语文人教版三年级下册和时间赛跑_第1页
语文人教版三年级下册和时间赛跑_第2页
语文人教版三年级下册和时间赛跑_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

13、和时间赛跑教学目标：1、 认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。能正确读写“赛跑、假若”等19个词语。2、 理解课文内容，理解课文中含义深刻的语句。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、 积累关于珍惜时间的格言。教学重难点：教学目标2。教具准备：收集关于珍惜时间的格言。教学过程： 第一课时一、 导入新课。课前你们收集了有关珍惜时间的格言，谁来说一说。今天我们要学一篇关于时间的课文和时间赛跑，齐读课题，读了以后，你想知道些什么？二、自读课文，学习生字1、 选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。2、 自学生字，读准字音，想办法记住字形。3、 同桌拿出生字、词语卡片，互相认读、正音。4、检查生字词自学情况，指名读。5、 全班开火车赛读，比一比哪一组读得既响亮又准确。 6、 小组交流各自学习生字、巧记字形的方法。7、 推选读得好的同学当小老师，领读生字词三.再读课文，了解大意1. 理解不懂的词语。（1） 提出不懂的词。（2） 指名理解不懂的词说说是用什么方法理解的。（3） 师归纳方法：联系上下文理解。查词典。问父母。上网。2. 了解各段主要内容。（1） 让学生自由的读课文。3. 说说你知道哪段主要写的什么。（学生想说哪段就说哪边读边想，简要回答课文写了一件什么事？4. 了解本文主要内容。四、识记字形，指导书写1、 认读要求写的13个字，并分别组词。2、 与熟字比较，识记字形。3、 写字练习。 第二课时一、 导入新课同学们，这节课我们继续学习，请读课题。二、理解课文内容。（一） 学习第一自然段。同学们，请回忆一下，读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我对外祖母又怎样呢？（很好）请同学们自读第一自然段，你从哪些词语或句子体会到了什么？（二）学习二四自然段。1、 老师引读课文二四自然段。2、 说说你知道了些什么，从哪里知道的？3、 你还有什么疑问？4、 分角色朗读课文。（三）学习五、六自然段。1、 齐读课文五、六自然段。2、 你想到了些什么？3、 齐读课文。（四）学习第七自然段。1、 自读课文。2、 “我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢？3、 齐读课文。（五）学习第八、九自然段。1、 齐读课文。2、 说一说每个自然段的主要内容。3、 齐读课文。三、明白道理1、 学习了这一课，你明白了什么道理或受到了什么启发。四、 交流体会，谈感受。1、 齐读格言。2、 同桌互相交流看后的心得体会。板
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论