro= ron 小结：多级放大器：Au= Au1 Au2Aun ri= ri1ro=ronfBW = fH -fL 多级放大器通频带比每个单级放大器窄教学后记课后思考1、对于多级放大电路来说：输入级的输入电阻就是输入电阻；输出级的输出电阻就是输出电阻。我们在设计放大电路的输入级和输出级时主要是考虑输入电阻和输出电阻的要求江西工业工程职业技术学院教案 模拟电子技术及应用 电子教案NO10. 使用班级：电子141班 使用时间: 20142015第二学期9周第1次课课 题项目二、简易助听器的制作与调试任务5、简易助听器的制作与调试课 型项目式教学教学时数4学时讲课0学时实验4学时采用教法教、学、做一体学法建议课堂分组讨论、实验教 学目标u 1、知识目标:正确认识助听器电路图。熟悉电子产品焊接、装配与调试的过程。了解助听器的制作过程和注意事项。熟悉助听器电路的检测和故障处理方法u 2、技能操作目标：元器件识别、筛选、检测准确清点和检查全套装配材料数量和质量，进行元器件的识别与检测，筛选确定元器件，检测过程中完成以下两题。（1）完成三极管VT1 VT3的检测，面对标注面，管脚朝下，画出管外形示意图，标出管型和管脚名称。1)教学重点及难点11) 整流电路的作用及工作原理12) 能从实际电路图中识读整流电路，通过估算，会合理选用整流电路元件的参数教学过程一、工作原理本电路由话筒、前置低放、功率放大电路和耳机等部分组成。原理电路图如图7-2所示，其印刷板电路图如图7-3所示。驻极体话筒BM作换能器，它可以将声波信号转换为相应的电信号，并通过耦合电容C1送至前置低放进行放大，R1是驻极体话筒BM的偏置电阻，即给话筒正常工作提供偏置电压。VT1、R2、R3等元件组成前置低频放大电路，将经C1耦合来的音频信号进行前置放大，放大后的音频信号经R4、C2加到电位器RP上，电位器RP用来调节音量用。VT2、VT3组成功率放大电路，将音频信号进行功率放大，并通过耳机插孔推动耳机工作。图7-2 助听器电路原理图二、元器件的选择BM是驻极体话筒，它有两个电极，一个叫漏极，用字母“D”表示，一个叫源极，用字母“S”表示，两个电极之间电阻为2kW左右，用万用表R1k挡测两个电极并对着话筒正面轻轻吹气，它的阻值将随之增大，这说明此话筒性能良好，万用表指针摆动的范围越大，话筒灵敏度越高。VT1、VT2采用NPN型的9014三极管，VT3采用PNP型的9012 三极管。其他元件及配件见元件清单，如图7-1所示。表7-1 助听器元件清单表序号名称型号位号数量序号名称型号位号数量1三极管9014VT1、VT22只7瓷片电容104C11只2三极管9012VT31只8电解电容4.7mC32只3电阻100、680R5、R6各1只9驻极体BM1个4电阻1.5kR3、R42只10插座f2.51个5电阻5.1k、100k、180kR1、R2、R7各1只11导线2根6可调电阻10kRP1只12线路板42mm25mm1块三、焊接与安装助听器的装配步骤的要求：（1）熟悉图纸。首先要识读原理图和印刷电路板。了解线路；工作原理；所用元器件种类、规格、数量；电路板的零件分布状况，有无桥线及桥线的位置等。做到熟悉电路和零件装配位置。（2）清点元件。按元件清单表的要求清点各类元件配备数量，如有缺少必须补足。（3）检测元件。按正确的方法检测各类元件（如已检测过则本步骤操作可免）。如有不合格元器件，设法调换。（4）元器件成形与引脚处理。本机内元器件采用卧式插装，在装机前首先要对各元器件引脚进行成形处理，再将各元器件引脚准备焊接处进行刮削去污、去氧化层，然后在各引脚准备焊接处上锡。（5）元件插装与固定。将经过成形、处理过的元器件按图7-3所示进行插装，插装顺序按“先小后大”原则进行。插装时各元器件均不能插错，特别要注意有极性元件不能插反，如二极管、三极管、集成电路、驻极体话筒和电解电容等。（6）元器件的焊接与整理。细心处理好每一个焊点，保证焊接质量，焊好后剪掉多余的引线。 二、电子产品装配按图7-3所示装配图安装好电路。要求印制板插件位置正确，元器件极性正确，元器件、导线安装及字标方向均应符合工艺要求；接插件、紧固件的安装可靠牢固，印制板安装对位；无烫伤和划伤处，整机清洁无污物。三、完成电路板的焊接要求电子产品的焊点大小适中，无漏、假、虚、连焊，焊点光滑、圆润、干净，无毛刺；引脚加工尺寸及成形符合工艺要求；导线长度、剥头长度符合工艺要求，芯线完好，捻头镀锡。四、电子电路的调试（40分）（1）实现助听器的基本功能。（2）将音量电位器调到最小，用万用表测量整机静态工作电流为：_。（3）测试各三极管各电极工作电压教学后记课后思考1、焊接时间为什么要控制在23秒?江西工业工程职业技术学院教案 模拟电子技术及应用 电子教案NO11 使用班级：电子141班 使用时间: 20142015第二学期10周总第1次课课 题项目三、迷你小音响的制作与调试（TDA2030制作）任务1: 认识集成运算放大器任务2：集成运算的线性应用课 型项目式教学教学时数4学时讲课2学时实验2学时采用教法教、学、做一体学法建议课堂分组讨论、实验教 学目标u 1、知识目标:1) 学生能了解集成运放电路有关知识；2) 掌握集成运放电路的组成、符号及特性； u 2、技能操作目标：1) 熟悉各掌握运算放大电路的各种线性应用教学重点及难点学生能掌握集成运放电路的组成、符号，外形知识；重点在于掌握集成运放的电压传输特性；通过本节学习，学会实际使用运放电路教学过程1. 集成运算的组成内部电路一般由四个部分组成，如下图所示通常由共发射极放大电路构成，目的是为了获得较高的电压放大倍数。通常由互补对称电路构成，目的是为了减小输出电阻，提高电路的带负载能力。一般由各种恒流源电路构成，作用是为上述各级电路提供稳定、合适的偏置电流，决定各级的静态工作点。通常由差动放大电路构成，目的是为了减小放大电路的零点漂移、提高输入阻抗。2.符号（见下图）“”：表示放大器，顶角所指方向为信号传输方向；“”：表示开环增益极高；“u”：表示反向输入端；“u+”：表示同向输入端。3.电压传输特性线性区：uO 随uI的变化而变化，非线性区输出电压为Uom 或是Uom。 小结：集成运放是高性能的直耦放大器，应用广泛。可等效成双入单击差分