维生素C的故事教学设计.doc

语文备课大师 目录式免费主题备课平台！维生素C的故事一、复习导入上节课我们学习了维生素C的故事这篇课文，现在请大家一起来大声地把课题读一遍。生齐读课题。看看这些词你们还都能念准吗？1、出示生字新词，指名认读，齐读。出示：路 程 缺 乏 艰 苦物 质 适 量 危 险悄悄降临 不拖累 噙着眼泪胜利返航 蓬头垢面 又惊又喜二认识怪病1、16世纪，意大利伟大的航海家哥伦布带领船队在大西洋上乘风破浪、远航探险的时候，最可怕的就是遇上一种怪病，（1）请大家快速默读课文，从这几个方面现在小组内交流一下，然后小组里派代表来向大家来介绍一下这种怪病。（2）生读课文，小组里交流，出示交流的题目。出示：“（1）名字（2）得病原因（3）症状（用先接着然后介绍清楚）（4）治疗方法”（3）引导交流。2、同学们，下面我们一起来读读课文的第二小节。（1）生读课文（2）出示句子：那时，航海生活不光非常艰苦，而且充满危险。从哪里看出那时的航海生活的辛苦与危险的？（3）谁能用“不光而且”说句话呢？出示：“不光而且”（4）我们大家已经知道了那个怪病的名字叫着“海上凶神”海上凶神这个名字给你什么感觉？（很可怕，很恐怖。 ）三、体会心情，理解奇迹。过渡：怪病虽然可怕。但它阻挡不了航海家探险的脚步。就让我们走近哥伦布，感受他的内心变化。（一）自由读3-6，找出反映哥伦布心情变化的有关词句，用笔划下来。（二）交流1、你找到了哪些词句，指名说。. 板书：十分沉重 噙着眼泪 越来越沉重 又惊又喜.2、你能用首先接着然后最后来说一说哥伦布的心情是怎样变化的吗？出示：首先接着然后最后（三）体会哥伦布心情变化的原因，有感情地朗读课文为什么哥伦布的心情会发生这么多变化呢？默读3-6小节，想想哥伦布每一次心情变化的原因。1、是什么让哥伦布的心情十分沉重？一起来看看课文的第三小节。出示：第三小节“航行不到一半的路程” “已经有十几个船员病倒了” “望着四周一片茫茫的海水” 变成红色知道朗读第三小节。（读出沉重的心情）2、噙着眼泪的哥伦布心情是怎样的？听老师来读读课文的第四小节。（1）教师范读第4小节，读完后问，噙着眼泪的哥伦布心情是怎样的？（或哥伦布噙着的是怎样的眼泪）（2）讨论交流（3）所以他眼里“噙着眼泪点了点头”出示：“噙着眼泪点了点头”这里的省略号表示什么呢？（4）思考：哥伦布此时的感受是什么？看看这个词想想！出示：不拖累（感动）哥伦布被船员的什么品质所感动？（识大体，顾大局，舍己为公，自我牺牲的精神）（5）他同意把病重的船员留在荒岛上，这种做法你认为对不对？他是不是太残忍了？在当时的情况下，还有没有更好的做法呢？（6）过渡：当时哥伦布出于大局考虑，怕连累船上其他人，无奈之下只能出这样的决定。所以心情十分沉重。（7）指导朗读。3、是什么让哥伦布的心情越来越沉重？（5）过渡：哥伦布胜利返航应该是很值得高兴的，为什么心情越来越沉重？（1）请一生读课文的第五小节，其他学生边听边思考！（“这次探险的成功，是用十几个船员的生命换来的呀！”）（“越来越”说明比前面更加沉重了）（2）指导读好“越来越近越来越沉重” 出示句子：船离那些重病船员所在的荒岛越来越近，哥伦布的心情也越来越沉重。越来越用红色（3）齐读这一小节4、等哥伦布靠岸之后，他的心情又发生了怎样的变化呢？女生读课文的第六小节。交流：（又惊又喜）（6）（1）他惊的是什么？喜的又是什么？交流，过渡：课文中用的是这样的语言，我们一起来看看。出示句子：“这不是那些船员吗？他们还活着！” “你们是怎么活下来的？”指导读好“这不是那些船员吗？他们还活着！” “你们是怎么活下来的？”（分别用惊奇和喜悦的语气来读）（2）分角色朗读对话。（看图片，观察他们的神情，体会他们的内心。）出示：图片（3）如果你是船员，能具体向哥伦布介绍一下荒岛上的生活吗？（对照插图）（4）生试着介绍四，感悟道理，了解知识过渡：船员在荒岛上能起死回生真是一个奇迹。哥伦布回到意大利，他要把这个奇迹讲给国王听，讲给记者听，可是他先讲给谁听的呢？（1）指名读这段文字（第7小节前几句）出示：“难道秘密在野果子里面？”哥伦布一回到意大利，就把这些船员起死回生的奇迹讲给医生听。生读（2） “一就”这个句子可以看出什么呢？（哥伦布迫不及待地想揭开奥秘。）出示：“一就” 谁能用“一就”说句话？ “难道秘密在野果子里面？”这个问号在问谁？出示：难道秘密在野果子里面？学到这里，老师想到了这些话（出示，读一读：1、如果你不懂思考,即使苹果在你头上砸上千次,也是没有任何作用的。2、提出一个问题比解决一个问题更重要。）（3）医生们经过长期研究，终于野果子里面的秘密，那就是-维生素C。（4）把7、8两小节读一读，同座互相说一说：你知道了关于VC的什么知识？出示：小知识。五、总结课文1、这篇课文写了维生素C的发现经过。维生素C的发现，使船员们摆脱了可怕的“海上凶神”，给航海事业带来美好的前景。如果你是一位航海人员，你想感谢谁？2、学了这篇课文，如果你以后碰到奇怪的现象，你会怎么做？4、同学们，其实，很多事情都是这样，如果你认真思考了，并付之于研究、实践，往往就会有新的发现，给人带来别样的惊喜。希望同学们在以后的学习、生活中养成善于观察，乐于思考、勤于研究的好习惯，那么，在不久的将来，你们当中也会出现中国的“牛顿”、中国的“爱迪生”。老师相信，也